第十四课 动感图文——设置动画效果
教学目标：
知识目标：掌握“预设动画”和“自定义动画”两种设置动画效果的方法。
技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。 情感目标：培养学生的审美能力。 教学重点难点：
教学重点：“预设动画”和“自定义动画”两种设置动画效果的方法。
教学难点：动画效果的设置要恰到好处。 教学过程：
一、情景引入
师：同学们，有两只蝴蝶，一只落在花朵上不动，另一只在你面前翩翩起舞。你更容易注意到哪一只？（学生回答）
师：在演示文稿的幻灯片中，已经插入了一些文字和图片，在这些中，有哪些是希望观众重点观看的内容？想不想让一些对象出现的方式更加灵活？
师：现在播放幻灯片的时候，每一张幻灯片中的对象都是同时出现的无法突出重点。我们可以为一些对象设置动画效果。让它们的出现充满变化，达到吸引观众注意的目的。
二、做什么
师：今天我们要为幻灯片中的一些对象设置动画效果，使这些对象在幻灯片放映的时候，以特殊的方式出现。
1、通过“幻灯片放映”菜单上的“预设动画”命令，为各个对象设置几种常见的动画效果。
2、如果想为幻灯片设置更为灵活的动画效果，可以使用“自定义动画”
三、教师演示
1、演示使用“预设动画”的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。
2、学生尝试
3、演示使用“自定义动画”的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。
4、学生尝试。
四、大显身手。
学生完成《颐和园半日游》演示文稿的动画设置方法，教师巡视指导。
五、小结。
为了动态地突出重点，吸引观众的注意，提高演示文稿的趣味性，我们可以给幻灯片中的某些对象加上动画效果。动画效果的设置要恰到好处，避免喧宾夺主。
反思：
通过本节课学习，使学生熟悉自定义动画的作用和目的，从而使自己的作品更加合理美观。恰当使用自定义动画，学会整体规划，体会和谐之美。由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，而且PPT制作对于大部分四年级学生来说在平时的学习生活中已接触过。所以教学过程中，在教授简单的动画效果制作的同时，做了适当的延伸，例如：动作路径的设置，动画出现顺序的调节，对象进入的速度等。
本节课在教学过程中采用“任务驱动——自主探究——任务完成——效果评价——归纳总结”的教学模式。
不足之处幻灯片自定义动画部分学生掌握的不熟练，再教时注意精心设置教学环节创造机会让学生动手操作合作学习形成技能。
