28《太空生活趣事多》
课时目的：1.认识（我会认）中的生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容。
4.对学生进行热爱科学的熏陶。 教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文内容。 教学过程：
一、引入
1.千百年来，人们一直都有着“上天”的梦想，而今天我们依靠高科技已经实现了这一梦想。“上天”对于我们来说已经不再是新奇的事情了。但是，天上的那些事还真是稀奇，甚至有点古怪。不信就和老师一起走进今天的课文《太空生活趣事多》。
2.版书课题：《太空生活趣事多》，指导“趣”字的书写（走的最后一笔要写得长一点，上面是一个取东西的“取”。）
二、结合字音，初读课文。 板块一：结合拼音熟读课文。
1.看到这个课题你能提出哪些问题？以自己喜欢的方式朗读。清楚本文有几个自然段，把自己不认识的字画出来。
2.看来大家已经作好了走进太空的准备，就让我们赶紧出发吧。谁能做我们着艘宇宙飞船的船长，给大家带个好头，把第一自然段用洪亮的声音流畅地读出来？
3.谢谢你，亲爱的船长同志，我们让船长同志休息一下吧，谁能继续把下面的课文流畅的读出来。（选出学生，其他学生注意听，他们有没有把字的读音读正确。） 板快二：认识本课我会认中的生字。
1.我们的宇宙飞船开得很顺利，这时在我们的面前出现了一片漆黑的太空，你想给这片太空中画上什么？让它变得更美丽。相机识字。（舒服，咳嗽轻声读音。）
2.生字卡片中有这些生字吗？老师要看看谁能准确又快速的找出生字朋友。你能给大家简单介绍一下这个字吗？我们对它还比较陌生。
三、走进课文
1.下面老师就给你自己参观的时间，走进太空中去自己去看看吧，有的同学说，老师我一个人没意思，那就和你的同桌一起，互相讨论一下2至5自然段，最让你们感兴趣的是什么？ 2.班上交流，自己认为有趣的事情。
预设如下：①睡觉。 为什么觉得有意思？在地球上是什么样的？但也有麻烦的事情。（需要把自己绑在睡袋里）还有哪些同学也觉得睡觉很有意思？那么就请你们来读第二自然段，注意读出在太空中生活的新奇与有趣。
②喝水。读出自己觉得有意思的地方。为什么水不能往下流？而在地球上我们喝水怎样喝？请你给宇航员们出出主意吧，帮他们喝上水。（观看喝水的视频）想象一下，你身边的东西到了太空中会是什么样子？（发挥想象力，体会失重的乐趣。）
指导朗读。
③走路。观察这幅图，你试着给大家讲解一下，在宇宙飞船中，人们是怎么走路的。有哪些有趣的事呢？你真象一个宇宙专家，老师能请教你一个问题吗？我在太空中走路会摔倒吗？那我就可以尽情的跑起来了？ 指导朗读。
④洗澡。怎么有趣了，我已经等不急想听到你的介绍了。科学家有什么好的办法？ 全班朗读。
四 知识回味，责任教育。
1.听了大家的介绍，老师真觉得你们就象是一个个宇宙小专家。现在来了一披游客，你能不能象他们介绍以下宇宙的情况呢。这么有信心，好，我要来一次考核，合格的人我才会发给他宇宙导游从业资格证。 这些问题你能回答吗？
3.恭喜你们拿到了 宇宙小导游从业资格证。去和你的游客们打招呼吧。老师把稿子都给你们写好了。带上动作大家会更喜欢你的。 4.孩子们学了这一课你最佩服的人是谁？为什么？ 5.你们知道我们国家第一个登上太空的人是谁吗？
6.你们想不想和杨立伟叔叔一样，走进太空，为我们中国争光！ 7.我们应该怎么做？
8.孩子们热爱自己的祖国，为国争光。是一种神圣的责任，老师相信你们一定能够通过自己的努力，让我们的祖国更强大。
板书设计：
32太空生活趣事多 睡觉 绑
喝水 吸
走路 钩
洗澡 特殊的淋浴器
