走进网络教研感悟教学魅力
晋中市寿阳县温家庄中心校冀少军
俗话说，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，如今，“秀才不出门，便知天下事。”随着网络技术的发展，Internet网越来越广泛地渗透到社会的各个领域，引起了整个社会生产、生活方式的深刻变革,给教育也带来了许多新变化、新特点。它的无限裨益为教研开拓了一个全新的空间，为我们教师搭建了一个比现场教研更广阔的交流与研讨的平台。作为一名一线的小学英语教师，回顾自己一年来参与网络教研的经历，受益颇丰。
一、网络教研彰显了先行者对教学教研淋漓尽致的热爱，鞭策着我努力前行。
初上网络教研，惊诧于我们的教研员李老师，已经40多岁，对网络教育教研的远见卓识与痴情奉献；教研员张老师一篇篇教学日志象一串串美丽的音符娓娓道来教书育人的真谛------在这个平台，无不感受着网络教研人的热情与执着。作为一名年轻教师的我，没有理由不参与网络教研，这不仅仅是聆听智者的心声，更是感受和学习这种痴迷教研的精神。先行者们对教育的挚爱常常让我汗颜，也会不断地考问自己的教学功底与思维灵性，潜移默化中激发着自己的一种工作热情，去潜心阅读一些教育教学文章，静下心思考发生在自己身上和身边的教育教学事件。不断地积累、不断地品味、不断地反思、不断地告诉自己要努力前行。
二、树立新观念，加强学习，提高教研水平。
网络教研与现场教研一样都是教学研究的有效形式，不仅省去了舟车的劳顿，还克服了时间、经费、地域等因素的阻碍。教师可以在这一空间自由地、真诚地、充分地交流，细细品读其他教师及专家上传的教案、反思、课例、体会、叙事文章等，获取丰富的教学资源，学习先进的教学经验，及时了解各种教学动态与信息。为此，我要求自己每周至少4次登陆晋中市网络教研平台，浏览最新文章，并从中选择一片文章或教案进行细细品读，同时做好学习笔记。在参与网络教研的过程中，我充分体验到了参与的快乐，更从中学到了很多优秀的教学理念、育人方法、教学手段，自己的教学与教研水平得到很大提高。
我还积极利用晋中市网络教研平台加入英语学科协作组，与同行们进行学习交流与探讨，及时关注跟帖评议，再反思再跟进。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标，所谓It’s never too old to learn.教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中，与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供了展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。 在协作组里它聚集了大量教育教学的集备共案，教师将自己的教学建议撰写后形成了具体的教学个案，有利于教师在
具体的教学情景中根据共案的类通性，作出创造性的教学决策，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，使教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。
三、课堂因网络而精彩，反思因网络而更深刻，网络教研实现了资源共享，促进了教师的专业化成长。
每次上课前，我会有意识的浏览一下相关的教学设计，设计者一个独具匠心的创意，一句令人深省的设问以及引用得当的视频、图片资料都让我茅塞顿开，视如珍宝，在课堂教学中，不知不觉中多了一份成熟，一份机智；写教学总结和教学论文时，碰到困惑不解时，我也会习惯性的上网看看。记得上学期我参加立体说课比赛前，看了教师们的研讨主题，对英语诗歌教学的种种见解，给了我灵感，大胆尝试了采用诗歌《Television---Apoem》为立体说课比赛内容，经过多次磨练，探讨，反思，从而取得了优异的的成绩。通过网络教研，确实让我们一线教师在分享智慧，分享思想的同时，也分享着收获与感动。
我认为网络教研是我们普通教师再次交流探讨、学习的一个平台，作为一线年轻教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会，不断提高自我素质，不断充实自我，争取天天有进步！
网络教研，有如我的良师,在我困惑、迷茫时给我指出前行的方向；网络教研，又如我的益友，在我懈怠的时候，给我提醒，督促我前进；网络教研里有优秀的博文，有深刻的见解，有精辟的分析，更让我认识了一批能说会写的网络教研骨干分子。 “见
贤思齐，吾必三省吾身”。在这片广袤的土地上，我吸收着丰富的营养，获得了一个个的灵感，使课堂教学充满机智，充满活力，充满魅力。
