《太空生活趣事多》教学设计2
教学要求：
1．学会本课8个生字，及由生字组成的词语。会认14个生字。 2．朗读课文，了解宇航员在太空中是怎样生活的。 3．激发爱科学、学科学的兴趣。 教学重难点：
1．生字词的掌握。
2．了解宇航员的太空生活。 3．激发爱科学、学科学的兴趣。 课时安排： 两课时
第一课时
教学目的：朗读课文，理解课文内容。 教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样生活的吗？那就和老师一起来看课文吧！
二、板书课题。
从课题中，你想知道什么？
（太空生活中究竟有哪些趣事）
三、引导学生初读课文。
1．初读课文，借助拼音，读通课文，读懂课文。 2．课文讲了太空生活中的几件趣事？ 3．课文有几个自然段，用序号标明。 4．通读课文后，找出课文中的生字。
四、学习课文。
1．齐读第1自然段。
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2．学习第2自然段。
（l）齐读。
（2）这段向我们介绍了太空中的什么趣事？
（在太空中睡觉可以站着，可以躺着，但必须把自己绑在睡袋里。）
（3）这段的“趣”在哪里？ 3．学习第3自然段。
（l）齐读。
（2）这里又讲了什么趣事？
（3）指名回答。
（喝水必须使用一种带吸管的塑料杯。） 4．自学第4．5自然段。
（1）默读。
（2）这两段讲的是什么？
（3）它们的“趣”又体现在哪里？
（4）他们是怎样解决难题的？
（5）指名回答。
（6）讨论。 5．自读第6自然段。
思考：把这句改成“在太空中生活很有趣”好不好？为什么？
五、朗读全文，总结全文。
太空生活是不是很有趣呀？还想知道得更多吗？那就多查查课外资料吧。
第二课时
教学目的：
识记生字，指导书写。 教学过程：
一、指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。
二、抽卡认读8个生字的字音，并说说每个字的结构。
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三、学生书空练习8个生字。
重点指导：
杯、能、必、须、事
四、指导学生写字。
五、在练习本上写生字词、巩固。
六、完成“我会写”、“读读说说”。
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