商中间或末尾有0的除法的教学反思
《数学课程标准》对计算教学提出了
新要求,更注重的是让学生体验知识形成的过程并能运用计算解决实际问题,培养学生的积极性。因此,在教学时,我根据书上提供的学习材料,把学生的学习活动同现实生活紧密联系起来,激发了学生的好奇心和求知欲,体验到生活是数学的源泉,了解了数学的价值,增强了应用数学的意识。在教学中引导学生在试一试、算一算等过程中,给自己提供一种自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的实践机会,充分让学生复习旧知识,尝试探究新知识,通过迁移,感知新知和旧知的内在联系,在此基础上学会例题。教师的作用是穿针引线,适时点拨,帮助学生完成新知的主动建构。从而真正理解和掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。
《商中间或末尾有0的除法的教学反思.doc》
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