南通市第五届教师专业成长优秀论文评比 作者任教学科类：美术
美术课画照片还是写生好
陈梅羽 18252497509
摘要：是画照片好还是写生好，这不是一个能一概而论的问题，不管是画照片，还是写生，都是美术课堂或美术创作必须要用到的手段，它们在美术训练和创作中发挥的作用以及解决的问题是不一样的。而对于初学画人物画的初中生来说，写生对于他们来说，会比画照片更能培养观察力，因为画照片体会不到生命的存在，限制了学生表现才能的发展。
在中外绘画史上，把人物作为绘画的主要表现内容一直是一个经久不衰的主题。尤其在没有发明照相机之前，画家一直是用各种不同的绘画方法来表现人物肖像画的，肖像画是一种记录、再现人物样貌特征的主要表现手段。在中国有句话叫“写生赵昌”，是说有个叫赵昌的人喜欢在早晨对着花园里的花卉进行写生摹写，在西方，他们有一系列的严格的训练方法，比如从几何到静物，从石膏像到人物。但不管是在东方还是西方，都是强调写生的重要，强调对大自然进行观察体验的重要性，而那些名画家也都是在写生的过程中成长起来并成功的。在八年级美术课本中，第二课为《关注你、我、他》，我在两个班中采取了不同的方法，得到的效果也不同，是画照片好，还是写生好，我从课堂教学中得出了一些结论，下面我就这个问题说几点自己的看法。
一、从学习绘画目的来看
中学生为何要学习美术，是因为美术学科可以培养学生的审美能力、创新精神、实践能力，以及发展学生的创造力和想象力，是素质教育的基本要求。在《关注你、我、他》一课中，此课的教学目标是学生学会观察人物特征，会用简单的线条勾勒出人物形象，那么要如何达到这一目标呢，首先要让学生认识到这一课的重要性，画人物肖像不只用于记录人物形象，还要能抒发自己内心情感以及画中人物的内心情感。其次，目前美术教育存在很多问题，目前有一种倾向，就是对学生的要求降低，似乎只要学生参与，有活动，有作业就行，这样就使得学生对美术失去了兴趣。最后，要想提高课堂效率，就必须激发学生的兴趣，以及让他们了解学习美术的重要性。如《关注你、我、他》，是让学生画照片还是写生，结合之前上课的情况来看，写生与画照片相比更胜一筹，因为写生在很大程度上能提高学生的学习积极性，培养其正确的观察能力。
二、临摹照片与写生的区别
所谓写生，说白了就是对真实的人、静物或景进行美术训练及塑造。比如对着一个真实的人画画，就是人物写生，对着一组静物画，就是静物写生，对着窗外景色画，叫风景写生。写，是描写，生，是生活中真实存在的。相对与写生的另一种美术训练模式就是临摹，临摹别人画好的画，也可以照着别人做好的雕像再做一个一样的。画照片是近年来才出现的一种美术训练形式，因为照相机的普及，使得画照片比写生更受人欢迎，因为它有个最大的特点就是方便快捷，特别是许多人出去游玩中，会觉得拍照片回去画会比写生方便的多。
三、写生的教学效果更好
不管是东方还是西方，那些名画家总是强调写生的重要，我国古代画论中就有提出“外师造化，中得心源”，这句话是强调要对大自然进行观察描写体验的重要性。写生面对的是活生生的人物，而照片只是人物或物体定格下来的一个形象，学生在借助照片的同时，会忘记观察。在课堂上，我首先让学生欣赏一些照片，这个时候学生只把注意力集中在照片上的人是谁这个问题上，即使我去引导，也观察的不甚仔细，接着我请了两个学生上台，让其他的学生对他们进行描述，这个时候他们就会很认真的去观察，再加上教师的引导，学生基本上能说出被观察者的基本特征，如眼睛大小，头发长短，精神面貌等，而照片会让学生忘记观察。由于农村教学设施的不全，更要善于利用这种课堂上进行写生训练的机会，让学生在培养观察力的同时又对美术产生兴趣，这样画出来的画就不会太过死板。
四、小组间的合作学习
美术课堂中的写生多数都是要让学生之间进行合作学习的，通过不同的工具和材料进行的。就从画照片和写生来说，画照片会让学生固定思维，每个人都是自己看自己的，缺乏互相之间的交流，没有交流，就少了学习的机会，学生也会缺乏兴趣，而写生则不一样，小组之间可以互相讨论学习，无形中也能学到更多的知识。在《关注你、我、他》一课中，我让学生面对面而坐，让他们互相观察对方，激发了学生对美术的兴趣，还能让学生与学生之间锻炼默契感，增加了他们之间的感情，互相之间也能更加理解对方。美术课中的写生发展了学生观察能力，激发了学生的表现欲，开拓了课堂的教学空间。并且利用写生在美术教学过程中，调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓的兴趣，从而达到教学目的。你画我我画你，还能让学生学会理解和尊重，因为这事是互相的事情。
从这些来看，在人物创作中我们还是要提倡以写生为主，让学生从写生的乐趣中体会和学习到人物的特征，进而帮助学生提高观察事物的能力，分析事物的本质和特征，让学生能从心底接触到自然，感受大自然的魅力，培养审美情操。如今的美术教学中有一些课是可以进行写生的，却只能在教室里进行，只是单纯的临摹或是画照片，限制了学生的才能的发展，这是很值得我们深思的，也是很遗憾的。假如有条件写生的话，要利用起来，画照片不能代替写生，特别是初学者不能依赖照片。但对于学生，写生时会有激情，也会有自豪感，当然也有急躁和烦恼，这就需要我们正确引导了。
