参加山东省数学优质课评选听课学习心得体会
谭晓燕
2010年10月26日，由山东省教育学会组织的小学数学优质课评选活动在潍坊举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。在这次活动中，我共听了7节课，分别是《平移、旋转》、《可能性》以及五节《奇妙的变化—分数的初步认识》。 听课后受益匪浅，主要有以下几个体会。
1、精彩的导入。在我听的这七节课中，这些老师的导入都非常精彩。有的以谈话导入，有的以视频导入，有的老师的导入也非常有特点，比如说岳红梅老师的《奇妙的变化—分数的初步认识》一课时，先谈话问大家喜欢什么明星，后说老师给大家带来了一张大明星的照片，先出示12周的胎儿照片，后出示婴儿照片，最后出示成人照片，大家最后恍然大悟，原来大明星就是岳老师。老师风趣、幽默的语言，精心的设计，一下子拉近了老师和学生之间的距离。
2、在这七节课上，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：在五节《奇妙的变化—分数的初步认识》，老师都让学生用自己喜欢的方法表示出“一半”，引导学主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。再如，李庆海老师讲《可能性》，让学生自己，猜想，后验证得出可能性与数量的关系。
3、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等，例如《分数的初步认识》一课，有一位学生画了个半圆来表示一半，半圆画的不规范，老师并没有简单的敷衍学生，而是问其他学生谁能看出他是怎么画的。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
4、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。尤其是《平移旋转》一课，老师的课件丰富，新颖，使抽象的知识更新颖。
5、重视数学与生活的联系。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到生活中处处有数学。例如田艳军老师在《长方形和正方形的周长》中，从学生熟悉“围栏”入手，让学生给长方形和正方形花坛围上围栏。使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。
总之，听了这些老师的优质课，我从中领略到他们不同的教学风格，深厚的教学功底。我感到自己和他们还有一定的差距，在以后的教学中，我将继续认真学习新课程标准，刻苦钻研教材，力争上好每一堂课。
