如果说没有奔流的溪水，就没有深沉的大海；如果没有竞逐的白云，就没有曼妙的天空；如果没有人文素养，就没有盛世的国富民强。谁能说没有人文素养仅有科学素养的人才是合格的人才？谁又能说没有人文素养仅有科学素养的民族会是一个伟岸的民族？
从邓小平提出“科学技术是第一生产力”以来，科学素养就越来越受重视。诚然，科学素养的提高确实为我国的经济快速发展做出了很大贡献，却也在不知不觉中改变着人们的观念，一些被金钱和利益蒙蔽了双眼的人，开始利用自己的知识谋取私利，以致很多人开始丢了一开始提高科学素养的初衷。可以说，科学素养一旦脱离了人文素养的指引，便容易使人迷失心智。纵观科学技术发展的大趋势，自然科学和人文科学的交融是社会发展的一种必然，只有具有了人文素养的科学，才会是纯净的，能够为人民造福的。
人文素养是人生的一种价值追求。人文素养的培育，可以使我们所做的一切追求和努力都归结为对人本身的关怀，个人的一个简单微小的梦想可能会造就一项伟大的工程。正如爱迪生那一次次的失败所成就的。
作为“发明大王”，爱迪生的成功背后是经历了许多失败。为寻找灯丝，他实验了数千种材料；为了试制一种新的蓄电池，他失败了八千次，课他从来没有向这些失败低头。在科学发展的过程中，若没有那些甘愿献身，勇于探索的科技工作者，哪里会有现在瞬息万变的科技社会。而这一切，都离不开人文素养的帮衬，“天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。”天才，少了为科学提供灵感的人文素养，一切都会是空话。
人文素养是一种内在的修为和品格，是个人一种成熟和稳定的价值，借助人文素养，平凡的人生才会上升到一种人生境界。
著名的科学家爱因斯坦同时也是一位音乐爱好者。他曾经说过，“物理给我以知识，艺术给我以想象力，知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的，它可以概括世界的一切，没有想象力就不可能有创造力。”正是人文素养的提高，让他找到了科学的源泉和归宿。
科学素养与人文素养似乎是双生兄弟一般，然而，当我们重了科学素养而轻了人文素养的时候，社会便开始让人那么躁动不安了。当我们的白衣天使“剖开肚子要收红包”的时候，当我们的人民公仆“高高在上享清福”的时候，当潲水油、黑心棉、毒米进入各家各户的时候，我们不得不惊恐，这些人的良心去哪里了？人文素养缺失到令人毛骨悚然的地步，科学主义和功利主义的极度膨胀，这样的社会不是在自取灭亡吗？
如果说人文素养是根，那么科学素养才是参天大树。没有根基的扎实，参天大树是长不成的。所以说人文素养比科学素养更重要。人文素养重于泰山！
