是孩子教会了我一种管理艺术
辛寨镇兴寺小学 刘玉喜
背景：
昨天的卫生评比结果出来了，我班全校倒数第一，这可是从未有过的事情。我感到非常生气，我昨天请假了，不在校，一天的时间就出现了这种事情。我平时一直重视班级卫生，也一直在强调卫生的重要性，可是现在，学生竟然把我的话当耳旁风，趁我不在，竟然把卫生搞到这种程度，就连教导主任都为此追问我原因。
作为班主任，我可不能坐视不理，我要好好给我的学生上上政治课,尤其是那个卫生委员。于是，我临时抽出一节课作为班会，上起了政治课。我首先以班主任的尊严，严肃批评了值日生的懒惰，并把卫生委员狠狠批了一顿：“作为卫生委员，你太缺少责任心了，一个班级卫生的好坏，就看卫生委员是不是负责，你太让老师失望了……”卫生委员眼里噙着泪花，很委屈的样子，几次都是欲言又止，我知道他想推卸责任，于是就立即制止了他。然后我又讲了搞好卫生的重要性：搞好卫生既可以为同学们创造一个良好的学习环境，又可以为班级争得荣誉等。最后我又针对当前班级的卫生状况，向学生提了一系列的要求，要求学生下一步一定要把卫生搞上去。也许是被我的怒气震住了，学生们都低着头，默默地听，不做声。铃响了，我也讲完了，我余气未消的冲出教室，留下了仍旧委屈的卫生委员和仍旧默默不语的学生们。 处理方案：
夜深了，我睡不着，我还在想白天的事情。想来也奇怪，以前我班的卫生都是很好的，尤其是那个卫生委员，很负责的，那一次，一 1 组同学打扫完卫生后，一阵风吹过，地上又有了垃圾，是他组织同学们又重新打扫的啊，可是最近是怎么了？是不是有其他特殊的原因啊，此时我感到了我白天的行为有些不理智，我决定静下心来好好调查一下。第二天我到校的时候看到桌子上有一张纸条，日期显示是前天的，昨天被他们气坏了竟然没看到。我拿起来看了一遍又一遍，最后我默默地放下纸条，无语的望着外面，鼻子里有一种酸酸的感觉。多好的孩子啊，多懂事的孩子啊，可是我……
我立即到教导主任那儿申请了三把扫帚和六把笤帚。还没到上班的时候，我就亲自抱着扫帚和笤帚到了教室里。学生们像往常一样，早在教室里坐好了，他们惊奇的看着我。我走向讲台，不自禁地向学生们鞠了一躬：“同学们，昨天是老师的不对，我不该没有调查就批评同学们，老师太粗心，竟然没有发现卫生委员给我写的纸条，请大家原谅老师，在这里特别向我班的卫生委员道歉，他是一个非常称职的班干部。我真是……”
从此校园里，我们的卫生区里，总有我和值日生在打扫卫生的场面，我们边说边笑，不觉间就打扫完了。我们的班的卫生再也没有出现过“不良记录”。值得一提的是我班的学习情况、纪律情况、思想情况等都较以前有来大步的前进。 反思：
通过这件事情的处理，我体会到了：班主任在面对班级管理问题时，不要总是以班主任的尊严，习惯性的在学生身上挖掘原因，这不但没有效果，反而会造成班主任和学生间的不和谐，进而影响到班级其他方面的工作。作为班主任应该放下架子，深入“基层”，将工作做细，真正和学生打成一片，此时你就会发现，其实许多班级管理问题，根源都在班主任这里，解决的方法当然是“解铃还得系铃人”了。就 2 像本案例中的卫生问题，班主任的知错即改、理解尊重和亲力亲为改变了一个班级的几乎一切，由此我们的班主任老师应深知：班主任的工作成于细微之处，也败于细微之处。
