推荐第1篇：北京四中
关于建立北京四中网校新乡分校的申请报告
红旗区教育局：
举办者朱巧玲原任新乡市四十一中校长，于2007年8月退休，于05年退居二线后即在民办教育机构续爱教育工作。经了解和到北京考察，北京四中网校自2003年成立以来，创造中国远程基础教育第一品牌，直至成为中国最大的基础远程教育服务机构。她把北京四中与全国各地老师以及学生们连接起来，是尖端信息技术和优秀教育教学资源的完美结合。北京四中网校面向全国中小学生进行远程学习辅导，利用先进的网络信息技术，依据北京四中百年的积淀的教育思想、教育理论，为广大的中国家庭提供开放的学习的平台和北京四中的教育资源。该校从事从初中到高中在校学生课外辅导及课外培训。该校所形成的先进教学模式，优秀师资团队，丰富的管理经验，快捷的教育信息，深深吸引了举办者。举办者愿借助北京四中网校的品牌和管理经验。同时聘用部分退休领导和老师及管理人员，确保教育教学质量，为新乡市的教育事业做出应有的贡献！为此，举办者资源筹集资金，申请举办“北京四中网校新乡分校”，具体情况如下：
1、学校名称：北京四中网校新乡分校
2、学校地址：劳动桥青年公寓二楼
3、举办者：朱巧玲
4、培养目标：借助北京四中教育教学平台帮助初中至高中在校学生进行查缺补漏，提高学习成绩，同时让更多的孩子受到更好的教育。
5、办学形式：培训、课外辅导
6、办学条件：教室3间，一大间60平方米，两小间各30平方米，办公室3间，自习室30平方米，共计235平方米，符合上级规定的校舍标准。
7、资金来源：自筹资金10万元。
8、师资队伍：
校长：朱巧玲 中学高级教师 原四十一中校长
副校长：杨爱琴 中学高级教师 原二中副校长
9、办学宗旨：遵守先发、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，保证教育教学质量，办社会和家长满意 学校。
尊敬的领导，依据上述条件，特向局领导申请同意“北京四中网校新乡分校”，恳望领导审核批准。
申请人：
联系电话：
申请日期：
推荐第2篇：北京四中简介
本报讯（通讯员梁吉星）4月27日，呼市十六中与北京外语学校签订了结成友好协作学校的协议。据了解，十六中是一所具有30年办学历史的普通完全中学，在近年来的高考和中考中取得了优异成绩。为了保持良好的发展势头，十六中走上了开放办学、特色兴校之路；北京外语学校有着鲜明的英语教学特色，有意帮助西部地区发展教育。当日，北京外语学校校长、北京知名英语教师王萍兰女士深入十六中英语课堂了解教学情况，有针对性地进行指导点评，并且就英语教学特色做了专题报告。（来源：北方新报）北京四中简介
泰国库坎中学与我校建立友好兄弟学校
[日期：2011-09-19]
来源： 作者：
[字体：大 中 小]
9月15日上午，应我校邀请，泰国库坎中学代表团一行29人到我校进行友好访问，并与我校签订友好学校协议，正式建立友好学校关系。
在两校的交流座谈会上，广西民族大学副校长贺峥平教授、国际交流处韦锦海处长出席并接见了泰国代表团一行。贺峥平副校长向代表团介绍了广西民族民族大学办学现状和与泰国文化教育交流情况，向双方学校能建立起友好学校关系表示祝贺。附中黄巨鹏副校长和泰国库坎中学校长、校董事会主席分别介绍了各自学校的基本情况，提出了加强双方教育合作的意愿，希望双方为实现友好合作、推动学校发展做出积极的贡献。两校还就合作相关事宜进行了深入细致地交流，在实现双方人才合作培养模式、相关课程的交流、师生互访等方面基本达成共识，尽快实现双方的更广泛、实质性合作交流，并一致同意缔结为友好学校。交流会结束后，举行了“友好学校”签约仪式，两校校长代表各自学校分别在合作协议书上签字。
协议的签署，将更加有利于拓宽我校师生国际视野，为我校不断扩大对外合作办学领域，开展国际教育合作与交流，开阔教育思路，引进国际先进办学理念和教育教学方法，提升师生相关素质，提供了良好平台和有效途径。
县天津中学与陕师大附中结为友好学校
4月20日，陕西师范大学附属中学、宁强县天津高级中学结对共建签约仪式在县天津中学举行。陕师大附中校长边团结、县天津中学校长付祥武在协议书上签字，两校正式缔结为友好学校。
陕师大附中是陕西省首批示范性高中、全国百强中学之一，有着丰富的办学经验和优质的教育资源。结为友好学校后，两校将互派人员挂职交流，建立定期互访机制，通过学术讲座、“名师手拉手”、互动教研等活动实现信息与资源共享，从而推动县天津中学更新管理理念，提高教育教学水平。
签约仪式上，边团结介绍了陕师大附中“为学生持续发展奠定坚实基础”的教育理念，他表示陕师大附中将不断拓宽、加深两校交流合作力度，促进两校共同发展。
付祥武代表县天津中学向边团结校长一行的到来表示欢迎与感谢，他表示县天津中学全体教职员工将抓住结对共建机遇，认真学习陕师大附中各方面先进经验，积极探索教育教学管理新经验，努力提升办学质量和办学效益，培养出更多优秀人才。
县教育体育局副局长、县政府教育督导室主任陈宏主持签约仪式。
签约仪式结束后，陕师大附中语文高级教师、陕西省考试与评价中心专家组成员宋建社为天津中学的教师作了题为《新课程改革背景下课堂教学的误区及思考》的专题报告。陕师大附中教师张炳勇、符洁、何丽燕分别上了语文、数学、英语示范课，并在课后与天津中学相关学科教师进行了座谈交流。
华油一中二校区与首师大第二附中建立友好学校关系
作者：王晓红 发表时间：2008-6-2 16:29:41 访问次数：95
5月26—27日，华油一中二校区一行7人在崔校长的带领下，到首都师范大学第二附属中学参油一中二校区首次与北京学校建立友好学校，双方都非常重视此次交流学习活动。首师大附中的校他们此行提供了很大的支持和帮助。
5月28日，他们又顺路到华油五中学习参观一天，得到了兄弟学校的热情接待。 他山之石可以攻玉，此次“走出去”外出学习考察，通过座谈交流和听课观摩，使参加学习的大地开阔了视野，增长了信息，通过与两个学校交流学校管理、教师管理与考评和校本教研以及教做法，学习了先进学校的经验，找到了二校区与先进学校的差距，收获很大。
今后，二校区将分期分批组织教师们赴首师大附中和华油五中学习交流，为教师提高业务素质
校训: 勤奋、严谨、民主、开拓
北京四中创建于1907年，已有近百年的历史，有着极其深厚的教育文化底蕴。90多年以来，培育出了数以万计的卓越人才，其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物; 也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。
北京四中现属北京市重点中学，是北京市首批认定的示范性普通高中。现有在校学生人数近1500人，教职员工120人，其中拥有一支精明强干的教师队伍，他们学识渊博、治学严谨、循循善诱、锐意进取，是四中优质教育的保障。
北京四中位于京城市中心区，平安大道南侧，占地约4.3万平方米，总建筑面积约3.5万平方米，各项设施完善。建筑主体由教学楼、综合楼、科技实验楼、图书馆、体育馆、礼堂、餐厅、学生宿舍等构成，装备精良。图书馆藏书10万册，全部实现网络化管理，校园网络也已接入国际互联网，成为四中对外交流的信息平台。校园内有全塑胶化体育场、室内游泳馆和篮球馆等，体育运动设施、装备一应具全。
北京四中是优秀高中生成长的摇篮，每年考入全国重点名牌大学的学生占考生人数的96％以上，其中考入清华、北大的学生占40%左右。在国际奥林匹克学科竞赛中，参赛学生多次获得金奖。学生的运动、文艺、科技等社团，也同样在北京市的各类学生比赛中获奖。
管理核心
高水准的管理体制是确保学校高质量教学的关键
北京四中实行校长负责制管理体系，党总支发挥政治核心和监督保障作用。学校教代会按《工会法》行使其民主管理、监督的权利和义务。学校设校务办公室、教学处、学生处、体育卫生处、科技电教处、总务处等行政机构,实行分级管理，年级组、教研组并存，教职工定岗、定责。
以现任校长刘长铭先生为首的新一届领导班子朝气蓬勃，具有高尚的人文素质。他们继承和发扬四中的优良传统，定期召开与教职工的恳谈会。让有经验的老师们切实地参与到学校的管理与建设中，成为四中持续发展的智囊团，给学校的管理以更多的帮助与支持。
北京四中还设有校长接待日，校领导与学生面对面交流，倾听来自学生中的声音，了解教学、在校生活等诸多方面的实际情况，及时发现存在的问题，找出解决的可行办法。
教育教学
教育理念: 以人育人, 共同发展
北京四中拥有一支师德高尚、学识渊博、治学严谨且锐意进取的教师队伍。现有特级教师2名，高级教师40余名，博士1名、硕士17名。其中市级学科带头人7名，区级学科带头人21名，7人曾获教学比赛全国一等奖，8人承担国家级和市级科研课题。
北京四中重视学生的素质教育，引导学生学会做人。经过多年的实践形成了以“养成教育、情感教育、人生观、价值观教育”等为内容的多层次德育工作体系。
在学科教学方面，四中遵循科学的教育规律，坚持全面育人，严格控制课程总量，减少必修课时，增设选修课和活动课，激发学生的自主求知欲望，增强自我组织学习和生活的能力。教学重点放在培养学生的学习能力、掌握科学的学习方法，使学生全面、主动、健康、和谐地发展。
在数学、英语、物理、化学等学科施行分层次教学，充分尊重学生发展的个体差异，使不同层次、不同类别的学生都得到最佳发展，并有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，有针对性地实施教学策略，根据学生的自身发展需求构建合理的知识与能力结构。这一举措大大提高了课堂教学质量和效率。
北京四中在“以人育人，共同发展”的教育理念指导下，形成了教学教研互动模式，教学质量始终保持较高水平，学生继续学习的能力和创造能力得到明显提高，确保学校培养目标的实现。
教育成果
北京四中每年有约300人次在各类竞赛中获奖，每年96％以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线，约40%考入北大、清华两所著名高校。在国际奥林匹克竞赛中，四中学生共获得六枚金牌、两枚银牌、一枚铜牌。并在几百次的区、市及全国各学科、科技比赛中获奖。
社团活动
活跃校园生活，陶冶学生情操
北京四中有各种社团组织近30个。经常组织各类文娱、社会实践、科技、体育等活动。活跃学生的校内外生活、陶冶情操，让学生充分展示各种才华，增强参与意识，提高活动能力。
北京四中每年多次为教师或学生举办书法、绘画、摄影展，组织新年音乐会、舞会等文娱活动。2003年，四中合唱团获“全国第一届中小学生艺术展演”表演类节目一等奖，曾出访香港、澳门、台湾和美国等地，取得圆满成功。
北京四中每年开展各种丰富的科技活动，以育人为核心，积极推动科技人才三级培养制度。学生通过参加专家讲座、理化生实验设计、科技博览会、科技知识竞赛等众多科技活动，提高他们基本的科学素养; 再通过科技俱乐部参与更高层次的科学论坛、野外考察、进入国家重点实验室体验研究过程等，更深层面的接触科技研究领域。而聘请国家重点实验室的著名科学家作为扶植科学幼苗导师的举措，更加强了培养学生成为未来中国科技后备人才的力度。
北京四中是北京市教委命名的2008年奥运体育后备人才训练基地，是北京市体育局命名的篮球传统项目学校。十几年来四中共培养了200多名学生运动员，其中有18人获得一级运动员称号，1人达到国家级健将标准，运动员全部升入重点高校深造。在2004年寒假举行的北京金帆篮球赛中，我校男篮获得冠军，女篮获得季军。在北京市中小学生振兴中华系列体育比赛第十二届“四中康乐杯”游泳比赛中我校游泳队获得高中组团体冠军，蝉联了十一届该项比赛的团体冠军。
对外交流 立足本国，联通世界
北京四中为优秀学生创造了得天独厚的外部环境。近年来，四中学生多次出访欧洲、美国、澳大利亚、新西兰、韩国、台湾、香港等地，进行文化、体育、教育方面的交流，大大开拓了学生们的眼界。
北京四中每年都接待很多来自世界各国的教育界人士的参观访问和交流活动，扩大了学生与世界的接触面。尤其是在我国申奥过程中，二十几名“学生形象大使”成功地接待了国际奥委会评估团,学生们良好的素质和流畅的英语表达，给评估团留下了深刻的印象。
远程教育
让更多的孩子的得到更好的教育
北京四中网校是北京四中的远程教育机构（www.daodoc.com），她把北京四中与全国各地希望得到优秀教学资源的老师以及孩子们连接起来，是尖端信息技术和优秀教育教学资源的完美组合。
北京四中网校面向全国的中学生，进行远程学习辅导。经过多年的远程教育模式的探索，北京四中网校确立了成熟完善的远程教育教学模式——利用先进的网络信息技术，依据北京四中近百年积淀的教育思想、教育理论，为广大的中国家庭提供开放的教育平台和北京四中最优秀的教育资源，进行跨越时空、突出个性、学生自主学习的教学。北京四中网校秉承了北京四中重基础知识、重创新意识培养的扎实教风，重学生良好学习方法培养的教学思想。网校十几个栏目各具特色，学习个性化强，方式灵活，可增强学习的主动性，提高学习兴趣，培养综合素质，进而提高学习能力和成绩。北京四中网校在社会上树立了良好的教学和服务形象，成为很多中学生课外辅助教学的良师益友。目前，北京四中网校已有学生70000余名，在全国设立分校机构240多家。
二十一世纪将会是信息技术高速发展的时代，同时也是我国教育信息化长足发展的时机，北京四中网校基于这种大的社会和教育环境下提出了“发展网络信息技术，服务中国基础教育”的发展战略。“利用网络信息技术将北京四中优秀的教育思想、教育理论、教育教学资源提供给广大的教育者与受教育者”是北京四中网校的目标，“让更多的孩子得到更好的教育”是北京四中网校的光荣使命。
远程教育是借助于先进的信息传输技术，突破时空限制，实现异地传输教学资源，达到让更多的人共享优秀教育资源的一种新兴教育事业。北京四中网校的网上学习个性化强，方式灵活，针对性强，可增强学生学习的主动性，提高学习兴趣，培养综合素质，进而提高学习效率和成绩，以培养学生掌握好的学习方法为主，引导学生正确学习。网校跨越了空间的限制，实现资源共享，并且学费低廉，为全国各个地区的普通家庭，提供了新的教学模式和更好的教学服务，实现了“教育面前人人平等，优秀教育教学资源共享”的思想。
荣誉
2002年，北京四中被北京市教委评为“北京市示范性普通高中”
2002年，北京四中被中共北京市委评为“思想政治工作优秀单位”
1999年，北京四中成为“北京青少年科技俱乐部活动基地学校”
2001年，北京四中被共青团中央评为“1999－2001年度全国五四红旗团委创建单位”
2002年，北京四中被中华人民共和国教育部评为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”
2002年，北京四中被北京教育科学研究院、基础教育教学研究中心、美国德州仪器公司命名为“TI现代数理教学技术实验学校”
2003年，北京四中网校成为“2003年度十佳网络教育机构”中唯一一家远程基础教育类的网络教育机构
2003年，北京四中网校入选2003年最具价值的中国商业网站100强
2004年，北京四中网校入选2004年中国商业网站100强
2005年，北京四中网校成为“2004年度十佳网络教育机构”
推荐第3篇：北京四中面试题
2011北京四中面试题（转——修改）
一、
1、面试必要环节，简单自我介绍。其实这一点，我想给所有的家长和学生提个醒，这个不光是在面试，就是在陌生人互相认识交朋友的时候都必须要用到的环节啊。这个其实是可以事先准备的，我想不同场合，自我介绍侧重的点是不一样的，可以准备几个不同的版本
进行预备。
2、介绍自己的优缺点。我想也是逢面必问的一个问题，一个人最难做到的就是清楚的认识自己。随时随刻审视自己的优缺点能够帮助自己在任何的时刻都保持一个冷静的心态，
不会随波逐流，一直保持向上的进取之心。
3、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗？ 这点实际上是考察同学的一个对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。首先回答的主旋律应该是谦虚的，当然实事求是最好。重点是在你对他们优秀之处的一
个阐述，和前面一样，必须是品质性的东西，不要琐碎。
4、你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响？ 之前已经强调家庭的重要性，所以这也是很有意义的一个题目。这个地方我想强调一下，什么样的人方面要加强内容的丰富，我对学生的建议是可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个地方可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立情绪的。在影响方面，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教，每一点有涉及到一些，其实内容就很丰
富了。
5、父母的问题：你认为你的小孩是一个什么样的个性？和学生类似，父母被问同样的问题的时候，一是测试父母对小孩的关系程度，而是试探家长对小孩的教育模式，三是更进
一步了解到学生的全面性格。
6、你都看过什么书籍
7、你知道我们的办学特色吗？（中间面试官作简单介绍）你怎么样看待我们的教学理
念？
8、进入中学后，你愿意当班干部吗？（对学生）你同意吗？（对家长）
9、你愿意住校学习吗？为什么？（对学生）你觉得呢？（家长）
10、假如说你进学校后成绩不理想，你怎么办？（对学生）你同意他的意见吗？（对家
长）
11、如果有一所更好的学校（***）也录取你了，你会怎么选？（对学生）你也这么觉
得吗？（对家长）
二、给备战北京四中小升初面试的学生的三
点建议：
1、要尽量表现外向一些（和考三一口语的
要求差不多）；
2、好像重点中学都喜欢家庭幸福的孩子，
可能这样更促进学习；
3、家长千万不要抢话，也不要显出对孩子
答题不好的不耐烦和焦急。
一般来说，面试后的4-5天之内会接到电话，如果说录取就踏实了，如果说面试表现不
好，可能就要再等机会了
推荐第4篇：细细品味：北京四中学习方法
细细品味：北京四中学习方法
(2010-11-06 21:50:17) 望子成龙和望女成凤的朋友们，这是一种非常符合中国教育的学习方法。虽然我不太推崇，但还是和大家分享一下。这种教育，应付中国式的考试是一点问题也没有，但同时也扼杀了孩子们的业余爱好和兴趣；得与失之间，请自己衡量把握。最后祝天下的父母都有一个好儿女！
素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。高考中分值差异低于100分。研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路。高考状元不上辅导班、不请家教，北京四中3：25放学，强迫学生养成自学能力
1 .“自学是解决学习成绩问题唯一出路”
做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自己吃饭的能力。
2.学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动。
与时间不成比例 例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。 问题：1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因 2）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。
3) 学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。
3．学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素
学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。 比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。
通过学习方法去改善基础知识
通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学习习惯。一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。还发现，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等
初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣
如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、摊玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。
高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因
表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划
有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动
性格与学习成绩的关系
小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。 初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一年级是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。而性格因素不是直接的。
智力与学习成绩的关系：
正常孩子智商是100~115 ，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下掌好不好啊！（掌声）
你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学的尖子生是靠智商优先的；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？中国古话讲：勤能补拙。他们是靠自己的努力获得的成功。
现在可以想象小学一年级，开学了，我们有七个东西是相同的。拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的学校，经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。下面通过一个故事来论证一下：
在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年就因贫困失学了，由每个月只挣100块钱的，当民办教师的爷爷抚养。失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，1996年以优异的成绩考入中国科技大学。赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：赵陪生的英语问题。城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。而赵培生这个孩子，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上过一节英语课，但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。所以我们会发现，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候，他们的软件是不是出问题了？
用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律：
1.不同的家庭教育产生不同的学习习惯：1997大连中学生将自己的父母告上法庭，起诉理由是：父母不能辅导他学习，要求通过法律的手段，更换一对父母。
2.不同的学习习惯产生不同的学习方法：你打算给孩子用补课的方法、题海战的方法、苦学的方法解决学习成绩问题。
3.不同的学习方法产生不同的基础知识： 4.不同的基础知识决定学习成绩
越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是6个月时间改善基础知识来提高成绩。给高三学生将学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了。
造成学习差异的三种现象：
1.从笨鸟先飞说起：有一次，孩子考试回来，考试成绩下滑了，90%的家长指责孩子：指责自己的孩子学习不刻苦、指责孩子不好好学。很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的，但从教育的观点来看，学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好，而学习习惯不好与家长有直接关系。所以在家长的指责下我们亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊，你的孩子将永远无法自拔、永世不得超生。建议家长陪孩子做第二个游戏，时间是明年5月份地点高三教室，在高考还有一个月的时候把初中学生领到高三教室，看看高三的学生在做什么，99%的高三学生在做题，所以他们99%的高三学生考不上清华、北大。他们都是深受笨鸟先飞思想毒害的孩子。希望你们不要成为下一个。
2.人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。10个学生按照老师的要求走了过去。然、走过去之后，老师打开灯，学生们惊奇的发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。通过这个实验我们可以看出，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。
3.学习习惯划分的三个层次： 一.小学到初二以前是不自觉阶段
二.从初二到高二半自觉阶段
三.高二以后为自觉阶段
做第三个游戏：测试同学们的学习习惯，放暑假了，家长上班了，临走时对孩子说：“在家好好学习呀。”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了，这种孩子属不自觉学习习惯。还有的孩子苦苦坚持40分钟后，实在忍无可忍也去打游戏机了，这种孩子属半自觉学习习惯。有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子，只有做错事的家长”。为什么要讲着句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机，你千万不要生气，你应该感到高兴，恭喜你，你培养了一个诚实的孩子。你要是看见他在家里学习的话，那他一定是装出来的。 4.教家长培养孩子学习习惯的方法
一.处罚
处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是烂杀无辜了：
1.处罚是最高级别惩罚，一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚，
2.处罚的最高境界是爱自己的孩子，要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了。点到为止，起到威慑力就可以了。
3.处罚前要让孩子明白处罚的规矩，当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。” 有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。
4.就事论事的原则，犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚的原则。 5.立即处罚的原则，有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。
二．陪读
紧密式陪读，适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。
松散式陪读，注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。
三．表扬 表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用表扬。 举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。所以，表扬只对弱智和小学生适用对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。
四．监督 学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，以前讲过坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。
单一的教育方法都会导致学习习惯的失败，知子者，莫若父也。只有家长了解自己的孩子，要将这四招融汇起来使用，不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。
5.初中三年怎么学呢？
一句顺口溜“初一，不分上下，初二两极分化；初三，天上地下。”用教育的方法分析一下，初一是预赛，完成两个项目：适应和调整；初二称为关键期和分化期，是学生贫富差距最大的一年，初中课程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起来等于初二，是最繁忙的一年，也是留级最好的一年；初三是选择期和提升期，“用九个月的时间把三年的学习内容复习完”很少有人能读懂这句话。现在到初三教室看一下，还有不少人在做题，如果做作业的时间大于复习的时间，如果想提高中考成绩，理论上讲是不可能的。
6.学习方法解决方案：有学生问，说这个世界上有没有象《九阴真经》一样的，我们念一遍就可以成为天下第一呢？中国练武的讲过这样一句话，叫做“练武不练功，到头一场空”。武与功之间的关系相当于这里所讲的基础于方法的关系。方法是武，基础是功。解决学习方法需要解决学习内容和学习过程两个问题。 解决学习内容问题 学什么？ 这里没法讲，按照“因材施教”的方法，60个学生要有60个不同的学习内容。
解决学习过程问题 怎样学的问题：
一个试验，证实知识点的分散复习和整体复习的分析。找两个班的学生，A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识，这种方法叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习，这种方式叫整体复习。实验前两个班的成绩是相同的，经过三个月后在期末考试时统计成绩，A班不及格率是0，B班6.4%；A班良好率是36.6%，B班是36.6%；优秀率A班31.6%，B班是9.6%。结果说明分散复习好于整体复习。也就是每天复习当天知识好于统一集中复习。北京四中就一直用分散式复习，老师上午讲课，下午就期末考试，不给学生留出一周时间做集中复习，逼着学生平时做分散复习，化整为零。
另一个个体实验，两个学生，在作业的正确率一样的情况下，一个学生做了7次分散复习，一个学生做了18次集中复习。第二，两个学生考试时犯了相同的错误，一个学生做了4次分散复习，另一个学生做了9次集中复习。由此可以证实搞考前突击确实很愚蠢
做一个测试，检验学生的学习过程问题，每天下午回家第一件事先做什么？很多学生回家第一件事就是打开书包做作业。这是很错误的，而且是极端错误。建议家长做以下游戏：用相同的作料做的两道菜。怎么呢？第一道菜是先把油烧热在放菜，另一道菜是先把菜烧热再放油。两道菜能一样好吃吗？为什么不一样呢？就因为放作料是先后顺序不同。所以一定要记住：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。
7.“3”就是三个学习过程的排列规律
1）学校学习过程：主要完成 听读看记 ，在学校老师那里获取知识 （10元钱，只得7元钱，拣钱）
2）家庭学习过程 放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。
3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。
现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们很狡猾，在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，通知书发下来了，“×××学生，你这辈子都考不上清华、北大了”。因为基础知识每天丢掉40％，堆积到三个月后，考清华、北大基本上是不可能的。
推荐第5篇：北京四中高中语文书目
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说明：为不同年级的学生推荐适合彼时段阅读的书籍、文章。所荐如为视频，请备注。
北京四中高中语文推荐阅读书目（2）
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推荐第6篇：北京四中课堂教学基本要求
《北京四中课堂教学基本要求》解读
1962年的北京四中课堂教学基本要求，现在看起来依然相当新鲜，将来永远都不会过时，具体有十条：循序渐进、举一反
三、深入浅出、直观形象、文以载道、温故知新、循循善诱、有的放矢、因材施教、教学相长。
1．课堂教学的任务
课堂教学的首要任务是给学生以巩固的基础知识，培养学生的学习能力。教师要把主要精力用于备课，深入钻研教材，根据本科教学的目的任务，在基本理论、基本知识、基本训练几个方面扎扎实实地去培养学生。通过课堂教学把这些最基本的东西讲得明白、透彻、深刻、生动．并进行一些基本技能和学习方法的培养训练，真正打好学生学习的基础。
2．怎样备课
（1）教师应在假期内通读全学期教材，并钻研教学大纲，掌握教材的系统和重点；同时留意搜集有关资料，给单元备课做好准备。
（2）提高单元备课质量
①备课首先要熟悉教材，对教材烂熟，并有较深体会，课堂教学才会达到明白、透彻、深刻、生动的要求。因此教师在备每一单元课时，对熟悉教材不可吝惜时间，“读书百遍，其义自见”完全适用于备课。
②必须适当阅读一些重要的基本的参考书，这些书，对教材或有启发印证，或直接阐述说明教材中的某个问题，如能披寻探讨，均可加深对教材的理解。故备课时，不能拘守教材，孤立地进行钻研，必须由博返约，有一定的广度，才会有相当的深度。困此教师单元备课，必须与业务进修相结合，否则课堂教学内容必然贫乏，体会也往往肤浅。
③在对教材熟悉和有体会的基础上，认真考虑教学目的如何制订及贯彻；如何突出重点，抓住关键；文史课如何利用教材所具备的思想性对学生进行感染；以及精选哪些材料，才能讲得深入浅出，使学生理解得透彻；提问哪些问题，才能启发学生的积极思维：使用哪些直观教具，才能使学生印象深刻；运用哪些语言，才能确切简练地表达教师思想，使学生易懂：布置哪些作业，才能真正起复习巩固的作用和培养熟练技巧，而不增加学生负担。
3．教学的基本要求
（1）循序渐进
①知识有其系统性，平时传授知识，分章分节，一部分一部分地教给学生，但随时应注意要使新知识和已学过的旧知识联系起来，要用观点把有关的感性材料统帅起来，使学生逐步了解本科知识的轮廓全貌及其内在联系，随全部知识讲完而形成系统。有了系统，则抓住要领，居高临下，所学知识。就不再是支离破碎分割孤立的东西。
学生的知识有无系统，往往是决定其学习质量高低和以后成就大小的一个重要因素。
②教必须循序，教学须由简到繁，由易到难，由部分到整体，由片断到系统。教师讲授，不仅是引导学生了解各个局部，还须引导学生掌握总体。到总复习时，更要讲求综合系统。此外教师讲授知识，还必须符合学生的认识过程，从感性到理性，引导学生通过具体事例总结出理性知识，返回来再引导学生去解决实际问题，这也是教学必循之序。
（2）举一反三
要使学生以较多精力学好各门学科中主要的概念、定律、公式，对主要知识力求达到深刻理解、牢固掌握、举一反
三、熟练应用，教师在此等处要讲解精透，善于启发，并使学生学会独立思考。同时也要妥善地处理一般知识，使重点和一般有机地结合起来，才能举一（重点）反三（一般）。
抓关键就是通过主要知识寻求出基本规律并牢固掌握，从而可以触类旁通，认识同一范畴的其他事物，这是以简驭繁的一条法则，也是培养学生思考能力所不可忽视的一条法则。
（3）深入浅出
教师在透彻理解所讲问题的本质的基础上，善于用学生知识领域中已有的、或生活中较为熟悉的一些事例，来恰当比喻学生目前尚属不可捉摸、难于理解的理论或问题。这是教学中常用的一种方法。举个浅显的例子把复杂深奥的道理轻易地说懂了，想做到这一点是不容易的，教师必须对所讲事物的本质的确是透彻地理解了，并且知识相应广博，能从丰富的事例中选择恰足以说明问题的一个例子。只有这样，才不致问题没有说清，反而增加学生的困惑；也不致使学生因不恰当的比喻而对所讲问题做了歪曲的理解。
借助感性材料讲明理论和概念，也是深入浅出的一种方法。这也叫做“把抽象的教材讲得具体化”。把理论的本源，抽象的过程，使学生清楚了解，并且能够应用理论去解决实际问题，则难自可转化为易，深奥自可转化为浅显。
（4）直观形象
①语言的直观：讲课语言必须清楚、简炼，文史课更须形象、生动。备课时要考虑话怎么说？选什么例子会使学生感觉兴趣，效果更好?„„能经常在这方面注意，则语言修养就会提高，表达能力就会增强。
②实物的直观：直观教具、实验、演示等。
直观教具的作用有二：
使学生对研究的问题有更生动深刻的观念。
把教材的难解部分通过直观形式加以表达，减轻学生理解的困难。
理化生各科教师对学校有关本科的仪器、标本、药品应比较熟悉，此外，还应为解决教学中的某些问题制造一些直观教具。制造直观教具，只能是为了解决教学中的实际问题，而不应是为了展览或应付参观，否则都是追求形式。
直观教具的使用也应讲求实效，使用在关键处及真正疑难处，不可陈设过多，点缀课堂，反而冲淡主题，影响教学目的的完成。
实验必须尊重科学，尊重实际，在什么条件下只能有什么效果，要真实地告知学生，不可为增强效果而弄虚作假。
（5）文以载道
①文史各科应注意利用教材所具有的思想性去感染学生。思想教育只能是在讲懂讲透所授知识的基础上进行，只能是通过教养进行教育。对教材本身讲解不透，而附加一些政治说教，并不能真正收到思想教育的效果。教师必须首先把载道之文钻研透彻，才能弄清文中所载何道．因此，讲好知识，是进行好思想教育的先决条件。
②此外，教师必须不断提高政治水平，加强思想修养；关心形势，热爱教育工作，使观点正确，爱憎分明，讲授时有所联系和发挥，自可热情洋溢，感染力强。
（6）温故知新
学生对新知识理解困难，其主要原因是对做这些新知识基础的旧知识没有理解和熟练掌握。任何新知识都是在熟练掌握旧知识的基础上提出的，教学最忌旧的还未讲清，又添上新的，一直继续下去，使学生在许多地方模糊含混，作业也经常出错。
学生知识学得巩固，才能日积月累，根基目厚。古人说：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学”。我校老师刘伯忠同志说：“教师教学生，主要是使学生把知识掌握巩固，能够不丢。”这些话都说得极好，都指出了巩固的重要。但人的精力有限，所学知识岂能全部永远记得?只是要求学生对所学的重要知识、关键知识不忘不丢而已。对这些能不忘不丢，则所学虽少，得寸为己之寸，得尺为己之尺；随得随失，即便敏捷过人，知识有如过眼云烟，终非己有。
因此有经验的教师非常重视学生知识的巩固，堂堂有复习，讲新知识联系有关的旧知识，从旧知识自然地引入新知识。对某些最关紧要的知识更是步步为营、环环扣紧、反复重视、不断深化，这正是掌握了温故知新的原则。
凡是应该记忆背诵的知识，应使学生在理解的基础上切实熟记牢，本科的重要知识可以不限年级地进行复习和检查。
（7）循循善诱
教师启发学生学习的自觉性，培养学生良好的学习方法和习惯。
①培养学生学习的兴趣，主要靠教师把课讲好。
关键处讲得清楚明白，使学生能够懂得和掌握，学生可以跟得上，可以独立完成作业，学生自然有兴趣。如讲授含混不清，学生感到困难重重，则视这门功课为畏途。
教师讲课不平淡、不沉闷、方法灵活、集中紧凑、师生关系融洽，学生对此课有兴趣。相反，课堂空气沉闷、讲课不注意方法，语言也不形象生动，师生情感对立，学生必厌烦这门功课。
教师讲课材料充实，深入浅出，每堂给予学生的知识，都是学生迫切需要，且又是学生当前水平及知识领域所不能独自见到的东西，通过教师讲授，每堂均有收获，学生对此科必然十分感兴趣。相反，教师备课不充分，讲课内容贫乏，拖延时间，重复不已，给予学生的东西，实际不讲课学生自己也可获得，则学生不会积极。
②启发学生积极思维，培养学生思考能力。
教师讲课，能注意引起学生兴趣，（如上所述）语言逻辑性强，层次条理分明，善于运用比较、对照、分析、综合、归纳、演绎等方法分析教材，揭露事物的本质和规律，均可活跃学生的思维。
启发学生积极思维，不能只从形式上去考虑，课上要求学生参加一定的活动是必要的，但如讲课内容不能吸引学生，而大量提问，且问题过于简单；或提问之后，不讨论、不启发、不交流，教师总结也与学生回答各不相关，认为此即启发学生积极思维，纯属误解。
几年来，我校教师学习实践论、矛盾论后，在教学中注意抓关键，使学生能够举一反三；讲课注意符合学生的认识过程，从具体问题引入，抽象概括，得出结论，再用以解决实际问题，这些都是培养学生思考能力的重要经验。
③培养学生正确的读书方法和读书习惯。
学生要进行刻苦的脑力劳动。不能使学生岁{承受现成的结论，因此教课不应咀嚼过细，要给学生进一步钻研思考留余地。刘伯忠同志常对学生说：“不是我把你们讲懂的，而是在我的指导下，通过你们自己的钻研然后弄懂的。”正是这个道理。
培养学生有正确的学习方法和习惯，比讲懂几项知识尤有重要要意义。因此教师须以全面负责的精神，严格要求学生，培养学生良好的学习方法和习惯。要求学生认真听讲，先复习再作作业，认真阅读教科书，能标垣点和作简明提要，书面作业整清、不出错，一定独立完成。
（附1）注意使用课本
巩固新知识时，可以使学生从课本中了解新课的主要内容，有时可以让学生诵读课本主要部分，低年级布置作业应标明要复习课本的节数、负数及内容重点。语文、历史、政治科应逐步培养学生作课文提纲，数理科应指导学生掌握课本中概念原理法则，地理课应注意培养学生使用书中地图。
凡是应该记忆背诵的，应使学生在理解的基础上切实背熟记牢。
（附2）严格基本训练
①培养学生的基础技能技巧。
语文注意提高学生的写作能力。
数学提高计算解题能力，综合运算能力，培养空间想象能力，逻辑推理能力。
理化培养实验基本操作能力，提高解题能力。
语文和外语都要增加朗读和背诵作业的比重，都要训练学生查字典。
②除习字课临帖外，教师板书、学生一切书面作业，须使用公布的简化字，未经公布的不得使用。
教师板书必须整齐、疏朗、有条理，给同学示范。
③各科作业在字迹卷面、行款、格式方面都要有统一的基本要求。及时检查和批改作业，注意培养学生精确、迅速、细心、整洁的作业习惯。对共同的重要错误应在课内分析，并督促学生改正。
（8）有的放矢
①对教材难易和学生程度要心中有数。
克服教学中的盲目性和主观主义，搞好师生关系，使教学有好的效果，必须加强了解学生的工作。通过课堂提问、课外辅导、批改作业、试卷分析等方式了解学生的学业程度、接受能力、知识上存在的问题、学习上存在的困难，不断积累材料，从实际情况出发，一有的放矢地讲新课或进行复习。
有经验的教师，对所授教材何处为难点、何处学生易有疑问、有什么样的疑问、如何解决这些疑问，都能做到心中有数。
②估计学生的程度要避免下述两个方面。
过高地估计学生的水平。教学上常出现的问题是：讲课跳步过多，学生思维跟不上。或对理解新教材的旧知识未经提示复习，认为学生已经学过，应该懂得，而实际学生早己忘记，造成理解新知识的困难。或从理论到理论，从概念到概念，不从具体问题引入，不依赖实物直观，学生对理论概念不理解。
过低地估计学生水平。教学上常出现的问题是：简略的内容，重复不已，把课程中精彩之处完全充淡，没有回味余地。
从我校教学情况看，数理科课程须多注意前一种储况，文科课程须多注意后一种情况。
（9）因材施教
在了解学生的基础上，除一般要求之外，对成绩较好的学生可以有特殊的要求。平日作业，除规定全体学生必须完成者外，还可以选择一些较深的题目自由选作，使精力时问有余的学生，可以根据所好，进一步培养对本学科的兴趣。
教师发现对本科学习突出优秀的学生，应在与有关方面（行政、班主任）联系后，适当进行培养。在不妨害其学好各门基础课程的前提下，多方启迪诱导，指定有关参考读物，给予参加本科有关活动的机会，进一步培养其正确的学习方法，„„使这一科能出现一些拔尖学生。
对较差学生的辅导亦须及早抓紧，防止日久无法补救。
由于客观条件、主观努力不同，学生学习成绩必然有好坏的差别，不可能也不应该一律拉平，有若干差距是正常现象。我们应承认这种差距，并根据此情况认真进行培养工作。
（10）教学相长
师生关系融洽，课堂气氛和谐，有如春风化雨，学生自然勤学乐业；教师也可毫不分心地传授知识，情绪高、讲得兴会，这对教学工作至为有利。
所谓师生关系好，应该是教师热爱学生，学生尊敬师长，师生思想一致，团结一心，共同为社会主义事业搞好教与学。教师应热爱学生、热爱科学知识、热爱教学工作；防止个人主义、主观主义和急躁情绪。把功课特别优异的学生看做是迫使自己提高业务的老师，把功课差的学生看作是迫使自己改进教学方法的老师。
一定不要满足于目前的成就，应该清醒地知道，教学还有更高的境界，只有虚怀若谷、刻苦努力的人，才会不断提高教学质量，才会受到学生的欢迎，才会感到教学的乐趣。这一点对工作初步胜任的教师来说尤为重要，教书三五年之后，不肯再在教学上下苦功，俨然以老教师自居，是业务不能继续提高的根本原因。
此外，必须教育学生尊师，尊师是纪律教育的中心环节，学生扰乱课堂秩序，谩骂老师，应看成是不可容忍的现象。必须严肃处理。学生对教师提意见是允许的，但须有礼貌，并注意场合。
4．关于几个教学问题的解释说明
（1）教学环节
组织教学、复习提问、讲授新课、巩固、布置作业，均是课堂教学最重要的组成部分，应根据课的类型做具体安排。每堂课均机械地安排五个环节是不对的；但不管环节，使课的结构毫无规律也是不对的。
（2）关于集体备课及有关问题的规定。
①个人钻研为主，集体研究为辅。
②是否需要集体备课，或哪些单元需要集体备课，由同年级教师共同商量决定。个别人不愿参加者，也不要勉强。
③集体研究时，可约请对这一单元教材有体会的教师参加指导。
④应有详略适合自己教学需要的教案或教学笔记。不以教案（或教学笔记）的详略评定教师的教学质量，评定质量主要通过课堂教学，教师对任何人听任何一节课，均不应拒绝。
（3）课内课外关系
主要精力必须放在课堂教学上，但也不忽略对学生课外活动的辅导。为了配合课内学习，扩大学生知识领域，培养爱好特长，丰富课外生活，有必要建立一些课外钻研小组。长期办下去，办出成绩来。此外并支持鼓励其他群众性科学文化活动的开展。
一定要教育学生，首先要学好正课，然后根据兴趣喜好，从事课外钻研。教师也须明确，课堂教学是传授知识的基本形式，课外活动是辅助形式。抓好课外活动，对学好正课可以起促进作用，但不能不分主次，主要精力还要放在备课和课堂教学上。
1962年9月
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“3”就是三个学习过程的排列规律
1）学校学习过程：主要完成、听、读、看、记，在学校老师那里获取知识。
2）家庭学习过程放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。
3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。
现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，因为基础知识每天丢掉40％，考清华、北大基本上是不可能的。
“4”指的是四个学习环节“学、查、改、纳”
第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”，记笔记就是一种学习习惯，学习成绩原自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。就能知道他在学校学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。第二个学习过程：家庭学习主要体现在“查和改”
查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？四招：课堂笔记、日复习、作业、考试 。
改：找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作业的最高境界做错的题，发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。改的方法就是：错题本。“君子报仇7天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题” 每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。
课堂笔记的整理
很遗憾，中学生中90％以上的学生不会做课堂笔记。有三种表现形式。
第一类型 老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。
第二类型 老师课堂的板书，全班一样
第三类型 课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。课堂笔记技术要求：
三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。 “一线”是整理昨天的知识和今天的
关系。
色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点 。
预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。 课后整理字迹工整每日检查建立错题本
如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。
格式：
孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。
1.年月日2.原题3.错解按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，做两件事情1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。（作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补露）
知识的归纳
单科知识体系图语文七层楼：作文、理解和分析、阅读、句、词、字、音
文科积累性很强，每周末找个本子完成音、字、词、句的归纳。进行分类整理。看这张表，我们来分析，两个学生语文学不好，原因会一样吗？不一样，有的孩子可能3楼出问题了，有的孩子可能5楼出问题了，所以辅导班的补习往往阴差阳错，永远无法解决孩子的学习问题。自学可以哪有问题补哪。那么，美国的孩子学习英语的时候先背单词吗？学习母语的时候，我们从梯图上可以看到和学外语是不一样的，现有阅读，然后有单词，这是母语的学习方法。母语一般现有阅读，后学词汇，自上而下。学英语是现有词，语法，后有阅读。自下而上的。
归纳本
文科积累呈层状，分类整理看数量，理科整理呈树状，正确习题练思路。
文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。
“6”——是指高考状元具备的六个学习习惯
1.预习的习惯；2.复习的习惯；3.作业的习惯；4.思维的习惯；5.听课的习惯；6.作息的习惯。
讲作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好。其实是作业的习惯出现问题。下面来测试一下同学们的影视能力，看你是否有一下问题：
1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问
2)每天晚上不看表，没有时间控制
3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上
4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错体本
5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业
6)每天晚上作业时有喝水习惯
7)每天晚上作业时吃零食
8)每天晚上作业时打电话
9)每天晚上作业时上卫生间的习惯
“1”一个学习计划
考试最大的收获不是分数，分数不重要，一次期中考试考得好并不代表中考考得好。考不好的学生也不要气馁，因为这只是说明你这三个月没学好。考试的最大收获是收获一个学习计划，下面看一下学习计划的流程：
试卷改错——般老师会带着孩子完成卷面的改错。
卷面统计——由家长完成，
知识漏洞分析——
学习方法漏洞分析——
漏洞对策分析——
落实
为什么要做卷面分析呢？家长看不懂学生的错题不要紧，老师已经把错题改完了，家长贴着错题做卷面统计。举个例子，早晨孩子没洗脸就到学校了，自己脸上有个脏东西他自己看不见，班级的同学看见了，就告诉他“你脸上有脏东西了。”他自己还不相信，怎么办呢？拿出一面小镜子一照，看见了。卷面统计就是小镜子。下面给大家两面小镜子：学习方法的得失分统计分析
知识结构的得失分统计分析
推荐第8篇：《北京四中模式》读后感
21年的素质教育，入学率100％，一半学生都能考入清华大学、北京大学。重点大学的升学率90％。高考基础题基本不失分，高考知识点命中率达到100％，题型覆盖率100％，高考试题直接命中70％，贴题率90％，高考入学分差小于100分。
了解北京四中模式，我们发现自主学习是解决学习成绩问题唯一的途径，高考状元不上辅导班，不用请导师，北京四中每天下午3:25就放假，迫使学生养成自主学习的能力。
1，自主学习是解决学习问题的唯一途径。
做个游戏，家长用筷子喂孩子吃饭，他想吃咸的你喂它吃清淡的，他想吃酸的你喂他吃辣的。直到孩子最终忍受不了，选择自己拿起筷子吃饭。
2，学习是思维劳动，不是体力劳动。
学习效果不跟时间成正比例关系，有的学生三年卧病在床，偶尔拿出课本学习，高考依然取得相当不错的成绩。
3，学科知识的学习方法是学习成绩的基本要素。
学习成绩下降后，家长就让孩子去辅导班，短期学习成绩是提高了不少。其实，辅导班只是提高孩子的基础知识，辅导班基本不教会学生正确的学习方法。
例如，孩子患了感冒，到了医院，医生为了治好感冒，不管怎么样给孩子插入了一个粗管打针，花了不少钱，效果也不错，感冒治好了。可是只是单纯地治好了感冒症状，没有让孩子抵御感冒的能力有所增强。
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北京四中初中版知识点目录
初一部分：
光盘1（初一语文）
爱读书爱语文1爱读书爱语文2记叙文阅读技巧1
记叙文阅读技巧2趣味作文_记叙文写作1趣味作文_记叙文写作2 文学常识知多少1文学常识知多少2文言文阅读2
吾笔写吾心1吾笔写吾心2小说与散文阅读1 小说与散文阅读2小说阅读1小说阅读2
写作_健康的沟通方式新闻消息写作学会阅读
应知应会的基本知识1应知应会的基本知识2作文写作技巧1 作文写作技巧2作文写作指导
光盘2（初一数学）
常用数学思想方法的应用1常用数学思想方法的应用2初一数学_平面直角坐标系1初一数学_平面直角坐标系2
初一数学_相交与平行1初一数学_相交与平行2
初一数学_与三角形有关的角1初一数学_与三角形有关的角2 初一数学一元一次方程1初一数学一元一次方程2
初一整式1初一整式2从会到对1从会到对2
等腰三角形第五讲_圆的有关性质11多姿多彩的图形 分式加减法概率初步概率与统计1
概率与统计2勾股定理解直角三角形2
平行线的应用生活中的立体图形线段和角
一次函数1一次函数2一元二次方程的解法
一元二次方程的应用一元二次方程根的判别式与根系关系 有理数的乘法有理数的乘方有理数的除法 有理数的混合运算1有理数的混合运算2有理数的加法
有理数的减法有理数的有关概念二有理数的有关概念一 有理数复习1有理数复习2整式的概念
整式的加减正多边形与圆直线、射线与线段
光盘3 （初一英语）
How many kites are thereI love animalsI love my family2 In the restaurantIt's rainingIt's story time
It's time to begin our cla1It's time to begin our cla2
Let's go to the animal world!Mainly RevisionNice to meet you! Now and ThenNumbers in EnglishOnline Cla1 Online Cla2Revision of Book1Vacation Activities WeatherWhat are theseWhat color is it What do you likeWhat is in the teacher's room
What is this in EnglishWhat time do you get up
Where is it初一如何学好英语初一英语_句型转换
初一英语_形容词1初一英语_形容词2初一英语冠词的用法1
初一英语冠词的用法2初一英语名词的单复数1初一英语名词的单复数2 初一英语一般将来时1初一英语一般将来时2复习一般现在时
交通工具及比较级1交通工具及比较级2名词所有格
期末复习策略1期末复习策略2现在进行时
初二部分：
光盘4 （初二语文）
阿长1阿长2背影1背影2
病句的识别与修改初二语文的广阔天地1初二语文的广阔天地2
杜甫诗三首1杜甫诗三首2短语
范进中举_的讽刺艺术鉴赏2故乡_赏析1
核舟记1核舟记2记叙文开头写作技巧1
记叙文开头写作技巧2京剧1京剧2
句子的用途上学期期末复习建议二上学期期末复习建议一
说明文精读指要1说明文精读指要2说明文写作
桃花源记1桃花源记2要写得有条不紊
议论文阅读指导1议论文阅读指导2语法句子
语文学习的几点注意事项1语文学习的几点注意事项2
阅读1阅读2怎样读通讯怎样提炼现代文主题1
怎样提炼现代文主题2怎样写读后感找到自己的一片天空
中国石拱桥1中国石拱桥2字源谈趣1
字源谈趣2走近朱自清
光盘5 （初二数学）
初二数学学习方法与技巧漫谈等腰三角形的性质等腰三角形的性质和判定 等腰三角形的性质和判定1反比例函数反比例函数综合
分式的乘除法分式的概念与基本性质1
分式的概念与基本性质2分式方程勾股定理及其逆定理
勾股定理及其逆定理1函数1几种特殊的平行四边形1 角平分线和线段垂直平分线角平分线和线段垂直平分线1
平方根与立方根平移旋转中心全等三角形二
全等三角形一1全等三角形一2实数1
实数2数据的波动数据的收集与整理
数形结合思想与因式分解部分小结添辅助线求面积修改
统计图2一次函数1一次函数2
因式分解_分组分解法因式分解_提公因式法和运用公式法
光盘6（初二英语）
FriendshipGive adviceGo shoppinghealth
HobbiesI was not here yesterdayPronunciation1
Pronunciation2relaxRobots改后版School life
Show your opinionsTown CityTransportationTravel Journey
比较级最高级初二英语体验热爱英语快乐学习1
初二英语体验热爱英语快乐学习2初中学法指导1
初中学法指导2创设自己的英语环境_轻松学英语1
创设自己的英语环境_轻松学英语2反意疑问句
非谓语动词1非谓语动词2特殊疑问句
条件状语从句状语从句
光盘7（初二物理）
参照物二参照物一长度测量大气的压强
大气压强的变化电流和电路1电流和电路2
电压电阻1电压电阻2电与磁1
电与磁2二力平衡反射与面镜
浮力的计算光的反射1光的反射2
光的应用光的折射光的折射现象1
光的折射现象2光的折射现象3光的直线传播专题1
光的直线传播专题2回声和声速力的概念
力的概念总复习力和机械1力和机械2
力和运动的关系流体的压强和流速的关系
密度的测定总复习二密度的测定总复习一
密度的应用1密度的应用2密度知识的应用
内能1内能2内能的改变_热机_能的转化和守恒定律 能源与可持续发展声现象
初三部分：
光盘8（初三语文）
曹刿论战_赏析曹刿论战_赏析2出师表_赏析1
出师表_赏析2初三第一学期期末复习之二1
初三第一学期期末复习之二2初三第一学期期末复习之一基础与积累
初三第一学期期末复习之一基础与积累2古代诗歌的学习
记叙文精读指要1记叙文精读指要2句子的用途
沁园春雪史传艺术的瑰宝_陈涉世家史传艺术的瑰宝_陈涉世家2 文言文学习与应试技巧1文言文学习与应试技巧2
我的叔叔于勒_赏析1我的叔叔于勒_赏析2咸亨酒店
咸亨酒店2小说中的情节与人物学会阅读二
学习说明文二学习说明文三学习说明文一
学习议论文二论据学习议论文三语言学习议论文一论点
血肉丰满意高才能文胜鱼我所欲也_赏析1
鱼我所欲也_赏析2怎样学好初中语文中考必考考点专题复习_句子的连贯 中考必考考点专题复习_看图写话中考必考考点专题复习_文学文化常识 中考必考考点专题复习_修辞中考必考考点专题复习一
中考冲刺系列二1中考冲刺系列二2中考冲刺系列三
中考冲刺系列三2灼灼其华说语言
光盘9（初三数学）
初三数学_方程与不等式初三数学_函数及其图象1初三数学_函数及其图象2
二次函数二次函数的图象和性质一反比例函数及其图象 方程的理论_根与系数的关系方程的特殊解法及二元二次方程组 方程与不等式高次方程_分式方程解法关于方程的理论_根的判别式 函数复习函数及其图象二函数及其图象一
简单的线性规划解直角三角形三解直角三角形四
绝对值的化简1平面直角坐标系平行四边形
求代数式的值的技巧如何提高复习的效率1如何提高复习的效率2 实数数学直线形1数学直线形2
双曲线及其标准方程同类项的应用统计初步
投影与视图椭圆_双曲线和抛物线二相似形1
相似形2旋转映射与函数有理数的计算技巧
有理数复习有趣的数学与圆有关的计算
与圆有关的位置关系圆圆的有关性质二
圆的有关性质三圆的有关性质一圆与圆的基本性质
指数函数
光盘10（初三英语）
Around usBrief Introduction to American History1
Brief Introduction to American History2Can you spell it
Describing peopleDon't eat in claDream and jobs
English learningFamous personFood and cooking
Geography of California1Geography of California2
Gue and PoibilityHow do you study for a test
HUMOURPreference and opinionRules and opinions
Welcome back初三第一学期第八讲1初三第一学期第八讲2
初三第一学期第九讲初三第一学期第九讲2
初三第一学期第七讲初三第一学期第十讲
初三第一学期第十讲2初三第一学期第四讲1
初三第一学期第四讲2初三第一学期第五讲
初三学法指导1初三学法指导2
初三英语语言知识_单项选择_复习要求与解题方法1
初三英语语言知识_单项选择_复习要求与解题方法2
初三英语阅读理解初三英语阅读理解2单选的出题原则分析1
单选的出题原则分析2定语从句非谓语动词
交通工具及比较级交通工具及比较级2名词的单复数1
名词的单复数2书面表达应试技巧与建议听力解题方法与技巧
光盘11（初三英语）
完型填空解题方法与技巧录像英语阅读理解1
英语阅读理解2中考复习讲座一中考考前辅导
状语从句
光盘12（初三物理）
阿基米德原理电功_电功率二电功_电功率一
电功_电功率专题三电功_电功率专题四电功电功率专题二
电功电功率专题一电功率的比例问题1电功率的比例问题2
电和磁电和磁2电流的磁场1
电流的磁场2电流电压和电阻二电流电压和电阻一
电路二电路一电学总复习二_电学实验设计
电学总复习三_电路变化的分析电学总复习四_电学实物图的应用及计算 电学总复习一_查找电路故障杠杆功和功率
功和机械能2功和能综合二功和能综合一光学总复习滑轮滑轮及滑轮组机械能机械效率
焦耳定律欧姆定律八欧姆定律二
光盘13（初三物理）
欧姆定律六欧姆定律七欧姆定律三_第一讲
欧姆定律四欧姆定律五欧姆定律一
热学复习热学总复习生活用电
时间和长度的测量_运动的描述物体的浮沉条件
压力和压强压力压强总复习二压力压强总复习一
压强压强的计算液体压强和大气压强
质量_密度总复习质量和密度的测量
光盘14（初三化学）
常见的酸和碱初三计算总复习1初三计算总复习2
初三计算总复习3初中化学微观知识概览1
初中化学微观知识概览2从微观看世界1
从微观看世界2二氧化碳和一氧化碳过程教学的研究和实施1 过程教学的研究和实施2过滤和结晶化学计算
化学计算1化学计算2化学计算应用题解析
化学试验总复习1化学试验总复习2化学试验总复习3
化学用语基本概念和原理金刚石_石墨和C60
金属材料与金属资源保护金属的化学性质
金属和金属材料酒精醋酸煤和石油科学探究
科学探究2科学探究二科学探究一
空气_氧_水_01空气_氧_水_02空气_氧气1
空气_氧气2
光盘15（初三化学）
空气_氧气3空气成分的测定空气氧气
氢气性质燃料及其利用1燃料及其利用2
认识微观粒子溶解度1溶解度2
质量守恒定律质量守恒定律1质量守恒定律2
质量守恒定律应用点拨1质量守恒定律应用点拨2
走进化学实验
推荐第10篇：北京四中学生必读书目
北京四中学生必读书目（初中）
组别书名作者出版社
语文狼图腾姜戎长江文艺出版社暮鼓晨钟凌力北京出版社花季雨季郁秀海天出版社汤姆叔叔的小屋
哈利·波特
安徒生童话
格林童话
伊索寓言
克雷洛夫寓言
朝花夕拾
繁星·春水
西游记
水浒
骆驼祥子
鲁滨逊漂流记
格雷佛游记
名人传
童年
钢铁是怎样炼成的
秦始皇
朱元璋传
居里夫人
拿破仑传
丘吉尔传
风流才女—石评梅
山海经
我们仨
我生活的故事
毕淑敏作品集
文化苦旅
唐宋词选释
鲁迅小说集
唐诗三百首鉴赏
朱自清散文选
中外民间故事
中外神话传说
中华成语故事
（美）斯托夫人人民文学出版社 （英）卡罗琳人民文学出版社 安徒生人民文学出版社 格林兄弟人民文学出版社 伊索人民文学出版社 克雷洛夫人民文学出版社 鲁迅春风文艺出版社 冰心人民文学出版社 吴承恩人民文学出版社 施耐庵人民文学出版社 老舍人民文学出版社 （英）笛福人民文学出版社 （英）斯威夫特人民文学出版社 (法)罗曼·罗兰北京燕山出版社 高尔基人民文学出版社 （苏联）尼·奥斯特洛夫斯基人民文学出版社王月中州古籍出版社 吴晗百花文艺出版社 ·居里商务印书馆 ·鲁特维克花城出版社 蔡赓生花城出版社 柯兴中国戏剧出版社 史礼心 李军（注）华夏出版社 杨绛三联书店 （美）海伦·凯勒北京燕山出版社 毕淑敏长江文艺出版社 余秋雨东方出版中心 俞平伯人民文学出版社 鲁迅黑龙江人民出版社 伍心铭（编译）时事出版社 蔡清富（编）百花文艺出版社 王燕（编注）北京燕山出版社 田新利人民文学出版社 万丽（编）中国社会科学出版社（法）艾夫（德）艾米尔
数学
生活中的数学罗浩源上海远东出版社
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数学家的眼光张景中中国少年儿童出版社帮你学数学张景中中国少年儿童出版社新概念几何张景中中国少年儿童出版社漫话数学张景中任宏硕中国少年儿童出版社数学与哲学张景中中国少年儿童出版社实数南秀全主编龙门书局整式南秀全主编龙门书局图形与变换南秀全主编龙门书局代数应用题南秀全主编龙门书局三角形与全等南秀全主编龙门书局分式与二次根式南秀全主编龙门书局统计与概率初步南秀全主编龙门书局圆与视图、投影南秀全主编龙门书局开放、探究性题南秀全主编龙门书局一次函数与反比例函数南秀全主编龙门书局四边形的探索与多边形南秀全主编龙门书局一元二次方程与二次函数南秀全主编龙门书局
相似图形与锐角三角函数南秀全主编龙门书局
方程（组）与不等式南秀全主编龙门书局
英语
《National Geographic》(《国家地理杂志》)
《National Geographic Kids magazine》
《 Reader’s Digest 》 (《读者文摘》)
理化生
化学化学简史（英）J.R.柏廷顿广西师范大学出版社中国化学史（古代卷）
化学的100个基本问题薛永强…等山西科学技术出版社未来世界的100种变化王河新…等科学出版社
纳米时代—现实与梦想尹邦跃中国轻工业出版社身边的化学—物质与反应陕西科学技术出版社身边的化学康娟…等编著中国林业出版社
图解化学入门（日）米山正信科学出版社生活的化学陈润杰编著上海远东出版社
纳米技术（美）马克·瑞特…等西安交通大学出版社
生物
昆虫记法布尔北京科学技术出版社寂静的春天雷切尔.卡逊吉林人民出版社
《体验生物：向生命鞠躬》中学生体验阅读系张中义花山文艺出版社中学生学好生物课必知的500个生物奥秘方洲华语教学中学生公共卫生教育读本中国法制出版社中国学生生物学习百科纪江红北京出版社
男生的1000个秘密江苏少儿出版社女生的1000个秘密江苏少儿出版社生命世界《生命世界》杂志社
物理
痴迷物理—中学生身边的物理谜题（美）Christopher长春出版社
身边的物理杜建成…等著中国林业出版社生活的物理何定梁编著上海远东出版社物理学的100个基本问题陈世杰编著山西科学技术出版社物理故事王希明编著明天出版社敲开物理学之门沈国桢仇赛飞中国青年出版社
力的惊险故事（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社声音的魔力（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社神秘莫测的光（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社触电惊魂（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社生活物理社会—中学物理应用问题集张越主编上海科学技术出版社小小物理实验室赵孟杰华夏出版社
史地政
历史
失落的文明——古希腊陈恒华东师范大学出版社失落的文明——埃及沐涛华东师范大学出版社失落的文明——巴比伦毛锐华东师范大学出版社失落的文明——犹太王国沐涛华东师范大学出版社失落的文明——古罗马郭长刚华东师范大学出版社失落的文明——玛雅林大雄华东师范大学出版社失落的文明——印加沈小榆华东师范大学出版社世界文化未解之谜赵勇峰中国书籍出版社中国文化未解之谜赵勇峰中国书籍出版社
世界军事未解之谜张立绪光明日报出版社世界历史未解之谜李治威光明日报出版社宇宙之谜王彤贤京华出版社
人文北京秦人中国书籍出版社经典中国孙维新上海译文出版社记录二战中的经典战役申晋书辽海出版社历史的坏脾气张鸣中国档案出版社
人物世界历史张振宇北京图书馆出版社正说明朝300年孙景峰
正说清朝300年林清
汉武英雄时代王子今
人类的故事房龙
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中国历史十五讲张岂之
读史学智慧（名臣篇）李伯铭
史记故事（上中下）刘淑珍
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文化苦旅余秋雨
魔法师的同伴阿兰·左拉
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中国国家地理（期刊）
房龙讲述地理的故事（美）房龙
中国的世界遗产图集
政治
论语（各个版本）
中华人民共和国未成年人保护法
中华人民共和国预防未成年人犯罪法
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音体美
体育
中学生奥林匹克知识读本
健身运动的误区
健身方法指导
十分钟健身法
青少年学生形体教育
篮球技战术阶梯训练法图解
排球（学做裁判丛书）
乒乓球（学做裁判丛书）
中国国际广播出版社 中国国际广播出版社 中华书局 广西师大出版社 中华书局 北京大学出版社 万卷出版公司 华夏出版社 中国友谊出版公司 东方出版公司 中国广播电视出版社 东方出版社 九州出版社 北京出版社 北京体育大学出版社 北京体育大学出版社 学林出版社 人民体育出版社 人民体育出版社北京体育大学出版社 北京体育大学出版社
美术
POP手绘海报篇中国青年出版社城市漂流关于三个城市的十二个建筑思考
大师自画像上海书店出版社应试头像辽宁美术出版社外国素描概念广西美术出版社设计素描宫云朝花山文艺出版社中央美术学院学生作品精选速写江西美术出版社艺术的故事贡布里希
历代碑帖书法选
音乐
音乐家手册
认识音乐
李岚清音乐笔谈
音乐知识100问
期刊《音乐爱好者》
文物出版社 生活读书新知三联书店高等教育出版社 华乐出版社 上海文艺出版总社
第11篇：北京四中小升初面试题摘选
北京四中2011年小升初面试题摘选
小升初面试是诸多重点中学点招孩子的一个关键环节，借鉴重点中学北京四中的面试题，以供参考。
1、面试必要环节，简单自我介绍。
这个环节其实是可以事先准备的，我想不同场合，自我介绍侧重的点是不一样的，可以准备几个不同的版本进行预备。
2、介绍自己的优缺点。
这是一个逢面必问的问题，一个人最难做到的就是清楚的认识自己。随时随刻审视自己的优缺点能够帮助自己在任何的时刻都保持一个冷静的心态，不会随波逐流，一直保持向上的进取之心。
3、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗？
这点实际上是考察同学的一个对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。首先回答的主旋律应该是谦虚的，当然实事求是最好。重点是在你对他们优秀之处的一个阐述，和前面一样，必须是品质性的东西，不要琐碎。
4、你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响？
这是很有意义的一个题目。强调家庭关系的重要性。建议可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个地方可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立情绪的。
在影响方面，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教，每一点有涉及到一些，其实内容就很丰富了。
5、父母的问题：你认为你的小孩是一个什么样的个性？
和学生类似，父母被问同样的问题的时候，一是测试父母对小孩的关系程度，二是试探家长对小孩的教育模式，三是更进一步了解到学生的全面性格。
6、你都看过什么书籍？
这个主要考察是孩子的阅读兴趣，以及视野的开阔程度。
7、你知道我们的办学特色吗？（中间面试官作简单介绍）你怎么样看待我们的教学理念？8、进入中学后，你愿意当班干部吗？（对学生）你同意吗？（对家长）
9、你愿意住校学习吗？为什么？（对学生）你觉得呢？（家长）
10、假如说你进学校后成绩不理想，你怎么办？（对学生）你同意他的意见吗？（对家长）
11、如果有一所更好的学校（***）也录取你了，你会怎么选？（对学生）你也这么觉得吗？（对家长）
第12篇：北京四中期中考试优秀作文
刻舟求剑
吉瑞
“兄弟，你的剑从船上掉下去啦！赶快下去捡吧！”把剑掉下船的楚国人不以为然地摆了摆手，说：“不用不用，我在这船上刻个记号就知道是在什么地方掉的了。”提醒他的人见楚国人这样说，便也不再言语，只是内心暗自嘀咕：“这船可是会走的，难不成这剑还能跟船一起走？”
楚国人倚在船边，看着江边的风景，内心无比踏实：我的剑虽是掉下了水，可我及时刻了记号，还怕找不到那剑不成！等我一会儿到了水浅该过江的时候，再捡也不迟嘛！
他就这样一边悠哉地哼着小曲儿，一边乘着船到了江边„„楚国人下了船，顺利地找到了自己刻的记号，却怎么也看不到在“记号下的剑”。他有些焦急与奇怪：我明明在剑落水的地方刻下了记号，怎么可能找不到剑呢？他使劲揉揉眼睛，觉得自己一定是眼花了。可睁开眼这记号下还是空无一物。
他围着船找了一圈又一圈，一遍又一遍，却是怎么也找不到自己掉落的那把剑„„
楚国人百思不得其解，只道是有人先他一步下船拿走了他记号下的剑。他于是便大喊道：“有人拿了我的剑吗？”却是无人应答„„
楚国人崩溃地跌坐在地上，几乎要急哭了。这时那个早先提醒他的人走了过来，对他说：“你当然在记号下面找不到你的剑。船早就离你的剑很远了。”楚国人不明白，有些愣愣地看着那人。那人有些无奈地说：“这剑怕是插到了江里，是不会动的，你在船上刻有什么用呢？”言毕那人也离开了。
楚国人这才醒悟，赶忙下入冰冷的江水中找剑。可船已离开甚远，这般找剑，可真如大海捞针，难于登天了。
中秋那一天
张芷茵
中秋圆月之夜，那是一家子团圆的一天，是一年之中最美妙的夜晚。
中秋节是一定要吃月饼的。在孩童眼里，月饼是一块印着“嫦娥奔月”的甜蜜吃食；在西方人看来，月饼是中国传统文化不可缺少的一部分；在生物学家看来，月饼是各种果实外裹着淀粉、水与葡萄糖的混合物；而对于我，月饼是中秋的象征，是大人蕴藏在里面深深的爱。
小时候在中秋那一天，舅妈总会带我们打月饼。擦得银亮亮的月饼模子放在灶台上，上面印着古时的各种神话。
那时的月饼普遍都是一种馅儿的，类似于用青红丝、花生仁、核桃仁及白糖调成的，十分甜腻。我不喜欢吃甜食，硬不吃。舅妈总是依着我：“好啦！去把橘子丝拿来，我们来做橘子馅儿的。”
听到这话，我的心里像蜜一样甜。每年中秋，舅妈总会为我和弟弟单独做月饼，橘子馅儿的。橘子丝在前一夜擦好，偷偷放进嘴里咬一口，一股清香从舌尖传来。
舅妈把橘子丝搓成一团，揉在圆圆的、软糯糯的面团里，“啪”一打，圆团变成一个扁片。
“我来印！我来印！”
我总是喜欢在这个时候捣蛋，把模子里的小人一个个刻在面饼上，好像画面就浮在我眼前。 当月饼放到大锅里去蒸，我就望着月亮发呆，想远在他方的爷爷奶奶。偷吃了长生不老药的嫦娥飞入了月宫，那思念孙女的奶奶抱憾逝去，她也会飞到天上吗?朦胧的泪眼只能看到一团白花花的东西。
“蛤蟆蛤蟆气鼓，气到八月十五，杀猪、宰羊，气的蛤蟆直哭。”弟弟用他稚嫩的声音唱着歌谣，也仿佛是我小时候的声音，他拍着手去抓那块最大最香的月饼。
呀，月饼真好吃，甜甜的、软软的，里面藏着舅妈的笑，藏着家人的欢语，藏着爷爷奶奶的思念„„
这，便是中秋那一天。
明月几时有，把酒问青天。中秋，永远是那样美好。
元宵节那一天
李溪若
元宵节是个讨巧的节日。它恰过春节，沾了不少喜气，也多了几丝柔意。
在孩子们眼中，那可以玩耍的春节，定是最可爱的。他们可以享受“柚来瓜子掷儿郎”的乐趣，也可以尝遍那满桌的可口饭菜。这种享受，我也大为喜爱。但是，春节在我心中的地位却抵不过那元宵节。
元宵节就如同一个节目后的小插曲，虽无华，却充满了意味。先说说吃食吧！元宵节，顾名思义就是吃元宵的节日。元宵比汤圆大上一圈，外面是一圈糯米面，里面就是馅儿。馅儿一般都是甜的，如豆沙、花生、桂花等。把生元宵下水一煮便可以吃了。正月十五，恰逢北方寒风呼啸，这时，有人为你端来一盆热腾腾的元宵，上手一捂，暖意油然而生。看着里面一个个如水玉一样洁白透亮的可爱小球儿，心中也不免有了一丝喜悦。夹起一个，咬上一口，馅儿就露脸了，顿时一种柔情蜜意徜徉在心间。望着馅子渐渐地往外走，你便不敢多望了，生怕少吃了一口，便只得为饱口福省眼福了。
吃完了元宵，肚子里满满的。独坐窗边，望着窗外。没有了春节的喧闹，元宵节是否显得空虚？其实不然。这种意境并非空虚而是一种孤寂与平静，也正是这孤寂与平静，使元宵节变得丰满。月光洒满夜空，不是中秋节，月亮没有那么圆满，是否就没有景色供人观赏？也不然。月不如中秋，心却一样。正如“但愿人长久，千里共婵娟”的心境，放到元宵节上，也毫不违和。想想肚里可爱的元宵和眼前的景象、心境，我仿佛知晓了千年前诗人的心境。小小的元宵寄托了我的心结，让孤寂变得明媚。让我头一次感觉到团圆时也有孤寂可言。
可能是自儿时就离家的缘故吧。我的生活中不乏伤感，但我却珍惜元宵节这份特有的伤感。它让我懂得了“彩蝶影中遇怀水，烟云梦里闻莺啼”的喜悦；让我知道了“流盼只得化清涟”时特有的心境。元宵节，集聚了我心中的五味杂陈，深深地烙在我的梦里。
第13篇：北京四中学生学习生活习惯
1 北京四中学生的生活学习习惯
今天学习了韩老师的日志，北京四中学生的学习生活习惯，特别好，在我的印象中，四中是一个培养综合素质人才的地方，所以，一直希望自己的孩子通过自己的努力学习进入到这个无数学子梦想进入的学校，四中的学生个个都是高手，关键是学习生活习惯，这些习惯的养成成就了每一个四中学生。转来，学习，借鉴，为美好未来，好好学习，天天向上！！！
以学为先随处学习讲究条理学会阅读合理安排善做笔记作业规范勤于思考 善于思考 学习互助自我调整
1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观
3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
6、善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反
三、触类旁通的效果，有需要的学生或家长，百度一下李晓鹏教育博客（新浪名师博客），里面有非常具体的方法指导，这里就不详述了。
9、学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
10、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impoible！
情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上
第14篇：枣庄四中78月份教学工作总结
枣庄四中7-8月份工作月报
教导处
一、
七、八月份工作小结
7月1-3日高二（2010级）信息技术学业水平考试
7月1-10日初中招生录取工作（上报）
7月3日自主招生批；文、理、体育本科一批一志愿 7月3日初中教师培训视频会议（7月2日调试）
7月4日专科提前批直招士官专业志愿
7月5日初中假期开始/学校教学工作总结上报区教研室 7月4-6日高中期末模块检测、阅卷
7月9-14日初中部、高中文科、理科分别进行了各2天的马九克
Office培训
7月12日高中招生成绩公布/高中假期开始
7月14-21日 教干姬斌、张秀峰到浙江大学参加培训
7月31日高中招生录取结束
7月19日本科一批征集志愿、艺体一批第一次征集、二本一志愿/
高体志愿
7月29日本科二批征集志愿、艺体一批第二次征集 7月29-8月3日 初中教师培训（新课标）6天
8月2日本科二批第二次征集志愿、专科一志愿
8月11日专科第一次征集志愿
8月15日专科第二次征集志愿
8月18日曹继军、张秀峰等在舜耕中学参加高中教师培训视频会
议
8月19-24日高中教师培训6天（教育技术能力中级培训）
8月21日上午，全市中小学深化特色建设暨优秀教案评选活动动
员会召开，我校在会议上获得了枣庄市高中素质教育质
量优秀奖、中小学特色建设先进单位2块奖牌。
8月23日我校教干参加了区政工会
8月25日上午，侯化新、林华刚、曹继军、张秀峰、褚衍国、张
学军等在舜耕中学听取了王敏勤教授特色教师培训报
告；下午在枣庄三中西校又听取了王敏勤教授的高效课
堂报告
8月25日上报我校上半年高中教学工作总结和下半年打算
8月28日区局召开2011-2012学年度教学工作会议，我校活动教
学工作先进单位，徐继明、王树强、单德刚活动教学成
果先进个人表彰
8月30日初中部教师参加区局教案评比培训
8月31日召开全体教师例会，传达区局教学工作会议精神，尤其
是教案评比工作精神
二、九月份计划
1.制定教学工作计划及各类计划；发放教材、教辅用书、备课本、听课记录、学习笔记等保障教学顺利进行；制定学校教案评比有关方案、办法；
2.9月3日，上报教案评比学校学科负责人名单；
3.9月10日，上报区教研室学校教学常规管理创新点；举行教师节表彰活动；
4.制定各科131五环节课堂教学评价标准，9月15日上报区局教研室；
5.再次明确分工，组织迎接10-11月份高中课程实施检查有关材料档案；
6.筹备区特色建设现场会我校现场；
7.9月20日，上报学校教学工作会执行情况汇报。
政教处
一、
七、八月份工作小结
1、新生入学军训训练规划
2、召开新生入学军训筹备会
3、召开德育领导小组会，制定《养成教育月方案》
4、卫生大扫除、教室布置
二、九月份计划
1、高一新生进行军训
2、加强入学教育，学习《守则》、《规范》，做好学生收心工作。
3、各班举办一期以“习惯养成教育”为主题的黑板报。
4、召开宿舍长会议。
5、利用“温馨提示”、“每日寄语”教育专栏，对学生的行为进行引导，对良好习惯的养成起到潜移默化的作用。
6、结合9月10日的第二十七个教师节，对学生进行尊师教育和各班开展 “尊师重教”活动。
7、组织班主任开展“学生良好习惯养成教育经验交流会”对典型的经验进行及时的总结和奖励。
8、学生公寓内务、卫生检查评比。
团委
一、
七、八月份工作小结
1、组织学生参加2012年暑假社会实践活动。
2、办理毕业年级学生的团组织关系转移。
二、九月份计划
1、重新划分卫生区，加大力度整治校园卫生。
2、做好新学期的团员纳新工作。
3、新一届学生会干部竞选活动。
4、在教师节来临之际，组织开展“老师，我想对您说”征文活动。
安管办
七月份
1、学校安全工作例会，总结上半年学校安全工作。
2、下发暑假假前安全教育材料、《致家长的一封安全信》，对学生进行假期安全教育。
3、联合有关科室开展汛期校舍安全专项检查。
4、部署安排假期安全工作，做好假期安全值班安排。
5、假前学校安全全面大检查。
八月份
1、做好暑假期间学校安全与保卫工作落实情况。
2、迎接区局关于督促检查学校对学生进行暑假期间的安全教育工作的工作。
3、学校校舍安全检查、安全设施维护，做好灾害天气的安全防范工作。九月份
1、学校开学安全大检查。
2、学校安全工作例会。
3、安全教育周活动。
4、迎接区局关于督查学校开展\"安全教育周\"（每学期开学第一周）活动情况的活动。
5、开展秋季学校安全大检查活动。
6、迎接区局关于全系统学校安全工作进行全面检查的工作。
教科室
一、
七、八月份工作小结
1.7月5日制定并上报《枣庄四中ppt2003在教学中的深度应用培训计划》。
2.7月6日赴舜耕中学参加省初中远程研修培训视频会议。
3.7月9日—14日，对初中部、高中文科、高中理科分别进行各2天的马九克ppt2003在教学中的深度应用培训。
4.7月14日—21日，组织教干姬斌、第二批薛城名师张秀峰赴浙江大学参加教干和名师培训。
5.7月28日—8月3日，组织初中教师参加新课标远程培训。
6.8月18日赴舜耕中学参加高中教师培训动员视频会议。
7.8月19日—24日组织高中教师参加教育技术中级远程培训。
9.8月23日赴枣庄八中南校参加区政工会。
10.8月25日上午赴舜耕中学参加特色教师培训会，我校两位特色教师张学军、褚衍国参加为期3天的培训。下午，赴枣庄三中参加高校课堂培训，听取王敏勤教授的专题报告。
11.8月28日组织初中生物教师提军、李涛、王光民赴枣庄十五中西校参加初中生物教材培训。
12.8月30日组织初中全体教师参加区优秀教案培训活动。
二、九月份计划
1.制定2012—2013学年度第一学期教科研计划、校本培训计划。
2.召开教研组长会议，对下一步工作做好部署，重点是优秀教案评选。
3.继续推进“131五环节”课堂建模，组织“研课标，说教材”活动。
4.开展“青蓝工程”，进行“拜师结对”促进青年教师成长。
5.邀请名师讲师团成员做“如何制作优秀教案”的专题报告。
6.表彰教研先进个人、优秀备课组。
7.准备区特色建设现场会材料。
总务处
一、
七、八月份工作小结
1、学校凉水池，热水池更新改造
2、伙房改造升级
3、学校教室门油漆刷新
4、学校新教学楼装修、办公桌椅采购、教学楼安装、实验室恢复工作
5、学生宿舍内墙翻新，维修及线路更新
6、学生宿舍用品及办公用品接收
7、学校各施工队之间的协调
8、学校内部线路改道，学校主供电线路改造
9、学校新教学楼前绿化协调及市场调查
10、教学楼内部施工督查及协调
11、老教学楼黑板的更新和新教学楼黑板制作工作
12、桌凳维修及新做工作
二、九月份计划
1、做好开学之初的物资供应
2、配合学校各部门做好开学的临时性工作
3、做好实验室恢复后，实验仪器的回归工作
4、新教学楼的审计工作
5、各工程的验收结算工作
6、更换篮球板
办公室、信息中心
2012年8月30日
第15篇：屯留四中美术教学工作总结
2014年屯留四中美术教学工作总结
本学期在校领导的安排下，我担任初
一、初二级共8个班的美术教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务。时光荏苒,岁月如梭，转眼一个学期过去了，回顾这学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到成功的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作以下总结，以便教学水平更上一层楼。
一、教学计划贯彻情况
按照本学期工作的目标和任务，结合本新科标的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。同时,利用美术学科特点，和自身条件，组织部分学生参加绘画比赛, 在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。
2、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感，工作总结《初中美术教学工作总结》。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。我特别注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操,提高学生的观察能力，想像力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：
1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力一一些美术教学的特色点，为我们的万豪英文中学的美术教学做出自己的应有的贡献。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，再接再励。
第16篇：北京四中高三物理复习工作总结 新课标 人教版
北京四中高三物理复习工作总结
多年的高三物理复习工作，使得教师们对理科综合能力测试命题的立意和趋向认识得越来越清晰，高考命题从知识立意转为能力立意，考试大纲中强调理论与实践的结合，突出了人与自然、社会协调发展的现代意识。在考查学科能力的基础上，着重考查利用相关知识综合解决问题的能力。其中物理试题所涉及的知识，以多样性、复杂性和综合性呈现出来，侧重了考查考生选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的方法及能力。
一、，统一高考复习工作的认识，明确复习方向和思路。
全新的高考模式，它不仅仅是对高三考生的考验，更是对教师的挑战。作为担任高三物理教学的老师们充分感觉到自己工作的意义，一致认为主动参与教学和高考的改革，将教学改革和高考改革推向纵深阶段是职业赋予自己的责任，这是摆在每一位教师面前的一个重大的课题，因此教师们别无选择，必须以积极的态度努力工作，竭尽全力，力争打好打嬴高考这一攻坚战役。
参与高三物理复习工作的老师们，在统一了对高考的复习和教学工作的认识后，认真研究了近几年高考物理试题的特点和本届高三学生的特点，并分析了本校前两届高三物理的教学工作，对高考复习的思路和复习方向做了深入的反思和探讨，对复习使用的资料重新进行了研究，统一制定了复习计划和落实的措施。大家达成共识，即高考的复习工作必须在继承和发扬北京四中优秀教学传统的同时，不断锐意进取，提高我们教学工作水平，为北京四中高三物理复习工作的科学化和规范化积累经验、为高考复习的研究能够取得持续发展做出不懈的努力。
二、科学部署，计划周密，重在落实。
为此教师们结合历年高考复习的特点，制定了本届高考复习工作计划，把高考物理复习划分为三个阶段，即基础知识复习阶段、能力训练提高阶段、综合演练攻坚阶段。并结合教材、考试大纲和学生的知识和能力的现状，确定了各工作阶段的时间分配方案。在基础知识复习阶段，我们侧重于知识的落实和检测。每单元复习结束，都要做一次达标验收测试，而且要求学生做好试卷分析和信息反馈，加强教师和学生的沟通，及时了解和掌握学生的学习动态及他们对复习工作的需求。通过教学的实践，我们感觉到基础知识的复习工作取得了显著的成绩，同时工作成果也教育了我们，大家更深切地感受到基础知识复习的重要意义，同时对复习质量优略的检测摸索出一套切实可行的方法，使得我们对学生的状态从不够清楚到比较清楚了。
在基础知识复习阶段，我们严格按照学生的认知规律，坚持循序渐进、坚持“因材施教，分层要求，夯实基础，滚动提高”和“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的课堂教学原则。在复习基础知识同时逐步渗透能力的培养，避免过早地灌输给学生高难度的题目。由于教师们在这个问题上有着一致的认识，因此在备课过程中，在“周密、细致、到位”上不惜花费时间。有时为了对资料进行精雕细琢，大家各抒己见，热烈讨论
另外教师们还注意了及时把学校高三教学工作的指导思路和落实措施及时向学生传达，做到学校领导、教师和学生对高考复习的认识保持高度一致。要求学生们积极主动地按照学校的教学部署安排好自己的物理复习。另外教师们还向学生提出自主复习与课堂复习并重的要求，为了方便学生使用，把发给学生的复习资料按照题目的难度分成A、B两组，要求学生在课上复习之前提前预习，并完成资料中的A组题目，老师在课上选讲B组习题。并号召学生根据复习进度，主动利用课下进行自我检测，及时发现问题，把查缺补漏工作提前到基础知识复习阶段进行。对于基础知识的掌握和处理物理问题的能力较差的学生，强调首先把A组题弄懂，对于B组题量力而行。
在能力训练提高阶段，教学的重点放在培养学生处理综合问题的能力上，逐步使学生在对物理题目的文字阅读、提取信息、理解题意、物理图景的想象和利用数学解决问题等各方面的能力得到提高。这阶段的具体工作是真正落实对各种统练题目的科学分析和正确解答，采用的比较多的方式是组织学生讨论，号召人人过关，教师结合高考大纲和高考题型给出对试题的评价。评价要突出以下几点：这道题考查的知识点是什么？能力点是什么？你欠缺的是什么？补救的措施是什么？教师对学生如何训练和提高提出具体的指导意见。
1 在综合演练冲刺阶段，教师们在教学中做了5次专题分析，打破物理分支学科的界限，使学生了解学科内的综合题目，并开阔了眼界和思路，提高了学生冲击高考的实力。尤其对于联系现代科学技术的信息题目，通过辅导，使学生对于如何分析问题，提取有用信息，把题目的图景如何向经典题型转化的能力大为增强。
三、做好学生的心理工作不容忽视。
这阶段需要教师对学生进行应对高考心理的指导。学生已经经历了长时间的复习，很容易形成骄、躁的心态，也有的学生失去了自信。针对不同的学生的心态，教师们采取课上叮嘱和课下个别谈话的方式加强了和学生的交流和沟通。要使学生对高考和对自己的能力充满信心，动力的来源很重要的一部分是来自于学科任课教师。因此教师首先应该非常深入地研究考试大纲、高考试题的特点，以及高考的命题趋势，提高教师自身对于高考的认识水平，并且不断为学生提供关于高考研究的“权威”见解（学生接触的权威只能是老师）。教师对高考的深入研究和对于复习工作成果的自信，势必会对学生心理起到安定的作用。如果忽视了这阶段学生对教师的心理依赖，那么我们的复习工作就可能事倍功半。
另外复习的最后阶段，使学生“体验成功”也是对学生复习心理指导的一项具体工作。我们在结束复习前，为学生安排了5套基础回归题，要求学生课下练习，课上老师结合题目，充分肯定了学生的复习成果，并进行了最后的叮嘱，起到了“稳定军心”的作用。
第17篇：北京四中科技特长生招生工作方案
北京四中2018年初升高科技特长生招生方案
一、招生范围：
具有北京市正式户籍的初三应届毕业生。
二、招生计划：（最终以北京市正式公布的招生简章为准）
科技特长生42人。其中城区（包括东城、西城、海淀、朝阳、丰台、石景山）36人，其他区县6人。
三、申报条件：
1、思想品德端正、学业成绩优良；
2、对科技活动兴趣浓厚，参加过科技类项目的学习和训练；
3、取得过科技类竞赛成绩的学生优先。
四、专业测试：
1、考查学生综合性的科学态度、科学知识和方法、科学实践能力。重点关注学生在参与科技活动、科技研究等过程中，对科学态度的理解和行为表现，以上所占比重不少于考查内容总量的60%。
2、考查科技项目时，要根据项目的特点，通过动手操作、成果答辩、问卷测评等多种形式，针对学生承担特色项目相关的科技知识和方法，科技实践能力进行具体的测评。此部分所占比重不多于考查内容总量的40%。
五、时间安排：
（1） 4月9日（周一）：公布招生计划
（2） 4月19日（周四）前：学校接收考生报名（可携带学生简历交北京四中传达室）
（3）4月21日（周六）上午8:30—12:00：学校专项测试
（4 ) 4月28日（周六）：根据学校专项测试成绩，按照招生计划人数的1：1比例确定参加区级统一专业测试的学生，向区教委上报名单。
（5） 5月13日（周日）：区级统一专业测试。 （6） 5月16日(周三)：确定最终录取名单。 六：招生咨询电话：
66539771 厉老师 魏老师 66539787 李老师
选拔过程公平公正，接受全社会监督。
北京市第四中学
2018年4月
1
第18篇：北京四中小升初综合素质面试题
北京四中小升初综合素质面试题
四中小升初综合素质面试题及解析
数学
试题题目：在
3、
3、
7、7四个数字间加入恰当的数学符号，使算式的计算结果等于24。
分析：这道题考察的学生的运算能力和观察能力。这样的题在奥数题中很常见。如何又快又准得把这样的题算好呢。这就要看平时下的功夫用多深了。这是面试时出的题，所以一定不能太慢，在些许紧张的情况下要把这题算准，还要快，就要平时多练，练多了就自然成为反射，看到这样的题马上就有思路。
解题技巧：解答这样的题时有三大注意，首先千万不要心慌，不管这题你拿不拿手。二是，要拓宽思路，不要仅仅局限于“+、-、×、÷”,还可以考虑用到括号。三，在运算的过程中不要忽略分数，这有时就是解题的关键。还有一个前提：观察。首先观察所给数字的特点，然后根据数字的特点选择适当的符号来进行解答。这也是学校所要考察的一个方面。可以以这道题为例，首先观察发现这几个数字通过简单的“+、-、×、÷”是解答不出来的。并且3和7不论是谁除谁都不会得到整数，这样就考虑可以把3和7放在一起构造一个分数来运算。7×(3+3÷7)=24就可以了。
语文
试题题目：选择一首古典七律或绝句想象一个小故事。
分析：这道题考点有三个，一是对古诗的记忆和理解能力，二是语言的综合运用能力，三是创新能力。
古诗是中国文化艺术的结晶，古诗重要的不仅仅是诗的本身，还有一个更重要的方面是古诗背后的文化背景和场景。古诗优美的词句让人沉醉，而古诗的背景文化更能陶冶情操。十一学校正是认识到了古诗的重要性，从创造性的层面上考查学生对古诗的理解能力。既考查了学生对古诗的理解和掌握，又考查了学生的文学再创作能力。可谓一举双得。
解题技巧：诗歌内容简短，但寓意却很深远。学生只有真正理解了诗歌的思想感情，才能编写出动人的故事。所以解答这道题最好要选择自己比较熟悉的古诗，这个熟悉不仅是对诗歌本身，还要求对诗歌的创作背景和诗人所要表达的情怀也要很熟悉。选好具体的诗歌之后，就要组织好思路和语言。简洁，富有创造性的小故事会更吸引评委。
后记：四中的小升初的综合素质测试题中也一道类型题。
第19篇：北京四中初一新生开学测验
北 京 四 中 初一新生开学测验
一、语音：选出下列单词中黑体部分发音不同的单词(5分)
( ) 1.A.cup
B.come
C.pencil
D.clothes
( ) 2.A.knife
B.kite
C.broken
D.basket
( ) 3.A.glad
B.light
C.grey
D.glove
( ) 4.A.note
B.boat
C.mouse
D.low
( ) 5.A.my
B.fly
C.bye
D.away
二、词汇：(30分)
按要求写单词。（20分）
1.left (反义词) __________ 2.must (同义词组) ________ 3.begin (名词) _________ 4.easy (反义词) _________ 5.interest (形容词) __________ 6.dirty (反义词) _________ 7.your (名词性物主代词) ___________ 8.do (第三人称单数) _______ 9.邮局(翻译成英文) __________l0.乘出租车(翻译成英文) ____________
根据汉语提示用方位介词(短语)完成句子。（10分） 11.Li Lei sits________ Liu Mei.(紧挨着) 12.Our school is ______ the library ______ the hospital.(在„„与„„之间) 13.There is a restaurant _______ Center Street.(在„„上) 14.The hotel is _______ the hospital.(在„„后面) 15.I live ______ No.68 Bridge Street.(在)
三、句型转换：(20分)
同义句
1.I am taller than Tom.Tom is ______ than _______.2.My favourite sport is basketball.I ______ basketball_____.3.Lily does well in maths.Lily is _____ ____ maths.4.I take a taxi to go there.I go there ____ ______.
根据汉语提示，补全句子。每空一个单词：
5.该回家了。晚安，明天见。 It's time _____ ______ home.Good night.____ you tomorrow.6.你后天有空吗？ ____ you ____ the day ____ tomorrow? 7.我想让你见见我们的语文老师。 I'd ____ you ____ _____ our Chinese teacher.8.附近有银行吗？ Is there a bank ____ _____? 9.There is some time to do our homework.（变否定句）There ____ ___ time to do our homework.10.Jim is in the library.（对画线部分提问） _____ ______ _____ now?
四、选择填空：(10分)
1.We have no claes _____ Sundays.A.in
B.on
C.at
D.by 2.I'd like you _____ my aunt this afternoon.A.meet B.meeting C.to meet D.to meeting 3.I don't have _____ to tell you. A.something important B.important something C.important anything D.anything important 4.I'm ____ hungry.Let me have another moon-cake. A.a little B.little C.a few D.few 5.Jim is _____ taller than Tom. A.much B.many C.more D.most 6.Is Jake's book cheaper than _____? A.you B.your C.you's D.yours 7.How far is it ____ Beijing ____ London? A.from...with B.from...to C.on...to D.in...to 8.Please come _____ my home tomorrow? A.to over B.over C.with D.over to 9.Which would you like ____，this one or that one? A.very much B.good C.better D.best 10.I think the ones with nuts are _____ of all.A.nice B.nicer C.nicest D.the nicest
五、完型填空(15分)
Tom is a naughty(淘气的) boy.He is five.He is very clever.He likes 1 questions very much.2 Mother's Day he asks his mother ，“What present(礼物) do you want? I can go to the shop and buy it.”
“No，I don't want any present.I only want a 3 child ，”answers his mother.
“That's great !”says Tom .“I can have a partner(伙伴).Do you want a boy 4 a girl?”
Then they sit 5 the table.Tom looks at his mother.He is surprised(惊奇的)，“Mum，you
1 have some grey hair 6 your head.Why?”
“If you aren't obedient(听话的)，my hair will be all grey ，”says the mother with a smile.
“Oh，I see ，”says the boy .“My grandma's hair is all grey 7 her child isn't obedient.Am I right?”
His mother doesn't want to discu the question.“Now，Tom，tomorrow is your birthday.What do you want ?”asks the mother.
Tom runs out 8 his room.He stands in the yard(院子).“Ah，my God(上帝) Please give 9 a big cake and a box of chocolates(巧克力).”
“Why do you go out to say that ?”asks his mother .“If you sit here and say it in a low voice(低声)，the God will 10 you.”
“Yes，but my grandpa will not hear me.”
1.A.ask
B.asks
C.asking
D.to ask
2.A.On
B.At
C.In
D.For
3.A.small
B.bad
C.well
D.good
4.A.and
B.or
C.but
D.so
5.A.at
B.on
C.with
D.of
6.A.over
B.from
C.at
D.on
7.A.when
B.what
C.because
D.why
8.A.from
B.of
C.with
D.at
9.A.me
B.my
C.I
D.mine
10.A.carry
B.take
C.hear
D.make
六、阅读理解(20分)
(A)
Every year there is the Spring Festival in China.Usually it is in January or February.It is the most important festival in China.So before it comes ，everyone has to prepare(准备)things.They buy pork ，beef(牛肉)，chicken ，fruit and many other things.And they often make a special(特别的) kind of food called“dumplings”.It means“come together”in Chinese.On the day before the festival ，parents buy new clothes for their children and children also buy presents for their parents.On the Festival eve(除夕夜)，all the family members came back to their home.This is a happy moment.They sing ，dance and play cards.Others get the dinner ready.When they enjoy the meal ，they give each other the best wishes for the coming year.They all have a good time.
1.Which is the most important festival in China? A.Mid-Autumn Day. B.The Spring Festival.C.Children's Day.
D.May Day.
2.The Chinese usually have their Spring Festival in ______.A.January or February B.February or March C.September of February D.December or January
3.What's the special kind of food for the Spring Festival? A.Pork B.Fish
C.Dumplings
D.Noodles
4.The food“dumplings”means ______.A.be delicious B.be hungry C.come together
D.come back
5.When they are having dinner on the Festival eve ，the Chinese ______.A.sing，dance and play cards B.buy presents each other C.never drinks D.give each other the best wishes
(B)
Li Hua is a middle school student.He is in Cla Four ，Grade One.He likes reading but he doesn't like writing.
Li Cheng is a student ，too.He lives in the next house.He is older than Li Hua.Li Hua often goes to Li Cheng's home after school.They are good friends.
One Sunday afternoon ，Li Hua asks ，“Could you help me ，please?”
“Certainly ，”says Li Cheng .“What is it?”
“My teacher asks us to do some homework.Could you do it for me ?”says Li Hua.
“No.You must do it yourself ，”says Li Cheng.
“My good brother ，your handwriting is better than mine.Please help me .”asks Li Hua.
“Your handwriting will be better if you write every day ，”say Li Cheng.“ You must study hard and be a good student at school.”
“I can do it but I don't want to write it，”says Li Hua.“Now，let's play games.I'll ask you some questions.If your answers are right，I'll do the homework myself.If your answers are wrong， you must do it for me.”
“All right，”says Li Cheng.“I'm a third-year student.I think I know more things than you.”
“Which mouse(老鼠) can walk with two legs ?”asks Li Hua.
“A mouse has four legs.He walks with four legs，”says Li Cheng.
“You are wrong，brother.Mickey can walk with two legs，”says Li Hua with a smile.
“Which duck can walk with two legs?”asks Li Hua again.
“Oh，I know.Donald can walk with two legs，”answers Li Cheng.
“You are wrong again，”says Li Hua.“A duck has two legs.All the ducks walk with two legs.”
6.Li Hua and Li Cheng are ______.
A.workers B.farmers C.brothers D.students
7.Li Hua wants Li Cheng to help him ______.
A.mend his bike
B.do his homework C.give him a pen
D.to get down
8.Li Cheng is in Grade _____.
A.One
B.Two C.Three
D.Four
9.Li Hua doesn't like ______.
A.writing
B.reading
C.studying D.playing
10.Li Hua's questions are ______.
A.hard
B.interesting C.bad
D.easy
3 答案及解析： 第一：语音题
1．选择C,因为ABD三个选项的发音均为/k/，C的发音为/s/ 2．选择A,因为BCD三个选项发音均为/k/ A选项不发音 3．选择B,因为ACD三个选项发音均为/g/ B选项不发音
4．选择C,因为ABD三个选项发音均为／ ／ C选项发音为／au／ 5．选择D,因为ABC三个选项发音均为／ai／ D选项发音为／ei／ 第二：词汇题
1．1eft是左边的意思，所以反义词为right右边
2．must是必需的意思， 所以同义词为have to：不得不
3．begin是开始的意思， 它的名词有两个A.beginning(开始) B ．beginner(初学者) 4．easy是容易的意思，它的反义词为hard或者difficult(困难的) 5．interest是兴趣爱好的名词形式，它的形容词为interesting(有意思的)或者interested(感兴趣的) 6．dirty是脏的意思，它的反义词为clean或者tidy(干净，整洁的) 7．your是形容词性物主代词，是“你的”意思，名词性物主代词为yours(你的东西) 8．do的第三人称单数是does 9．post office: 注意中间要有空格或者小横线．
10．by taxi或者take a taxi注意：如果用前者，两词中间没有冠词a或者the；如果使用后者，两词中间一定要加入冠词，一般是a 11． next to，beside，near均可，但是next to和beside好一些，二者都是“紧挨着”的意思，初一阶段要求掌握的是next to．near用在这里是通顺的，但是只是表示“离„很近”，有一些偏离题目要求．
12．between„and„ 就是“在„和„之间的意思”
13．如果是建筑物伫立在大街上，就用on，如果是人走在大街上，就用in 14． behind就是“在„后面”的意思
15． 如果写出了建筑物的具体门牌号，就要用“at”表示 第三：句型转换
1．Tom is shorter than me. 比较级：I am taller than Tom．我比Tom高．=Tom is shorter than me．Tom比我矮．注意： than 的后面一定要跟宾格me．
2． I like basketball best.favorite 是最喜欢的意思：= like sth．best 3．Lily is good at maths.do well in是“在某方面做的好” be good at是“擅长某方面”意思接近4．I go there by taxi.take a taxi和by taxi用法接近，上文已经阐述过了 5．It’s time to go home.Good night.See you tomorrow.
it's time to do sth．该是做什么事情的时候了 6．Are you free the day after tomorrow? Are you free?是询问别人有没有空的主要表达方法；the day after tomorrow是后天的意思
7．I’d like you to meet our Chinese teacher.
I'd like sb．to do sth．是“我想让你做点什么”的意思 'd是would的简写形式 8．Is there a bank near here? near here这种表达法是初中阶段要求掌握的比较初级的短语，表示在这里附近．如果学生写出“near by”也算正确．注意：near by是两个单词，不能写在一起
9．There isn’t any time to do our homework.
some一般只用在肯定句里面．如果用于否定句或者疑问句则要改成any．
所以，这句话可以改成：There isn't any time to do our home work． 或者：There is no time to do our homework． 10．Where is Jim now?
4 关于做“对划线部分提问”这样的题型，把握一点，就是原题给的划线部分在你的问 句中不会出现．
比如说：Jim is in the library.地点状语被划线，所以不会出现在问句中．应该改为：Where is Jim now? 四：单项选择部分
1．B：在星期几之前用介词on 2．C：上面第七题已经阐明，这里不再赘述
3．D：如果用形容词修饰像：everything，anything，nothing，something„这样的不定代词的话，形容词应该放在这些词的后面 4．A：a little可以当副词用，表示一点点
5．A：这是一道比较级的题目，只有much或者le才可以修饰比较级 6．D：yours这里指你的书
7．B：from---to---从---到--- 8．D：come over to表示到什么地方来
9．C：因为题目的选择只有两个：所以比较级用like better“更喜欢”而不用like best“最喜欢”
10．D：因为题目中出现了“of all”这样的结构，所以要用最高级，且形容词的最高级前面一般都加the 五： 完型填空
1．C：like doing表示一直喜欢的东西；like to do表示偶然想要做的事情
2．A：Mother's Day是一个节日，是具体的一天，在具体一天的前面要用介词on 3．D：根据上下文推断，母亲其实想要一个好的孩子，也就是想让Tom成为一个好孩子，所以选择D 4．B：这是一个选择问句“是想要女孩还是男孩?”所以用连词or 5．A：sit at the table是固定搭配，在桌子边上坐下的意思
6．D：这句话的意思是“你头上的头发为什么变白了呢?”在---上面用介词on 7．C：这句话体现出Tom的狡黠．他说：那么奶奶的头发变白，也是因为他的孩子不听话了．所以上下文为因果关系． 8．B：run out of：跑出去 9．A：give me sth．：给我什么东西．give后面需要宾语，所以写成宾格的me 10．C：hear sb．指听见某人说的话
六：阅读理解：
第一篇主要讲了中国传统的春节以及春节的过节习俗．包括吃饺子，饺子的含义(大家团聚在一起)，还有除夕夜中国人的风俗． 1．B文中写的很清楚 2．A文中写的很清楚
3．C猪肉，鱼这几样食品文中都是提到过的，但是作为春节最特别的”special kind of food”还是 饺子
4．C文中写的很清楚
5．D这道题目问的是中国人在春节吃晚饭的时候喜欢做什么?依据文中的提示：应该是互相给予祝福．这道题学生很容易选择A，需要注意的是，A选项说的是吃晚饭前大家做的事情，而不是正在吃晚饭大家做的事情．
第二篇主要讲李华和李成两个中学生的故事．李华让李成帮他做作业．李成不肯，于是李华出脑筋急转弯题骗他上当．
6．D：文中只提到了两个小哥们是学生也是邻居，并没有提及两人有没有其他的关系． 7．B：文中写的很清楚
8．C：李成在文中提到“I am a third year student”我是三年级的学生． 9．A：文章表明李华不喜欢writing 10．B：李华出的问题是脑筋急转弯，所以不难 , 不易，只能说是有趣的．
1、
对格式的要求
知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）
第20篇：北京四中新学期初中语文学习攻略
新学期初中语文学习攻略：听课、朗读和想象 新学期开学已然快一个月了。我们慨叹假期之短暂，学期之漫长的同时，也要坚信，步入新学期，踏上新征程，同样拥有新希望。正如朱自清先生所言“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。”所以无论是基础年级的同学，还是即将面临中考的同学，立足新学期，尽管轻松起航。
诚然，同学们要从家中闲适的状态回到紧张的学校学习和生活中来，振奋精神地迈向新学期，必然要做一些准备。首先是心理上准备，暗示自己，开学了，我得回归学校和课堂了。调整作息时间，尽快适应正常的学习生活，保证有旺盛的精力投入到新学期的学习中。明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神,并抱有学好语文的坚定信念，这个信念的坚定程度，直接影响我们学习的有效程度。持久的动力源自我们内心坚定的信心，而坚定的信心源自我们对现状的正确分析和对自身的准确估计。做好准确的分析和合理的定位才能为自己提供一个坚实的心理基础，自信心才能有所依托。其次要抱有乐观的心态，制定切实可行的学习计划，不管上学期学习成绩如何，我们都应有信心，热情地鼓励自己。
有了这样的心理基础和心态把握，相信想获得语文学习的乐趣，不是难事。下面就那些有意识有目的自觉学习语文的同学给几点建议，为新学期同学们对语文的学习保驾护航。
一、做好预习和复习，高效听课。
课前认真预习，对新授课中不会的字词，及时查字典或做好标记；把握新授课文章的大致思路，体会文章给你的最初感受，将自己不能理解的部分标记出来，这样课堂听课会比较有目的和针对性，有问题当堂解决。课下要及时复习，再次研读课文，把老师讲过的书上的内容再复习一遍，尤其是老师重点强调和小结的部分，以巩固当天所学。孔夫子有言“温故而知新”，长期坚持下去，形成良性循环，有了更多的积累和思考，能够激发我们积极主动参与课堂的热情，养成良好的学习习惯，从而确保高效听课。
二、朗读伴随语文学习的始终。
中考无非是从基础积累与运用、阅读和写作三大块进行考查，朗读不仅仅是能识字、校音这么简单，长期的朗读积累可以培养和发展我们的语感，有助深入领会文章，感受文章的魅力。诚然，语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果。同样，语感的培养和发展也不是一蹴而就的事情，需要长期有意识的朗读实践才能不断加强和提升。韩愈有言“手批目视，口咏其言，心惟其义。”朗读的重要性不言而喻。
三、善于运用联想和想象。
我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，加深对文章的理解，进而学以致用，指导我们的写作实践。因此，在语文学习的整个过程中，同学们应该善于运用联想和想象，有意识地把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。鲁迅先生写何首乌根联想到成仙；写传说的赤练蛇联想到长妈妈讲美女蛇的故事；写捕鸟便提到闰土的父亲；写学生读书就提到先生读书等。沈复先生写儿时的“物外之趣”，“夏蚊成雷”想象成“群鹤舞于空中”的动人图景；同样，借助想象，“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”，饱览了“大自然”的风光。这些必要的联想和想象，使文章富有情趣、多姿多彩。善于运用联想和想象，头脑中浮现的是一幅幅生动的画面，语文学习的兴趣得以培养的同时，语文能力也逐渐提高了。
以上所提及的三点建议，是我们初中语文学习尤其要坚持、培养和发展的。用心去做，便自得其乐。学无止境，愿你有一份属于自己的欢喜，进而体验到收获的满足，从容航行。
