中班科学教案：《谁跟羚羊去避暑》
一、活动设计
CAI课件提供的丰富资源，利用动画、表演、绘画的形式让幼儿了解动物避暑的特殊生理功能，轻松地学知识。
二、活动目标
（一）知道一些动物避暑的特殊生理功能。
（二）能运用角色表演的方法进行故事角色中的对话，发展幼儿的口语表达能力，并有较强的角色意识。
（三）通过绘画的形式让幼儿充分地表现出各种小动物过夏天的方法。
三、活动准备：
（一）CAI课件：动画故事《谁跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、骆驼、河马的图片。
（二） 羚羊、马、狗、鸡、松鼠、兔子的头饰。
（三）绘画纸、彩笔等绘画工具。
（四）《健康歌》、二个背景音乐。
四、活动过程
（一）热身运动《健康歌》。
“小朋友们跳得真棒，我们做完运动后有什么感觉？现在天气是一天天地热起来了，都到什么季节了？在夏天很热很热的时候，我们都有些什么好办法来避暑、降温，让自己感到凉快呢？（空调、吃冰棒、游泳、旅游等）那小动物呢？它们怕不怕热？它们是怎样度过夏天的，你们想不想知道？今天，老师给你们带来了一部好看的动画片，我们一起来看看动画片中有哪些小动物？它们是怎样用自己特殊的方法来过夏天的。”培养幼儿的观察力及探索的欲望。
（二）欣赏故事，播放CAI课件。听故事并回答问题：
１、天气炎热，小羚羊请小伙伴和自己去高山地带避暑，第一个碰到的是谁？（小红马）
小红马是怎样过夏天的？（我出了汗就像洗过冷水澡一样凉快了。）
２、小羚羊又想到了谁？（小黑狗）小黑狗是怎样过夏天的？（我只要伸出舌头排汗就凉快了。）
３、小羚羊又碰见了谁？（小黄鸡）小黄鸡是怎样过夏天的？（我只要在阴凉的沙土里打个滚儿就凉快了。）
４、小羚羊又去约了谁？（小松鼠）小松鼠是怎样过夏天的？（夏天来到在之前我就退去厚厚的皮毛了。）
５、最后小羚羊又找到了谁？（小灰兔）小灰兔是怎样过夏天的？（夏天我挺着两只大耳朵，可以散热。）
在幼儿回答完每一个问题之后都再次回放其中动物的对话，加深幼儿的记忆。最后，再次回放动画故事，让幼儿完整地欣赏一遍。
教师小结：原来小动物都会用自己特殊的方法来避暑，所以它们都能顺利地度过夏天。
（三）角色游戏《谁跟羚羊去避暑》。
１、引起幼儿的扮演兴趣：“小朋友，你们觉得故事中的小动物们漂亮吗？可爱吗？那你们想扮演它们吗？”
２、教师引导幼儿自由选择故事中小动物的角色，并让幼儿讨论自己所扮演的角色的对话与其相应地动作。（教师扮演小羚羊）
３、在优美的音乐声中教师与幼儿共同游戏，并在游戏中注意个别能力较弱的幼儿的引导，及时鼓励大胆表现的幼儿。
（四）延伸活动：《小动物过夏天》。
１、“小朋友，故事中的小动物们都有自己过夏天的好办法，让我们来看看还有些小动物是怎样过夏天的。” 引导幼儿观看CAI课件。
（１）袋鼠用舌头将两只前肢舔得湿湿的来降低温度。
（２）猩猩躲在山洞里乘凉或将树叶放在头上遮阳。
（３）沙漠之舟的骆驼身上的皮毛具有防晒功能，而且骆驼的驼峰能储存食物和水分，这样骆驼在沙漠中就不会缺水。
（４）河马因为水分散失的速度快，所以炎热的夏天大都躲在水里。
