《古文二则：四知和私心》备课资料
Ⅰ.课外古诗背诵
【原文】
夜上受降城闻笛 李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【赏析】 本诗是一首写景抒情的七言绝句。前两句写景。沙白似雪，映白了回乐城旁边的烽火台，月色如霜，笼罩受降城。后两句抒情。不知何处响起芦笛声，引起征人的悲伤，整夜地盼望归家。本诗真切地再现了征人凄楚痛苦之情，感人至深。
Ⅱ.课前准备
一、生字识记
骘(zhì):安排；定。如：评骘。
辟：1.(pì)①开辟。如：各家开辟出绿地。②透彻。如：精辟。③驳斥或排除。如：辟谣。2.(bì)①排除。如：辟邪。②帝王召见并授予官职。如：辟举。本文取此义。
谒(yè):谒见。 涿(zhuō):地名。 辄(zhé):总是，就。
便(biàn):1.方便，便利。如：轻便。本文取此义。2.非方式的，简单平常的。如：便饭。3.排泄屎、尿。如：大便。
悫(què):恭谨，诚实。
藉：1.(jiè)垫在下面的东西。如：枕藉。2.(jí)①践踏；侮辱。②盛多；杂乱。
二、词语识记 辟：征召。
当：当„„时候。 举：推举，选拔。 之：往，到。
迁：晋升或调动官职。 故：从前。 遗：赠送。 或：有人。 厚：优厚。
便宜：指对国家有利的事。 方：比作，比拟。 虽：虽然。 用：任用。 竟：整。
选举：选贤任能。
三、预习效果反馈
1.“故所举荆州茂才王密为昌邑令”的理解。 2.用现代汉语表述“使后世称为清白吏子孙”。 3.如何理解“岂可谓无私乎？” 4.解释下列句子中加粗的词语。 ①举茂才： ②不受私谒：
③吏人奏记及便宜者： ④时人方之前朝贡禹： 5.填空。
①《四知》选自于 ，作者 ， 史学家，字 。 ②《私心》，选自于 ，主人公是 ， 是复姓。
Ⅲ.课堂跟讲
一、背记知识随堂笔记
1.范晔，字 ，南朝宋时著名 ，主要作品 。
2.《后汉书》以 为体例，与、相同。它分、、，合为百篇。
二、整体把握板书设计
（一）板书设计
四知
拒收下属贿赂——四知:天知，神知，我知，子知 拒绝为子孙开产业——使后世称为清白吏子孙
私心
（二）段落层次 《四知》
1.开头到“密愧而出”： 。
2.“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”： 。 《私心》
1.开头到“亦以此见轻”： 。 2.“或问伦曰”到结尾： 。
（三）写作特点 《四知》
1.短小精悍，人物形象鲜明。本文只有146个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质。
2.语言刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。
3.写作借鉴：个性化的语言，非常鲜明地刻画出人物形象。如杨震的“四知”、“使后世称为清白吏子孙”。
《私心》
1.用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。 2．语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省，让读者扪心自省。
3．写作借鉴：发人深省的语言，促人自省。如第五伦有“私心”的两件事，使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。
三、古文今译
四 知
（原文）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
（译文）大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。后来杨震调动到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”
私 心
（原文）伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏之奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”
（译文）第五伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。儿子们有人常劝止他，他就呵斥他们并赶走他们，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他都封好上报，他就像这样毫无私心。他生性诚实，缺少文采，做官时以清廉著称，当时人们把他比作西汉时贡禹（那样明经洁行的人）。但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严，也因此被有些人看轻。有人问第五伦说：“您有私心吗？”他回答说：“老朋友中有送给我千里马的，我虽然没有接受，但每到朝廷选拔官吏时，我心里总不能忘了他，可始终也没有任用他。我哥哥的儿子常常生病，我一夜里十次去探望，回来却安安稳稳地睡下；我的儿子有了病，我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。像这样，难道可以说没有私心吗？”
四、重难点句子和段落诠释
（一）重难点句子
1．故所举荆州茂才王密为昌邑令。 本句中“故”是“从前”的意思。“茂才”为“秀才”。译文是“从前推举的荆州秀才王密担任昌邑县令”。本句为后文王密夜访作了铺垫。
2．虽不省视而竟夕不眠。
本句中“虽”表示转折，是“虽然”的意思。“竟”是“整、从头到尾”的意思。译文为“虽然不去探望，但却整夜睡不着觉”。本句用第五伦的人之常情来突出他的真无私。
（二）对《私心》的诠释
本文首先用两件事来正面表现第五伦的奉公无私。一是“诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之”，二是“吏人奏记便宜者，亦并封上”。然后作者用第五伦自己的话来证明他的真无私。一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此可知第五伦所谓的“私心”是人之常情。这样写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。
Ⅳ.当堂练习
1.解释加粗词语。
（1）闻其贤而辟之 （2）辄叱遣之 2.用现代汉语表述下列句子
（1）至夜怀金十斤以遗震。 （2）时人方之前朝贡禹。 【同步达纲练习】
Ⅴ.课后巩固练习（60分钟 85分）
一、基础题（8分）
1.解释加粗词语。（8分）
（1）四迁荆州刺史、东莱太守 （2）君不知故人
（3）吏人奏记及便宜者 （4）然少蕴藉
2.用现代汉语表述下列句子。（4分） （1）何谓无知？
（2）故旧长者或欲令为开产业。 （3）昔人有与吾千里马者。 （4）虽不省视而竟夕不眠。
二、整体感悟（6分）
1.杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。（2分）
2.你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？（2分）
3.你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。（2分）
三、课文阅读题（21分）
阅读课文《私心》，完成下列问题。 1.给下列加粗字注音。（3分）
（1）吏人奏记及便宜者( ) （2）然少蕴藉( ) （3）虽不省视而竟夕不眠( ) 2.解释每组中加粗的词语。（8分）
3.用现代汉语表述下列句子。（4分） （1）伦奉公尽节，言事无所依违。 （2）若是者，岂可谓无私乎？
4.本文题目是《私心》，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于20个字。（3分）
5.你有私心吗？请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。（3分）
四、类文阅读题（11分）
去私
晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。” 1.给加粗字注音。（2分）
（1）解狐可( ) （2）国无尉( ) 2.解释加粗的词语。（3分）
（1）南阳无令，其谁可而为之？ （2）解狐非子之仇邪？ （3）外举不避仇。
3.用现代汉语表述下列句子。（2分） （1）君问可，非问臣之仇也。 （2）午非子之子邪？
4.试评述祁黄羊、杨震、第五伦三人的共同之处。（4分）
赏析：《去私》和《古文二则》都是讲古代清官的故事。这三个人物有共同特点，就是没有私心。在对人物的刻画方面，祁黄羊主要是通过他外举不避仇、内举不避亲的两件事，通过语言描写来刻画他的无私；《四知》通过写杨震拒收贿赂和不为子孙开产业突出他的没有私心；《私心》通过正面描写和侧面烘托来突出第五伦的无私。这三篇文章的主人公都是我们做人的楷模，对中学生有很强的教育意义。
五、中考题（9分） 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆（店铺），久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
1.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.“久而不闻其香”与“广起，夺而杀尉”中“而”字的用法相同。
B.“与善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。
C.“鲍鱼之肆”代指污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。 D.“是以君子必慎其所处者焉”可译为：因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。
2.根据文义，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，这个成语是“近朱者亦，□□□□”。（3分）
3.对这个成语所包含的观点你有什么看法？请简要回答。（3分）
六、创新片段作文题（30分）
杨震拒金，第五伦无私，这些清官都给你留下了深刻印象。请你以“无私”为话题，写一篇300字左右的文章。要求事实确凿，语言流畅，有说服力，文体不限。
Ⅵ.合作探究题
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
1.解释下列句子中加粗的词语（2分） （1）曾子之妻之市。 （2）为女杀彘。 2.用现代汉语表述下列语句。（2分） （1）婴儿非与戏也 （2）子而不信其母
3.你同意曾子的教育方法吗？简析理由，不少于50个字。（3分） 4.你的父母对你的许诺都实现了吗？假如你是做父母的，你会怎么对待自己对孩子的许诺？（3分）
参考答案
Ⅱ.三、1.杨震从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。 2.让后代被称作清官的子孙。
3.本句用反问句式表达了第五伦的公正无私。在别人眼中是人之常情的事，但第五伦却认为是自己的私心。这样写，更能突出第五伦的无私。
4.①推举，选拔。 ②拜见。 ③指对国家有利的事。 ④比拟。 点拨：词语解释要放在原文中理解。
5.①《后汉书·杨震列传》 范晔 南朝宋 蔚宗 ②《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦 第五 点拨：注意“晔”的写法。
Ⅲ.一、1.蔚宗 史学家 《后汉书》
2.纪传 《史记》 《汉书》 十纪 十志 八十列传 点拨：不要写错别字，如“纪传”中“纪”。
二、
（二）《四知》1.杨震拒收下属贿赂 2.杨震拒绝“故旧长者”提出的“为开产业” 《私心》1.正面描写第五伦的公正无私
2.以第五伦自己认为有“私心”衬托他的无私 点拨：层次划分以主要事件为依据。 Ⅳ.1.（1）征召 （2）就
2.（1）到了晚上，王密怀里揣着十斤银子来拜访杨震。（2）当时的人把他比作西汉贡禹那样明经洁行的人。 点拨：不要写错别字，译文时重点词语要翻译出来。
Ⅴ.一、1.（1）晋升或调动官职。（2）汉代人在门生故吏面前，自称故人。（3）指对国家有利的事。（4）宽和，宽容。 点拨：词语解释要准确无误，不要写错别字。
2.（1）怎么说没人知道呢？（2）他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业。（3）老朋友中有送给我千里马的。（4）我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。
点拨：译文时，要把握准确文言实词的语义。
二、1.同意。因为留给子孙好的名声比丰厚的遗产更有价值。 点拨：要有自己的观点，言之有理即可。
2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可） 点拨：你所举的例子必须是公正无私的官吏。
3.略 点拨：可从我国的现状、中学生的特点进行分析，言之有理即可。
三、1.（1）biàn （2）jiè （3）xǐng 点拨：注意多音字在不同语句中的读音
2.（1）就 当即（2）比拟，比作 方圆 （3）虽然 即使 （4）长，这里指身高 整饬 点拨：同一词语在不同语言环境中有不同语义，要根据上下文来判断。
3.（1）第五伦奉公守法尽守节操，说话办事没有违背法规的。（2）像这样，难道能说没有私心吗？ 点拨：注意“依违”和“若是”的意思，“岂”字开头的为反问句。
4.恰当。因为本文意在通过第五伦坦言承认自己有私心，而这私心又是人之常情，通过他自认为的有私来突出他的真无私，这样更有说服力、感染力。（意思对即可）
点拨：根据文章主旨考虑。
5.略 点拨：可以表现自己的私心，用描写，特别是心理描写来刻画；也可以仿照课文写，符合题意即可。
四、1.（1）xiè （2）wèi 点拨：多音字应根据不同语境确定读音，“解”字作姓时读“xiè”。
2.（1）做。 （2）仇人。 （3）举荐。
3.（1）你是问谁可以当县令，不是问谁是我的仇人。（2）祁午不是你的儿子吗？ 点拨：词语解释要据上下文思考，译文中重点词语要翻译出来。 4.要点：公正无私，不受贿赂，为国家大事考虑，不作个人打算。 点拨：找三个人“无私”的共同之处。
五、1.B 点拨：“与善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意为“停”。
2.近墨者黑。
3.符合题意即可。 点拨：答案不统一，但观点必须明确。
六、作文思路：以“无私”为主要内容，列举古今中外公正无私者的事迹，加以评论，最后启发每一个中学生都要做无私的人；或是分析、评价古人的无私，是真无私还是沽名钓誉；或联系当代无私者的实例，启迪每一个中学生都要养成美好的品德。
例文： “无私”之我见
常听人说：“人不为己，天诛地灭”、“人生来就是自私的”。果真这样吗？试想如果真是这样，那么我们中华民族是什么状况？（点评：问句发人深省。）
纵观中国历史，曾出现了多少公正无私的仁人志士啊。杨震拒金，“四知”传美名；第五伦自省，无私令人赞；为了法律的公正，包拯忍痛铡了自己的亲侄子，才会有《赤桑镇》的历演不衰，海瑞为了维护国家的利益，敢当殿骂昏庸的皇帝。他们在正义面前，丝毫不考虑个人的利益，没有丝毫的私心杂念„„俱往矣，这些人物都已作古，在今天，焦裕禄为了兰考人民走上富裕路，不顾自己身患绝症，时刻为着人民群众的利益而忘我工作；任长霞，这个河南登封市的女公安局长，她坚决拒绝了黑社会头子的重大贿赂，毅然把他们绳之以法„„他们才是中华民族的脊梁，他们是真正的无私无畏者。（点评：引用学过的课文作论据，说服力强。古今事例结合。今天的事例更有说服力。）
总评：本文事实确凿，包容量大，说服力强。不足之处是结尾力度不够。
Ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。 点拨：“之”字在句子中做动词用的时候，必须是文中没有其他可以做动词的词语时。
2.（1）小孩子不能跟他开玩笑。 （2）孩子就不信任他的母亲了。 点拨：要准确解释重点词语。
3.略 点拨：理由可从要信守承诺角度思考，言之有理即可。 4.如假如我做父母，我会信守对孩子许下的诺言并去实现诺言，从小让孩子养成言必行的好品质。 点拨：符合题意即可。
ext style="LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%">（1）曾子之妻之市。 （2）为女杀彘。
2.用现代汉语表述下列语句。（2分） （1）婴儿非与戏也 （2）子而不信其母
3.你同意曾子的教育方法吗？简析理由，不少于50个字。（3分）
4.你的父母对你的许诺都实现了吗？假如你是做父母的，你会怎么对待自己对孩子的许诺？（3分）
参考答案
Ⅱ.三、1.杨震从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。 2.让后代被称作清官的子孙。
3.本句用反问句式表达了第五伦的公正无私。在别人眼中是人之常情的事，但第五伦却认为是自己的私心。这样写，更能突出第五伦的无私。
4.①推举，选拔。 ②拜见。 ③指对国家有利的事。 ④比拟。 点拨：词语解释要放在原文中理解。
5.①《后汉书·杨震列传》 范晔 南朝宋 蔚宗 ②《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦 第五 点拨：注意“晔”的写法。
Ⅲ.一、1.蔚宗 史学家 《后汉书》
2.纪传 《史记》 《汉书》 十纪 十志 八十列传 点拨：不要写错别字，如“纪传”中“纪”。
二、
（二）《四知》1.杨震拒收下属贿赂 2.杨震拒绝“故旧长者”提出的“为开产业” 《私心》1.正面描写第五伦的公正无私
2.以第五伦自己认为有“私心”衬托他的无私 点拨：层次划分以主要事件为依据。 Ⅳ.1.（1）征召 （2）就
2.（1）到了晚上，王密怀里揣着十斤银子来拜访杨震。（2）当时的人把他比作西汉贡禹那样明经洁行的人。 点拨：不要写错别字，译文时重点词语要翻译出来。
Ⅴ.一、1.（1）晋升或调动官职。（2）汉代人在门生故吏面前，自称故人。（3）指对国家有利的事。（4）宽和，宽容。 点拨：词语解释要准确无误，不要写错别字。
2.（1）怎么说没人知道呢？（2）他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业。（3）老朋友中有送给我千里马的。（4）我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。
点拨：译文时，要把握准确文言实词的语义。
二、1.同意。因为留给子孙好的名声比丰厚的遗产更有价值。 点拨：要有自己的观点，言之有理即可。
2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可） 点拨：你所举的例子必须是公正无私的官吏。
3.略 点拨：可从我国的现状、中学生的特点进行分析，言之有理即可。
三、1.（1）biàn （2）jiè （3）xǐng 点拨：注意多音字在不同语句中的读音
2.（1）就 当即（2）比拟，比作 方圆 （3）虽然 即使 （4）长，这里指身高 整饬 点拨：同一词语在不同语言环境中有不同语义，要根据上下文来判断。
3.（1）第五伦奉公守法尽守节操，说话办事没有违背法规的。（2）像这样，难道能说没有私心吗？ 点拨：注意“依违”和“若是”的意思，“岂”字开头的为反问句。
4.恰当。因为本文意在通过第五伦坦言承认自己有私心，而这私心又是人之常情，通过他自认为的有私来突出他的真无私，这样更有说服力、感染力。（意思对即可）
点拨：根据文章主旨考虑。
5.略 点拨：可以表现自己的私心，用描写，特别是心理描写来刻画；也可以仿照课文写，符合题意即可。
四、1.（1）xiè （2）wèi 点拨：多音字应根据不同语境确定读音，“解”字作姓时读“xiè”。
2.（1）做。 （2）仇人。 （3）举荐。
3.（1）你是问谁可以当县令，不是问谁是我的仇人。（2）祁午不是你的儿子吗？ 点拨：词语解释要据上下文思考，译文中重点词语要翻译出来。 4.要点：公正无私，不受贿赂，为国家大事考虑，不作个人打算。 点拨：找三个人“无私”的共同之处。
五、1.B 点拨：“与善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意为“停”。
2.近墨者黑。
3.符合题意即可。 点拨：答案不统一，但观点必须明确。
六、作文思路：以“无私”为主要内容，列举古今中外公正无私者的事迹，加以评论，最后启发每一个中学生都要做无私的人；或是分析、评价古人的无私，是真无私还是沽名钓誉；或联系当代无私者的实例，启迪每一个中学生都要养成美好的品德。
例文： “无私”之我见
常听人说：“人不为己，天诛地灭”、“人生来就是自私的”。果真这样吗？试想如果真是这样，那么我们中华民族是什么状况？（点评：问句发人深省。）
纵观中国历史，曾出现了多少公正无私的仁人志士啊。杨震拒金，“四知”传美名；第五伦自省，无私令人赞；为了法律的公正，包拯忍痛铡了自己的亲侄子，才会有《赤桑镇》的历演不衰，海瑞为了维护国家的利益，敢当殿骂昏庸的皇帝。他们在正义面前，丝毫不考虑个人的利益，没有丝毫的私心杂念„„俱往矣，这些人物都已作古，在今天，焦裕禄为了兰考人民走上富裕路，不顾自己身患绝症，时刻为着人民群众的利益而忘我工作；任长霞，这个河南登封市的女公安局长，她坚决拒绝了黑社会头子的重大贿赂，毅然把他们绳之以法„„他们才是中华民族的脊梁，他们是真正的无私无畏者。（点评：引用学过的课文作论据，说服力强。古今事例结合。今天的事例更有说服力。）
总评：本文事实确凿，包容量大，说服力强。不足之处是结尾力度不够。
Ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。 点拨：“之”字在句子中做动词用的时候，必须是文中没有其他可以做动词的词语时。
2.（1）小孩子不能跟他开玩笑。 （2）孩子就不信任他的母亲了。 点拨：要准确解释重点词语。
3.略 点拨：理由可从要信守承诺角度思考，言之有理即可。 4.如假如我做父母，我会信守对孩子许下的诺言并去实现诺言，从小让孩子养成言必行的好品质。 点拨：符合题意即可。
