清涧县教研室“送案到校”
活动总结
为深化课堂教学改革，落实我室《2014年工作计划》， 2014年3月4日至17日，我室开展了“送案到校”活动。
本次活动送的“案”即教案或教育活动方案（幼儿园），是“2013年全县中小学教案评比活动”中评选出的优秀教案或教育活动方案。这些优秀教案或方案由我县高中、初中、小学、幼儿园64名教师设计编写，其中高中教师10名，初中教师14名，小学教师35名，幼儿教师5名，所送教案或教育活动方案共计107本，涉及到中小学开设的各门学科。活动所到的“校”即全县所有的公立中小学包括幼儿园，共计25所。
本次“送案到校”活动我室分两组进行，一组由惠胜利带队，教研员惠卫东、高娜参与；另一组有张烨带队，教研员吴淑珍、贺文奇、惠永峰参与。活动目的：一是为教师搭建了一个互相学习与交流的平台。让教师通过观摩、学习，认识到备写教案是上好课的关键，要想提高自己的教育教学水平，在今后的教案备写中需要更深层次地解读教材、研究学生，选择教学方法，精心制作，并科学合理使用教案。二是让教研员深入学校进行调研，了解当前我们教师在教案备写过程中存在的问题，与教师商讨有效的备课的方法和策略，促进提高我县教师教案备写的水平，从而实现有效、高效课堂教学。
一、学校教师展览情况：
这次活动，得到学校领导高度重视，给予我们积极支持。各
学校都安排三节时间，要求学校所有学科教师到统一地点轮流展览学习，收到了良好的活动效果。特别是折家坪中心小学、城关二小、郝家也中心小学，有的教师拿着笔记本进行摘录，有的教师拿着手机进行拍照。他们都感叹我们教育不仅让这些农村孩子吃好、住好、生活好，健康成长，现在更要求把他们教育好。
1、这次展览是一次师德教育实践活动。这些优秀的教案，在书写上清新、整洁、规范，有的备写格式风格独特，有的配有不少资料和简笔画，给教师留下了深刻的印象。这样的教案看上去使人心情舒畅，给人视觉上的美感。这让我觉得作为一名老师，不但要有深厚的专业知识，更要有文字书写、绘画等其他教师应该具备得基本功。尽管教案不能完全体现教师课堂教学实际，可是这样的备写，却充分显示了教师的备课态度和敬业精神。
2、这次展览是一次促进教师专业成长和发展的活动。这些优秀教案的三维教学目标确定合理、明确，各环节齐全，教学重点突出，教学设计贴近生活，注重学生活动的设计，教学方法体现了多样性，部分教师的教案，有课后反思，结合自己的教学活动指出了亮点和不足，同时还提出了如何改进的设想。从这些优秀教案备写的内容和方法上，也给参展教师留下深刻记忆，通过展览学习，对照自己的备课，很多教师表示有很大的收获。
3、这次展览是一次促进教研员专业成长和发展的活动。展览过程中，教研室教研员始终守在现场，一直与教师互动，或给部分教师答疑解惑，或与部分教师商讨教案编写存在的问题。这种工作方式，不仅有利于教师专业发展，更有利于教研员专业发展。
教研员通过与教师的交谈，了解到教学一线的情况，发现教师存在的疑惑，这样就能有目的、有计划、有针对地开展自己的研究工作，探寻有效解决问题的措施，提出解决问题的建议。
二、展览活动存在的问题：
1、由于活动中，不影响教师的正常上课，不少教师抽空来展览，所以教师看得不够深入具体，有的教师只是走马观花似的翻翻而已。
2、由于所展优秀教案不是所有年级、所有学科都齐全，致使很多教师想看的教案没有看到，影响到展览的效果。
三、学校教师对教案备写的一些意见：
1、在教案格式上，选择一种较为科学、合理格式，全县按照中学、小学、幼儿园给予统一印制。
2、制定规章制度应结合实际情况，如农村老师带几个课头，按要求备好每门学科教案，是不可能，也是不现实的，应酌情给予具体规定。
3、教案是把备课的结果以书面形式记录下来，关键在于“备”而不在于“写”。“备”不仅要在课前备，还应在日常生活中留意积累“备”。
4、教案备必须结合学生的实际情况，做到实用而有效。一个好教案在某一学校的某一班级是好教案，但在其它班级或其它学校就不一定是好教案。
5、旧教案加以补充或修改，自己编写的电子教案打印出来，可以使用，关键看是否进行了补充或修改，是否是自己编写，这
一工作须学校进行管理和督查。
四、对教案备写工作的几点建议：
1、统一认识、端正态度
（1）充分认识备好课是上好课的前提。备写教案是备课过程中一个重要环节。备写教案本身就是一次自我学习的好机会，换句话说，没有对教材的娴熟了解和整体把握，没有教学用心设计，很难写出一个好的教案。
（2）充分认识教案与课堂教学的关系，教案是教学准备环节的重要内容，教案质量直接影响着课堂教学的质量和效果。一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，会有效的提高教学效率。有的教师说自己上课不“用”教案，其实是概念混淆，不“用”只是不看，但在教学过程中却自觉地使用着自己准备的教学方案。
（3）充分认识备写教案也是教师综合素质的体现，也是教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现，反映着教师的教学水平和教学思路。备写教案是一项教师的重要基本功。
对于教案在教学中的意义我们的教师都清楚，对于如何备写教案每位教师都有自己的独到的见解，可在教学实践中我们缺少的是做好教案的动力、态度，以及持之以恒的毅力。
2、加强对教案的使用，自己精心制作的教案，自己去实践，及时反思，一定会有的效果。切记为了应付检查，抄写教案或课后补写教案。这一行为浪费时间，浪费精力，毫无意义，应坚决杜绝。
3、各校要建立健全教案备写与使用的管理制度，要加大对教师教案的检查和管理力度，增加检查的频率，对个别教师应给予特别指导。
4、尝试开展学科教研员定期到学校参与集体备课工作。
5、加强教案备写改革工作，教育局尽快出台《清涧县教师教案备写改革指导意见》。各校应针对自己学校的性质以及不同的实际情况、不同的教师、不同的年级、不同学科，制定切实有效的实施方案。
清涧县教研室
惠卫东
2014年3月20日
