八年级语文下教学案
课型：综合性学习-写作-口语交际 主题：献给母亲的歌
授课时间：
月
日
主备人：温玉 安全教育：上下楼梯不推挤，文明礼让更安全。
活动目标：
1、积累写作素材，多侧面地认识母亲、体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；
3、培养学生的听说读写等多种能力以及相互间的合作精神；
4、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
活动重点：
1、2 活动难点：3 活动准备：
1、教师准备：
（1）在活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前一周做准备； （2）由班长、课代表负责组织。
2、学生准备：
围绕“道不尽的母爱——剪不断的脐带——多角度看母爱——报得三春晖”四个环节去搜集整理资料、编排展演节目及准备所用道具等。
活动过程：
一、导入活动、板书主题
同学们，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。希望同学们在本节课充分展现自我。 哪两位同学能引领大家进行综合性学习？（引出两位主持人）
二、主持人登场，活动开始
女：慈母手中线 男：游子身上衣 女：临行密密缝 男：意恐迟迟归
合：谁言寸草心，报得三春晖
女：尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！ 合：献给母亲的歌——综合性学习现在开始 男：这节课我们通过四个环节进行学习。
首先是第一个环节——道不尽的母爱 女：感谢明月照亮了夜空 男：感谢朝霞捧出了黎明 女：感谢春光融合了冰雪 男：感谢大地哺育了生灵 女：感谢父母赐予我生命 男：感谢生活馈赠的友情 女：感谢苍穹藏理想梦幻 男：感谢时光长留永恒公正
女：首先请听诗朗诵——《赞母爱》
甲：母爱
是血与脉的相通相融
是儿女的福母亲的痛 乙：母爱
犹如春天的风
她轻轻拂过
大地才会一片绿色 甲：母爱
是天上的云
总让烈日
先从她的身驱穿过
给大地呼风换雨降祥和 乙：母爱
是雨后的霞
总让清洗过的大地
不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际
合：母爱，是人类一个亘古不变的主题。
甲：我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。
乙：没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
甲：当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归，也道尽了漂泊”。
乙：母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 甲：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
乙：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 甲：母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
乙：母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
合：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。 男：一首《赞母爱》道出了我们感恩的心声
女：一句句发自心底的呼唤，道出了我们的肺腑之言 男：古往今来，母亲的形象被无数人描绘过 女：古往今来，母亲的品格被无数人赞美过 男：下面请同学们讲一讲有关母爱的美丽故事：
1、《孟母三迁》
2、《鹿跳峡的故事》（语参P54）
曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的“鹿跳峡”的故事：一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。
3、《盲人夫妇救小孩的故事》（语参P54）
一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈──!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者!
女：同学们讲的故事很精彩，
男：下面请同学们思考一下，这些故事带给我们哪些启示？
动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。当初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫无疑问都会成为猎豹们的战利品。关键时刻，老鹿选择了作小鹿的跳板，用自己的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举更是爱的力量的最好诠释。
世间最伟大、最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。
女：同学们讲的真好。是的，母亲的爱是天底下最无私最博大的爱。
我这里有一段歌词，歌词的背后隐藏着一个感人的故事。
全体齐朗诵歌词：
在这美好的日子里，我的心像大海一样激情磅礴，亲爱的妈妈，我好想为你唱一曲颂歌，我不会把动人的旋律谱写，我不会用好听的话语诉说，可是在今天，我要为您献上一首歌，愿我的歌，比作针线，为您缝合绽裂的伤口，愿我的歌，比作雨珠，为您滋润喉嗓的干渴，愿我的歌，化作云朵，为您的生活献上芳香，愿我的歌，化作云霞，为您折射太阳的光泽，亲爱的妈妈，是您，给了我跳动的脉搏，是您，给了我儿时的欢愉，我爱您妈妈。
男：这是著名歌手韩红自己创作自己演唱的歌曲——《天亮了》，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事——
哪位同学知道《天亮了》这首歌的由来？
故事：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。韩红也因此创作了这首歌。
女：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱 男：阳光时节，一把雨伞送来了她的深情 女：傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀 男：琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃 女：母爱是多么伟大而深沉。
请听男生小合唱——《母亲》
男：这首感人的《母亲》让我们浮想联翩，现在请同学们把你知道的有关母爱的格言警句说说，我们共同感受这种人世间伟大的亲情
1、儿行千里母担忧
2、世界上的一切光荣和骄傲，都来自于母亲
3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁
4、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤就是妈妈——纪伯伦
5、谁给我一滴水，我便回报他整个大海——华梅
6、成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，……她是失败时的伴侣。——郑振铎
7、在宽广博大的人生海洋中，母亲的爱就像一座小岛，是避开汹涌波涛的平安宁静之地。——莱斯（英国诗人）
8、为什么母亲的温柔会感人泪下呢？因为母亲对儿女的操劳是无价的。——铃木健二
9、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。——字严
10、世上惟一没有被污染的爱，那便是母爱。——字严 班主任点评：
女：现在我们进行第二个环节的学习——剪不断的“脐带”
同学们，你们知道吗？母亲在养育我们的时候付出了多少艰辛吗？请听相声表演《母爱》
相声——《母爱》
甲：请问，你家都有什么人？
乙：有老人，有小人，都是中国人-——
甲：停，我没问你这个，我是问你家的人都怎样称呼？
乙：我有爸爸、妈妈、奶奶、妹妹还有我。
甲：你喜欢谁？
乙：我谁都喜欢。 甲：你最喜欢谁？
乙：最喜欢我妈妈。
甲：我也是。
乙：你也最喜欢你妈妈，为什么？
甲：从哪说起呢？
乙：我看就从你记事时说起吧。
甲：记得那时候，我爸爸和我妈妈刚刚结婚才两个月——
乙：慢，那是候的事你记得吗？
甲: 朦朦胧胧的记得。
乙：这可真够神的了，快说说你都记得些什么？
甲：那时候，我的生命刚开始一个多月，里出生还有八个多月的时间，最先留给我记的
是妈妈的内部消息。
乙：内部消息？对外不公开？
甲：废话，那是我妈妈的心跳和肠音，没法公开呀！
乙：后来呢？
甲：后来我又听到了外部消息。
乙：什么外部消息？
甲：留给我的第一个外部信息，就是一个我应该叫奶奶的人病了，我妈妈不知疲倦的照
顾她。
乙：停——
甲：你给点精神准备好不好？
乙：你太让我惊讶了！当时你有多大？
甲：离出生还有五个月。
乙：你记事真够早的了！
甲：就在那时，我妈妈说了一次谎话。
乙：说了什么谎话？
甲：我妈妈把另外一个我应该叫爸爸的人给她买的营养品都给我奶奶吃了，她却对我
爸爸说她自己吃了。
乙：有这事？
甲：当然了，这事我最清楚！
乙：对，我忘了，当时你就在现场！
甲：从他们的谈话中我还知道那个我应该叫爸爸的人对我妈妈很好，可我妈妈为什么
对我奶奶那样好呢？
乙：你弄明白了吗？
甲：后来我弄明白了。
乙：怎么回事？
甲：原来我奶奶是我爸爸的妈妈，你说，我爸爸还有妈妈，多新鲜啊？
乙：是够新鲜的！
甲：我一天天长大了，于是我注意倾听着周围的一切，有些事情还真够有趣的。
乙：什么事？
甲：有一天，我妈妈说要吃酸的，我爸爸当时就乐岔气了，他说我是个男孩。
乙：有什么依据吗？
甲：我妈妈也是这样问他，我爸爸说，酸儿辣女嘛。他还说我妈妈要吃酸的就是我要吃
酸的，你说他这不是胡说吗？ 乙：怎么是胡说呢？
甲：我根本就没说过我要吃酸的呀？
乙：这——也对，你是没说过你要吃酸的。
甲：还有一次，我妈妈有一个叫朋友的人举行生日宴会，人们全让我妈妈喝酒，我妈妈就是没喝，她只吃了一点点菜。
乙：为啥？
甲：我妈妈说了，为了我能聪明，在我出生前，他将滴酒不沾！
乙：你妈妈真好！
甲：当时我多么希望我妈妈能喝上一口哇！
乙：为什么呀？
甲：因为从我记事起，还不知道酒是什么滋味呢！我多想借光尝尝啊！
乙：你够没出息的了！
甲：最让我难受的就是我感觉我太对不起我妈妈了！
乙：你还有对不起你妈妈的事呢？
甲：可不，自从妈妈有了我，她老是吃不下东西，还经常吐。妈妈的身体越来越瘦，后来 我爸爸生气了，说都是我闹的，为了我妈妈，他不想要我了，想上医院跟我白白——
乙：真的？
甲：可不，可把我吓坏了，我恨我爸爸！
乙：是够气人的了。
甲：还是我妈心疼我，她生气的对我爸说：不行，孩子是我身上的肉，我就是死也不能和他白白！我爸爸没办法，就把我留下来了。
乙：多伟大的母爱呀！
甲：是啊，我当时非常感动，不由自主地唱起了一首歌——
乙：什么歌？
甲：（唱）世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了——我是一边唱一边跳，后来我一下子想起来就不跳了。
乙：为啥？
甲：你说，我这样折腾，我妈能受得了吗？
乙：你还够懂事的了！
甲：我一天天地长大了，快要出生了，我妈妈也瘦得实在不像话了，不光我爸爸，所有的人都心疼我妈妈，都骂我没孝心，我难过极了，当时真想自杀算了！
乙：那为啥没自杀呀？
甲：后来一想，我不能死，妈妈为了我做出了那么大的牺牲，如果连妈妈的养育之恩都不报答那不是太对不起妈妈了吗？
乙：你还真有良心啊！
甲：后来，我在妈妈撕心裂肺的痛苦声中来到了人世，看到妈妈瘦成那个样子，我哇的一声就哭了，我太对不起妈妈了！
乙：这孩子董事多早哇！
甲：为了让妈妈早点恢复健康，我做出了一个惊人的决定！
乙：什么决定？
甲：我决心不吃妈妈的奶，等妈妈恢复了体质再说！于是，不管妈妈怎么给我喂奶，我都不吃，就是闭着眼睛不张口。
乙：不吃怎么能行，饿坏了怎么办：
甲：饿不坏，只要妈妈一顿给我两个馒头一碗小米粥就行。 乙：这家伙，你吃饭构造的了。
甲：妈妈见我不吃奶，急哭了，他一边给我喂奶一边说：儿呀，吃吧，现在妈妈能吃一些东西了，用不了几天，妈妈就会好了。不信你看呀？妈妈一边擦眼泪一边吃，一口气吃了三碗小米粥和七个鸡蛋。
男：是的，剪不断的“脐带”将我们的血脉与伟大母亲紧紧的连在一起 女：下面请同学们讲一讲我们自己母亲的故事：
1、《电话背后的母爱》
2、《寒风中的母爱》
3、《单亲家庭中的母爱》
男：在母亲的关怀下我们茁壮成长 女：请欣赏歌伴舞《世上只有妈妈好》 男：离开妈妈的怀抱，幸福哪里找 女：投进妈妈的怀抱，幸福享不了
同学们，刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲精神上的血缘关系却难以割断。现在请班主任为这个环节进行点评。 班主任点评：
男：下面我们进行第三个环节的学习——多角度看母亲
十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着你，但是，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？ 女：请欣赏相声——《理解母亲》
甲：大家好！（鞠躬）今天我为大家说件怪事…… 乙：气死我了！哼！ （乙一脸怨气跑上台）
甲：咋了？兄弟？
乙：我要离家出走。（说完便哭起来）
甲：不会吧？这么严重？
乙：什么不会！我妈不给我买那台折腾4的平板电脑。
甲；那叫奔腾，你才折腾呢。
乙：管它呢，反正现在流行这玩意儿，我妈不给我买，我就跟她急。 (跳起来）
甲：（对观众说，指着乙。）哪有这样的人？
乙：那天，我和妈妈到街上去，看见一家电脑店，便走了进去，立马被一台电脑吸引了，我叫妈妈买，她死活不肯买。
甲：多少钱？
乙：不贵不贵，也就1个5加3个0吧。
甲：这还不贵？ 你呀！母亲将你生下来多不容易，你咋这样呢？离家出走……亏你想得出来！
乙：（语言慢了下来，带羞愧）那……你说怎么办呢？
甲；回去给她道歉。
乙：好吧。（转身下台）
甲：（面向观众）大家瞧瞧，这样的人……（这时，乙又气呼呼地走来）
乙：好你个……（指着甲，做生气状），唉，算了，当我吃亏。 甲：怎么了？怎么了？
乙：你叫我去道歉，我去了，但结果呢……
甲：结果怎么样？
乙：结果我妈一点儿不生气。
甲：那不挺好吗？
乙：什么挺好，她不给我买电脑还没有一点羞愧。你说可气不可气？
甲：是你去道歉！还是指望她向你道歉？
乙；都是你！叫我去道歉，现在不是亏大了吗。
甲：你做错了事就要认错，道歉应该的。
乙：什么应该的，本来想随随便便说声“对不起”，再听老妈一声诚恳的道歉就好了，现在……（生气，跺脚）都怨你！
甲：什么人哪！（手指乙，面向观众） 难道你没有一次帮过你妈？
乙：什么意思？
甲：就是帮她干点家务活。
乙：有有有！去年我妈让我去倒垃圾，看见两绿筒，一个口大，一个口小，然后我懒懒洋洋决定倒哪个，最后决定了倒口小那个。
甲：倒进去了？
乙：倒是倒进去了，可出事了。
甲：怎么了？
乙：我看见“垃圾筒”上有四个大字：“中国邮政”。
甲：啊！(晕倒）
甲：就做了这一件？
乙：哪能呢？不过以后不敢倒垃圾了。
甲；那干什么呀？
乙：拖地啊。
甲：那敢情好。
乙；我拼命拖，拖得地板都映出了人影。
甲：干得好！
乙：我拖完后，我妈正欲夸奖，咚！摔了一跤，站起来，咚！又摔了一跤，站起来……
甲：咚！又摔了一跤。
乙：这回没摔。
甲：那还好。
乙：这回站起来后干脆直接躺下了。
甲：怎么会这样呢？
乙：拖地时我在地上洒了一点油。
甲；晕死了~`~ 这哪是帮着拖地啊？
甲：不管怎么说，她是你母亲呀！你没听说过：世上只有妈妈好啊。
乙：嗯，知道。
甲：你要有一颗感恩的心。
乙：感恩的心？？ 是不是那“感恩的欣，感谢有你”那什么的歌啊，敢情我们班同学都会唱，对不对啊，就我不会。嘿嘿。
甲：就是要报答父母的恩情，从点点滴滴关心他们。
乙 ：我懂了，我再也不会让母亲整天一手拿着扫把，一手提着吸尘器，脚夹两个烂笔头，头顶一个…… 甲：什么？
乙：高压锅！ 甲：哎……. 乙：以后我会帮着妈妈扫地、拖地、倒垃圾，洗马桶……
甲：嗯，这才像话嘛。
乙：我还要好好学习。
甲：做个好学生。
乙：我再也不要那个折腾4了 . 甲：做个好儿子 。
乙：我要去向我妈道歉，我要向她说对不起。
甲：那还不快去？
乙：我先上个茅厕哈（扬长而去）。
男：同学们，我们现在在温馨的教室里学习，想一下我们的母亲在做什么呢？让我们敞开心扉，走近我们的母亲吧！
1、我想此刻，我的母亲一定在大棚里干活（劳动）；
2、我想此刻，我的母亲正在大河北上班；
3、我想此刻，我的母亲正在大棚里栽黄瓜；
4、我想此刻，我的母亲正在地里扒玉米；
5、我想此刻，我的母亲正在为我准备午餐；
6、我想此刻，我的母亲正在为我洗衣服；
7、我想此刻，我的母亲正在做豆腐；
8、我想此刻，我的母亲正在宏达上班；
„„„„
女：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风避雨， 男：母亲的教诲像一盏灯，为我们照亮前程。 女：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀， 男：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱， 女：这就要求我们常怀感恩之心
男：常怀感恩之心，会让我们生活更加充实愉快 女：会让我们人生更加绚丽多彩 男：会使我们的生命充满温情 女：会使我们的灵魂得到升华 男：请听诗朗诵《赞母亲》
（一）
您的伟大 凝结了我的血肉 您的伟大 塑造了我的灵魂 您的一生 是一次爱的航行 您用优美的年轮
编成一册散发油墨清香的日历 年年 我都在您的深情里度过 在您的肩膀和膝头嬉戏
（二） 您是一棵大树 春天 倚着您幻想 夏天 倚着您繁荣 秋天 倚着您成熟 .冬天 倚着您沉思 您那高大宽广的树冠 ~ 使四野永不荒野 母亲 您给了我生命 您是抚育我成长的土地
（三）
在悲伤时 您是慰藉 在沮丧时 您是希望 在软弱时 您是力量 在您小小海湾中躲避风雨 您为我开阔了视野
您是我永远的挚友 生命的动力
（四）
您怀着爱怜 谨慎地俯身守护 您尽情袒露明亮的胸襟 您旺盛的精力笑容坚强 您沸腾的血液奔流不息
（五）
让我沉浸在您的欢乐中 让我享受在您的温馨中 让我陶醉在您的双臂间 让我偎依在您的怀抱里
（六）
悠悠的云里有淡淡的诗 淡淡的诗里有绵绵的爱 绵绵的爱里有深深的情 深深的情里有浓浓的意
（七）
如果母亲是雨 那我就是雨后的虹 如果母亲是月 那我就是捧月的星 母亲是我生长的根 我是母亲理想的果
（八）
我长大了 母亲的黑发却似枫叶上的 寒霜 星星点点闪着银光
我深深地吻着那些岁月的痕迹 j)` 捧掬我一颗心献给您
（九） 愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活 _ 愿我银铃般的笑声盈满您的眉间 愿我全部的祝福揉进您的心田 一片绿叶 饱含它对根的情谊 一首颂歌 浓缩我对您的敬爱 \" 让您心中的花朵盛开如云 让芬芳伴您走过悠悠岁月
男：感恩是一种做人的道德 女：感恩是一种处世的哲学 男：感恩是人生中的大智慧 女：人人都应该常怀感恩之心
男：现在请欣赏三句半——《献给母亲》
1、锣鼓一敲响连环
我们四人台上站
老师同学看表演
——三句半
2、建设祖国有目标
中华儿女逞英豪
你说谁的功劳大
——妈妈
3、世上只有妈妈好
有妈孩子才是宝
妈妈辛苦谁知道
——问得好
4、人间最真的请
世间最大的爱
何人最能承载
——母爱
5、母爱就是航标灯
母爱就是遮雨伞
航船海上遇风浪
——进港湾
6、起早摊黑去种地
任劳任怨为家计
教我上学长出息
——不容易
7、放学我迟迟不回家
路上贪玩我把谎撒
有时我还去上网吧
——欠打！
8、母亲教我别调皮
榜样就是毛主席 发愤图强争第一
——要牢记
9、反哺之义不唯燕
跪乳之恩不唯羊
母亲哺育我成长
大恩深情不能忘
不——能——忘！
女：父爱如山，母爱似水，母亲的深恩，令我们终生难忘。现在有请班主任为我们这个环节进行点评。 班主任点评：
男：下面我们进行第四个环节的学习——“报得三春晖” 女：鲜花感恩雨露
男：因为雨露滋润它成长 女：苍鹰感恩长空 男：因为长空让他飞翔 女：高山感恩大地 男：因为大地让他高耸 女：天使感恩上帝
男：因为上帝赐予他纯洁的心灵 女：那我们，又应该感恩谁呢？
合：感恩母亲，因为母亲给予我们生命，哺育我们成长 男：同学们，让我们洞开心扉，学会感恩吧！
女：同学们，你是否真的感受到母亲对你的恩情了呢？现在我就这个话题采访一下大家，好吗？
1、你知道母亲的生日吗？
2、你能与母亲经常沟通交流吗？
3、你知道母亲的最大快乐是什么吗？
4、你知道母亲的最大烦恼是什么吗？
5、你给母亲买过生日礼物吗？
6、你知道母亲的最大心愿是什么吗？
7、
你气过父母吗？以后还气吗？
8、你知道母亲最爱吃的菜吗？
9、你知道母亲穿多大尺码的鞋吗？
10、你替母亲做过饭吗（你帮母亲做过家务吗）？
男：朴实的话语道出了我们的感恩之心， 女：真情的流露正是我们真心的呼唤 男：让我们再感受一下妈妈那甜蜜的吻吧 女：请听女声小合唱《妈妈的吻》
男：一曲《妈妈的吻》唱出了我们的切身感受，也如实道出了我们的心声； 女：但古语也告戒我们：“投之以桃，报之以李”；“滴水之恩，当涌泉相报”； 男：母亲对我们百般呵护，恩重如山，我们该怎样以实际行动表达我们的感恩之心呢？ 女：通过我们这次活动，你今天回家后，对母亲有什么表示吗？ 男：现在我们来进行一次感恩行动大奉献
1、今天晚饭后，我要为妈妈揉揉肩，捶捶背。
2、今晚我要为妈妈削一个苹果。
3、我妈妈每天天不亮就起来给我做饭，送我上学，今天回家后我想对妈妈说：妈妈，您辛苦了，我永远爱你！
4、今天晚饭后，我要替妈妈刷刷筷子，洗洗碗。
5、每天晚上我学习时，都是妈妈为我砌牛奶，今晚我要为妈妈递上一杯热茶。
6、今天是妈妈的生日，我要对妈妈说：“妈妈，感谢您的养育之恩，我爱你。”
7、今天晚饭后，我要为妈妈端上一盆热热的洗脚水。 …………
女：同学们的真心表白，畅谈了自己感恩的心声。
男：不难看出，我们对感恩有了较深刻的认识，并在实际行动中有所体现了，这表明我们已经初步学会了感恩。
女：让我们怀着这颗感恩之心，共同高歌一曲——《感恩的心》
《献给母亲的歌》综合性学习到此结束。 男：现在请班主任老师做点评和总结。
三、总结本节活动，提出希望（班主任总结）：
同学们，母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。通过这次综合性学习，我们多方位地认识了父母，体会了母亲的关爱，培养了孝敬母亲的情感，学会了用适当的方式向母亲表达感情，能理性地思考母爱的内涵，那么，就让我们用真情实感、抒发对母亲的热爱之情吧！
四、布置作业：
通过这节综合性学习，同学们积累了一些写作的素材，对母亲有了多方位的理解，请以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限。
五、附板书设计：
献 给 母 亲 的 歌
环节：
1、道不尽的母爱——评说母爱
2、剪不断的脐带——感受母爱
3、多角度看母爱——理解母爱
4、报得三春晖 —— 回馈母爱
