中班科学教案 有趣的筷子
七一宝小红星幼儿园
周春燕
活动目标：
1尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。 2 通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。 活动准备：
1、各种各样的筷子课件。
2、共同收集各种样式及色彩的筷子若干双。
3、用盘子盛好的纸条、玩具、花生、小木珠
活动过程
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、幼儿跟着音乐《玩具进行曲》边走边舞动筷子依次走到自己的座位上
2、师：小朋友，你们手里有什么？筷子是用来干什么的？（吃饭），吃饭时要用到几根筷子？（两根），两根筷子又叫一双筷子。（请幼儿一起说 一双筷子）
3、师：请小朋友看一看、摸一摸，你们的筷子一样吗？哪里不一样（颜色、形状、材质）
二、通过游戏，了解筷子的主要用途、特征、材质
（一）游戏：找朋友
1、师：现在你们每个人手里都只有一根筷子，他们很孤单，请你们帮忙给筷子找一个一模一样的筷子做朋友。 （幼儿听音乐给筷子配对，找到后回到自己的座位。）
2、请幼儿讲讲自己是根据什么帮助筷子找到朋友的（颜色、长短、花纹、形状、材质）。
3、组织幼儿讨论：你还见过哪些筷子？（请幼儿各抒己见，述说着自己见过的筷子。）
4、请幼儿介绍筷子。 （幼儿介绍：我的筷子是„„，我的筷子是„„）提醒幼儿说完整话。
5、进行小结： 设计师们很聪明，造出了各种各样的筷子，有的颜色不一样，有的图案不一样，有的长短不一样；还有的材料不一样，有木头做的，有塑料做的，有竹子做的，有不锈钢做的。
三、观看PPT，进一步引导幼儿了解筷子的由来，种类，感受其特有的文化内涵。
1、播放筷子的课件，请幼儿一边欣赏，一边听老师解说筷子的文化。 师：吃饭时，除了筷子我们还可以用什么吃饭呢？
幼：刀、叉、勺子
师：我们中国人一般都用什么吃饭呢？
幼：筷子
师：现在其他国家的人也使用筷子，但是筷子是谁发明的呢？（幼：是中国人发明的。）筷子是中国人发明的，已有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。筷子刚发明的时候品种还比较单一，可现在不一样了，现在的筷子多种多样、丰富多彩，看看你们手里的筷子是不是都不一样。现在老师再请小朋友们欣赏一些美丽的筷子。
我们欣赏了这么多筷子，你们是不是越来越喜欢筷子了？（喜欢） 你们会用筷子吗？
四、学习使用筷子
1、请幼儿来选择自己喜欢的筷子，并跟着老师一起学习正确的使用筷子的方法。
拿筷子的方法：儿歌：小小筷子本领强，手握中间对齐棒，拇、食、中指来帮忙，先张开再合拢，反反复复夹菜忙，饭菜吃完味更香。
2、师示范筷子的挑、拨、夹、拌、扒等功能
（手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，中指和大拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。）
3、幼儿来尝试夹东西。
纸条、蚕豆、花生、小木珠 （给幼儿提供的材料有容易夹起的，还有不容易夹起的。幼儿自己选择，尝试，积累不同的经验）
五、利用筷子，进行打击乐演奏，体验筷子的不同玩法。
1、我们的筷子除了可以吃饭、用来跳舞，他还有很多的用途，听！筷子又在说话啦：“小朋友们，我还会唱歌哦!你们想听吗”
2、呀！我们的筷子还会唱歌呢。请拿起你的筷子敲一敲。（师幼一起有节奏地敲击筷子，感受筷子被敲击的声音。）
2、播放音乐，听音乐有节奏地敲击筷子，也可互相敲击，也可敲击桌子等其他物品，感受不同声音带来的乐趣。
六、师带幼儿跳筷子舞结束活动
延伸活动
筷子变变变还能变出什么东西呢？你们看老师还可以把筷子变成迷宫我们一起来玩吧。
