篇1：拟声词具体的作用有
拟声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。
拟声词可以分为以下几大类：
双音节
重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、
哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。
拟声词具体的作用有：
一 在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。
如：a.小溪在岩石间流淌
b.小溪在岩石间汩汩流淌。
a.打字机响了一夜。
b.打字机咔哒咔哒的响了一夜。
从以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。b句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。
再如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏。
（杨得志《大渡河畔英雄多》）
几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。
（１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙 ——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。
（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。 二 运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。
如：后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心
跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗！
（孙犁《荷花淀》）
敌人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗，哗哗，哗哗
哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张。
（１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ ——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。
（２）“辟
——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。
（３）唧唧复唧唧，木兰当户织。
——用“唧唧”既写出了木兰织布时织机发出的响声，又写出木兰叹息时发出的响声。
三、汉语拟声词还有同音双关的作用， 使语言显得风趣活波。这种独特修辞功能在歇后语中表现尤为突出。
如青蛙跳下水──“噗咚”（不懂），臭鸽子──穷咕咕。汉语拟声词的这种独特修辞功能在英语拟声词中却没有。
总之：
象声词应用广泛。在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。也能增强语言的幽默感，表现力。
篇2：象声词的句子
象声词的句子
象声词的句子
1、麻雀忒儿一声就飞了。
2、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！
3、锅里的粥咕嘟响。
4、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！
5、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。
6、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。
7、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。
8、他咕嘟地喝了大碗水。
9、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
10、泉水咕嘟地往外冒。
11、河水汩汩地流入田里。
12、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。
13、鬼子（叽里呱啦）地在村口吆喝着，老百姓在街上（咚咚）地乱跑，情况十分紧急。队长（啪）地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又（刺啦）一声将门关上了。
14、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！
15、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上（唰唰）的写字的声音。忽然。门（砰）的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
16、虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。
17、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。
18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。
19、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘？
20、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。
21、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜??好一个美好的春天啊！
22、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。
23、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。
24、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。 篇3：拟声词.doc2 《新西部》 2007.22 期2 3 5 -（上接第 237 页）
采取多品种少批量快节奏进货的策略， 以便减少积压严防亏损； 四是原 料、工艺、风格档次均有所要求，如雕印植绒、绣花复棉布、条子混纺 弹力布、涂层防水化纤复合布、印花细条灯芯绒等品种大受欢迎。但
是， 与此同时我们还是要看到国产面料与进口面料的差距， 如何缩短这 种差距， 提高自身的国际市场竞争力将是我们的企业寻求长期发展的趋 势所在。
5.我们也要看到国家对于纺织品贸易的扶持和保护，是有利于我
资”产品，抑制低附加值、低技术含量产品出口，减少贸易摩擦，促进 贸易平衡， 有利于推进加工贸易转型升级， 实现外贸增长方式的转变和 社会经济的可持续发展。 限制商品中纺织品占八成。 此次新公布的限制 类目录均为出口加工贸易限制商品， 主要涉及塑料原料及制品、纺织纱
在中国加入 wto 的良好贸易态势下，我们的企业如何抓住契机、调整生产方向、提高自身能力，将成为纺织品企业的主要课题。告别崇 拜进口面料的美丽神话， 正确引导消费将是纺织品企业的长久奋斗目标。 汉语中的拟声词可直接作谓语， 但更多的需要加“着、了、起来” 。 拟声词作谓语，句子显得简练生动，表达效果更完美。例如：
水在两边大声地哗，哗，哗！
飞机在外面不断地嗡嗡着。
肉又多咕嘟了一会儿。
出纳又支支吾吾起来了。 句中的“哗哗哗”直接作谓语， “嗡嗡、咕嘟、支支吾吾”分别加 “着、了、起来”构成谓语。 3.3 宾语
汉语中拟声词可直接受谓语支配，作句子的宾语。例如：
大公鸡叫“喔喔喔” 。
“小弟弟好玩吗？” “洋铜鼓，洋喇叭，买一个去” 。引诱的声调， 接着咚咚咚—叭叭叭。
其中，“喔喔喔”
、“咚咚咚—叭叭叭”都是宾语。
3.4 定语
汉语中拟声词可修饰名词， 相当于形容词在句子中直接作定语。 例如： 羊圈里传出咩咩的叫声。
轰的一声巨响是油库爆炸声。
其中， “咩咩”修饰宾语作定语； “轰”修饰主语“巨响”作定语。
3.5 状语
汉语中拟声词常与“一声”组成数量结构修饰谓语作状语，也可直
接修饰谓语作状语，但多数要加“地” 。例如：
松树嚓一声倒了下来。
竹林的小鸡叽叽喳喳地欢唱。
其中， “嚓一声”一起修饰“倒”作状语。 “叽叽喳喳”加“地”修 饰“欢唱”作状语。
3.6 补语
汉语中拟声词可直接补充说明谓语， 作句子的补语， 但拟声词前多 加“得” ，后多加“的” 。例如：
机枪叫得嗒嗒嗒的。
那抡大锤的战士，笑得咯咯的。
其中， “嗒嗒嗒”补充说明“叫”作补语， “咯咯”补充说明“笑” 作补语。
3.7 独立成分
汉语中拟声词在句子中可与其它句子成分不构成任何关系， 而独立 于句子之外，作句子的独立成分。例如：
咚！咚！咚！爆破声经久不息。
“嘭！嘭！嘭！”连续不断的枪声撕破了清晨沉闷的空气。 其中， “咚！咚！咚！”和“嘭！嘭！嘭！”与句中的任何成分都 没有关系，是句子的独立成分。
3.8 句中复指成分
汉语中拟声词多和声音的词一起连用而成为句子的复指成分。 例如： 他正要说下去， “叮铃铃” ，一阵铃声打断了他的声音。 “呜！呜！呜！”哭声那么沉闷，就同我的心情一样。
其中， “叮铃铃”是铃声的复指成分， “呜！呜！呜！”是哭声的复 指成分。
由此可见，汉语中拟声词，可以修饰、说明和补充其它的词，也可 以接受其它词的修饰、支配和说明，也可作句子的独立成分或复指成 分。所以我们可以说汉语拟声词是一个万能词。
4.结论
通过以上对汉语拟声词的词形构成和其语法功能的分析探讨， 我们 可以得到以下结论。
拟声词与其它的词相比较而言，词形构成比较多样，有单音、双音 和多音的，而且还可有叠音、叠韵，它的词形构成虽然比较复杂，但声 母、韵母都有一定的规律可寻，因而学习和使用起来似乎容易一些。 拟声词的语法功能之多， 且使用了拟声词就能使句子更加灵活、生 动、具体，同时使句子富于音乐之美感，加深了语言的形象性，还能起 到强化词义的作用等。这些都是其它词所不具备的特征。因此，我们应 该在语言交际中多多使用拟声词。
参考文献: [1] 郭锐.现代汉语词类研究 [m].北京: 商务印书馆，2002. [2] 黄伯荣.现代汉语 [m].甘肃: 甘肃人民出版社, 1983. [3] 朱德熙.现代汉语语法研究 [m].北京: 商务印书馆, 1980.篇4：叹词 拟声词
(五)叹词
叹词是表示某种感情或呼唤应答声音的词。例如：啊、唉、哎、哦、哎呀、咦、哼、喂、嗯等。
叹词是一种特殊的虚词，它不专门表示语法意义，总是独立在句子之外，不同别的词语 发生组合关系。书面上总有标点符号将它同别的词语隔开。
叹词的主要用途是表示喜悦、悲伤或痛苦、愤怒，或鄙视、惊讶、呼唤、应答等。例如： ①哈哈，这回又让我猜着啦!
②唉，那时候的日子真难过呀!
③提起解放前的悲惨生活，唉，真是任何语言也形容不出来!
④呸，简直不像话。
⑤啊，有条蛇!
⑥喂，你快来呀!
⑦嗯，我知道了。
叹词常常用在句首(也可用在句中或句末)作独立成分(上面例①至例⑦中的叹词都是 充当的 独立成分)；有时也可独立成句，如果一个人遇到一件可怕的事情，他叫一声“哎呀!”，这 一个叹词就把他惊恐的情绪表达出来了，这种“哎呀!”就是句子。
叹词还可以活用，借用作动词、形容词、名词充当相应的句子成分。例如：
⑧他只嗯了一声，什么话也没说。(用作动词)
⑨他蹲在地上哎哟哎哟地直叫唤。(用作形容词)
b10他这人很乐观，说不上三句话，就打两个哈哈。(用 作名词)
叹词“啊”同语气助词“啊”不同。例如：
b11啊，时间过得真快啊!
前一个“啊”是叹词，它总是独立在句子之外，而且不念轻声；后一个“啊”是语气 助词，它常常附在句末，永不独立，应念轻声。
(六)拟声词
拟声词是摹拟人或事物的声音的词，又叫象声词。例如：砰、轰隆、丁冬、哗啦啦等。 以前的好多语法书都把拟声词归入了形容词，现在《提要》把它单独立为一个词类了。 1拟声词的语法特点及其功能
(1)有多种叠用方式。可以是aa式、aaa式或aaaa式，也可以是abab式或aabb式。例如：嗡嗡地叫、嗡嗡嗡地叫、嗡嗡嗡嗡地叫；丁当丁当地响、丁丁当当地响。
(2)不能用肯定否定相叠的方式表示疑问，不能带动态助词“着”“了”“过”，也不能受 副词的修饰。在“我看你还呼呼不呼呼?”“哗啦了半天”等用法中，“呼呼”、“哗啦” 是拟声词活用作别类词了，不能看作是拟声词带动态助词和受副词修饰的一般用例。
(3)可以作多种句子成分。例如：
①外面传来一阵丁冬声。(作定语)
②隔壁丁当丁当地响起了打铁的声音。(作状语) ③泉水丁冬响。(作状语)
④他累得呼哧呼哧的。(作补语)
⑤炮声隆隆。(作谓语)
⑥机器轰隆轰隆。(作谓语)
(4)有时可以单独成句。例如：
⑦扑通!(一个人倒下去了)
2拟声词同形容词、叹词的异同
(1)拟声词同形容词的异同。
拟声词和形容词一样可以作定语、状语、谓语，这是它们相同之处。形容词一般能受程度副 词修饰，拟声词不行；形容词能重叠，重叠方式一般是aa式aabb式，而拟声词不能重叠，只 能叠用为aa式、aaa式、aaaa式或abab式、aabb式。拟声词作修饰成分时，远没有一般形容 词那么自由，拟声词的修饰对象都是声响本身或发出声响的某些事物及其动作，超出这个范 围，其修饰作用就受限制了。由此可见，拟声词与形容词是小同而大异。
(2)拟声词与叹词的异同。
拟声词与叹词都可以用在句首。例如：
阿q，你回来了!(叹词作独立成分)
当，当，当，上课钟敲响了。(拟声词作状语)
叹词通常不与句中的其他词语发生结构关系，而拟声词则常作定语、状语、谓语等。叹词还 常常独立成句，拟声词一般不能独立成句。
另外，叹词在表示感叹应答的声音的同时，还直接表达某种感情，而拟声词却只摹声而不表 “情”。这里说的“情”指的是词义内容，与用词造句时的褒贬无关。
由此可见，拟声词与叹词也是小同而大异。有些教材把拟声词归入叹词是不太恰当的。 拟声词往往是不定型的，如“扑通”就有“卜通”“噗通”等多种写法，运用时应 选择最通行的书写形体 篇5：拟声词
拟声词
一、认识拟声词 1.拟声词又叫象声词、摹声词、状声词，是描摹声音的词语。我们在写作时运用拟声词、令人如闻其声，有一种身临其境的感觉。
2.拟声词在书写的时候，一般都加上引号。
3.学会将不同种类的拟声词分类记忆，会取得事半功倍的效果。比如不同的动物会发出不同的叫声。
例：喔喔 嘎嘎 呱呱 嗡嗡 汪汪 喵喵 哞哞 咩咩
二、准确运用拟声词
1.不同的拟声词所表达的意思不同，我们要结合具体语境体会不同拟声词之间的差别，力求运用准确的拟声词表达语意。
2.不同拟声词运用场合和语境不同。
例：滴答 淙淙 哗哗 潺潺
3.不同拟声词表达的情感不同
例：小鸟在树上“叽叽喳喳”地叫个不停。
小鸟在树上“喳喳”地叫着。
4.拟声词在使用时要灵活、自然，过分追求运用拟声词只会造成语言的不流畅，不仅没有美感，而且可能成了病句。
三、结合运用动词和拟声词
动词和拟声词的作用各不相同。动词赋予人和事物动态性，拟声词赋予人和事物以声音，声音与动作的结合将使事物描写更为生动形象，因此可适当把动词和拟声词结合运用。
例：一阵风吹过，树叶发出“沙沙沙”的声音。娜娜踮起脚尖，一边用左手扶住树干，一边把右手举得高高的，摘下了一片树叶，然后将它夹在那本她最喜欢的书里。
例：“咔嚓”一声，玻璃打碎了，他手里端着水杯，眼镜转向窗外，自言自语道：“怎么这么大的风！”
练习
1.照例子，在( )里填入恰当的拟声词。
例：牛叫声（哞哞）
狗叫声（ ） 敲门声（ ） 流水声（ ） 鞭炮声（ ）
打雷声（ ） 下雨声（ ）
2.找出下列句子中的拟声词。
“丁零零——”，下课铃声一响，同学们像箭一样冲出了教室。操场上传来一阵“叽叽喳喳”的声音，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在跳田字格，还有的在下跳棋......不一会儿，上课铃响了，同学们意犹未尽地按了“暂停键”，“咚咚咚”地跑回了教室。
