应用写作课程大纲总结
【论文范文】第一部分 大纲说明
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1.课程的性质、教学目的
应用写作是四川广播电视中等专业学校文秘与档案管理专业、公关专业、饭店服务与管理专业、服装设计与加工专业开设的一门基础课。
通过本课程的学习，使学生能根据公务或私务的需要，写作出既符合党和国家的路线、方针、政策以及有关的法律、法规，又符合应用写作格式和要求的应用文。
2.教学任务： 通过本课程的学习，要求学生掌握公文、事务文书、礼仪文书、科研文书、专用书信等应用文体的格式和写作要求，学会比较熟练地写作这些应用文。
3.教学基本要求：
① 培养学生良好的思想品德和敬业精神;
② 熟练掌握与本专业相关的应用文体的写作;
③ 掌握日常生活中使用频率高的应用文体的写作;
④ 了解本教材涉及到的其他文体的写作。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
应用写作是语文课所学写作知识的实践，因此，学好语文课是学好本课程的前提条件。本课程又是文秘基础课程的基础，它为文秘基础课程提供了文书撰写、文书处理等的基础知识和基本技能。此外，本课程还将为其他需要应用写作的学科提供知识的储备。
三、教学方法和教学形式的建议
1.教学方法：本课程实践性较强，建议根据录音课讲授的重点和难点进行面授辅导。面授辅导课要注重培养学生的写作能力和自学能力。
2.教学形式：以音像主讲课为主，自学与面授辅导为辅。
3.实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，因此，教学过程中要结合课程内容，让学生多提笔写作，切实把写作的理论知识转变为写作的能力。
各知识点实践性教学环节要求见大纲正文的“教学建议”部分。
四、特殊说明
1.教学媒体设置及要求：本课程的教学媒体设置有文字教材、教学录音带和学习指导书三种。三种媒体，相互联系，缺一不可。
2.课程的教学要求层次：本课程教学大纲本文部分系统地规定了教学内容的范围、深度及其体系和结构，提出在基础知识和基本技能的培养和思想教育等方面不同层次的教学要求。根据其重点程度，依次分为重点掌握、掌握、学会、了解等几个层次。
3.本大纲的适用范围：本大纲适用于四川广播电视中等专业学校开设有应用写作课程的文秘与档案管理专业、公关专业、饭店服务与管理专业、服装设计与加工专业等。
4.教学中应注意的问题：本课程实践性较强，本专业的培养目标是应用型中等人才的学生，因此应指导学生理论联系实际，加强实践性教学环节，不要局限于纸上谈兵。
第二部分 大纲本文
第一章 绪论
Ⅰ、教学目的和要求：掌握应用写作的性质、特点;了解应用写作的分类和写作要求。
Ⅱ、教学内容：
第一节 应用文的性质、特点及作用
一、应用文的性质
二、应用文的特点
三、应用写作的作用
第二节 应用文的分类
一、按作者分类，可分为公务文书和私人文书
二、按使用范围分类，可分为通用文书和专用文书
第三节 应用文的写作要求
一、主旨
二、材料
三、结构
四、语言
Ⅲ、教学建议：可以适当补充介绍一点应用文沿革的知识;对应用文的分类历来分歧较大，重点介绍本教材的分类情况即可，不必在理论上作过多纠缠;介绍应用文的特点时，可与文学作品的特点对照，以增强学员的感性认识。
第二章 公务文书
Ⅰ、教学目的和要求：掌握公文、通报、通知、报告、请示、函、批复、会议纪要的准确涵义、特点、用途及基本格式，了解各种公文的分类，熟练掌握通报、通知、请示、函、批复的写作，学会写作报告和会议纪要。
Ⅱ、教学内容：
第一节 概述
一、公务文书的性质和特点
二、公文的分类
三、公文的基本格式
四、公文写作的基本要求
第二节 通报
一、通报概述
二、通报的基本格式
三、通报的写作要求
四、例文举要
第二节 通知
一、通知概述
二、通知的基本格式
三、通知的写作要求
四、例文举要
第四节 报告
一、报告概述
二、报告的基本格式
三、报告的写作要求
四、例文举要
第五节 请示
一、请示概述
二、请示的基本格式
三、请示的写作要求
四、报告与请示的区别
五、例文举要
第六节 函
一、函的概述
二、公函的基本格式
三、函的写作要求
四、例文举要
第七节 批复
一、批复概述
二、批复的基本格式
三、批复的写作要求
四、例文举要
第八节 会议纪要
一、会议纪要概述
二、会议纪要的基本格式
三、会议纪要的写作要求
四、例文举要
Ⅲ、教学建议： 公文是本课程的重点，一定要让每个学生掌握公文的基本格式，学会各种公文文体的写作。可搜集一些公文文件，让学员对照教材上的“公文的基本格式”逐项分析其对与错，学会正确的格式。
第三章 事务文书
Ⅰ、教学目的和要求：掌握事务文书、计划、总结、简报、会议纪要、调查报告的准确涵义、特点、用途及基本格式，了解各种事务文书的分类，熟练掌握计划、总结、简报的写作，学会会议纪要、调查报告的写作。
Ⅱ、教学内容：
第一节 概述
一、事务文书的性质和特点
二、事务文书的适用范围
三、事务文书的分类
四、事务文书的写作要求
第二节 计划
一、计划概述
二、计划的基本格式
三、计划的写作要求
四、例文举要
第三节 总结
一、总结概述
二、总结的基本格式
三、总结的写作要求
四、例文举要
第四节 简报
一、简报概述
二、简报的基本格式
三、简报的写作要求
四、例文举要
第五节 会议记录
一、会议记录概述
二、会议记录的基本格式
三、会议记录的写作要求
四、例文举要
第六节 调查报告
一、调查报告概述
二、调查报告的基本格式
三、调查报告的写作要求
四、例文举要
Ⅲ、教学建议：可让学生联系工作、学习实际，练习各种事务文书的写作;调查报告的写作，可结合学生的社会实践进行。
第四章 财经专用文书
Ⅰ、教学目的和要求：掌握财经专用文书、经济活动分析报告、市场预测报告、可行性研究报告、合同的准确涵义、特点、用途及基本格式，了解各种财经专用文书的分类，学会经济活动分析报告、市场预测报告、可行性研究报告、合同的写作。
Ⅱ、教学内容：
第一节 概述
一、财经专用文书的性质和特点
二、财经专用文书的分类
三、财经专用文书的写作要求
第二节 经济活动分析报告
一、经济活动分析报告概述
二、经济活动分析报告的基本格式
三、经济活动分析报告的写作要求
四、例文举要
第三节 市场预测报告
一、市场预测报告概述
二、市场预测报告的基本格式
三、市场预测报告的写作要求
四、例文举要
第四节 可行性研究报告
一、可行性研究报告概述
二、可行性研究报告的基本格式
三、可行性研究报告的写作要求
四、http://www.daodoc.com例文举要
第五节 合同
一、合同概述
二、合同的基本格式
三、合同的写作要求
四、例文举要
Ⅲ、教学建议：本章是专用文书，对于非经济专业的学生而言，本章内容不做过高要求。
第五章 礼仪文书
Ⅰ、教学目的和要求：掌握礼仪文书、请柬、聘书的准确涵义;掌握礼仪文书、请柬、聘书、贺信、欢迎词、欢送词、答谢词、讣告、悼词的特点、用途及基本格式，了解各种礼仪文书的分类，熟练掌握请柬、聘书的写作，掌握贺信、欢迎词、欢送词、答谢词的写作;了解讣告、悼词的写作。
Ⅱ、教学内容：
第一节 概述
一、礼仪文书的性质和特点
三、礼仪文书的的种类
四、礼仪文书的写作要求
第二节 请柬
一、请柬概述
二、请柬的基本格式
三、请柬的写作要求
四、例文举要
第三节 聘书
一、聘书概述
二、聘书的基本格式
三、聘书的写作要求
四、例文举要
第四节 贺信
一、贺信概述
二、贺信的基本格式
三、贺信的写作要求
四、例文举要
第五节 欢迎词 ·欢送词 ·答谢词
一、欢迎词、欢迎词、答谢词概述
二、欢迎词、欢迎词、答谢词的基本格式
三、欢迎词、欢迎词、答谢词的写作要求
四、例文举要
第六节 讣告·悼词
一、讣告、悼词概述
二、讣告、悼词的基本格式
三、讣告、悼词的写作要求
四、例文举要
Ⅲ、教学建议：本章对于文秘、公关专业的学生是重点，对于非公关专业的学生而言是非重点，教学时应分清对象有所侧重。
第六章 科研文书
Ⅰ、教学目的和要求：掌握学术论文、毕业作业的涵义，了解学术论文、毕业作业、毕业设计、实验报告的特点、用途、分类及基本格式;掌握毕业作业的写作。
Ⅱ、教学内容：
第一节 概述
一、科研文书的性质和特点
二、科研文书的的分类
三、科研文书的写作要求
第二节 学术论文
一、学术论文概述
二、学术论文的基本格式
三、学术论文的写作要求
第三节 毕业作业
一、毕业作业概述
二、毕业作业的基本格式
三、毕业作业的写作要求
四、答辩应注意的问题
第四节 毕业设计说明书
一、毕业作业说明书概述
二、设计说明书的基本格式
三、设计说明书的写作要求
第五节 实验报告
一、实验报告概述
二、实验报告的基本格式
三、实验报告的写作要求
Ⅲ、教学建议：本章只要求掌握一些基础知识、基本概念，写作要求可以适当降低。
第七章 专用书信
Ⅰ、教学目的和要求：了解介绍信、证明信、慰问信、感谢信、表扬信、申请书、决心书、保证书、推荐信、自荐信的涵义;掌握各种专用书信的特点、用途及基本格式，了解各种专用书信的分类，熟练掌握介绍信、证明信、申请书、自荐信的写作，学会慰问信、感谢信、表扬信、决心书、保证书的写作。
Ⅱ、教学内容：
第一节 概述
一、专用书信的性质和特点
二、专用书信的的分类
三、专用书信的适用范围
四、专用书信的格式和写作要求
第二节 介绍信·证明信
一、介绍信、证明信概述
二、介绍信、证明信的基本格式
三、介绍信、证明信的写作要求
四、例文举要
第三节 慰问信·感谢信·表扬信
一、慰问信、感谢信、表扬信概述
二、慰问信、感谢信、表扬信的基本格式
三、慰问信、感谢信、表扬信的写作要求
四、例文举要
第四节 申请书·决心书(保证书)
一、申请书、决心书(保证书)概述
二、申请书、决心书(保证书)的基本格式
三、申请书、决心书(保证书)的写作要求
四、例文举要
第五节 推荐信、求职信
一、推荐信、求职信概述
二、推荐信、求职信的基本格式
三、推荐信、求职信的写作要求
四、例文举要
Ⅲ、教学建议：求职信可以作为本章的写作重点，教师应多花力气介绍这种文体的特点和写法;有条件的可组织一次虚拟的招聘会，让学生学以致用，调动其学习积极性。
第八章 其他应用文
Ⅰ、教学目的和要求：掌握的启事、海报、述职报告的准确涵义;掌握启事、海报、读书笔记、书评、影评、演讲辞、述职报告、条据的特点、用途及基本格式;了解本章各种文体的分类;熟练掌握启事、海报、读书笔记、条据的写作;学会书评、影评、演讲辞、述职报告的写作。
Ⅱ、教学内容：
第一节 启事
一、启事概述
二、启事的基本格式
三、启事的写作要求
四、例文举要
第二节 海报
一、海报概述
二、海报的基本格式
三、海报的写作要求
四、例文举要
第三节 读书笔记
一、读书笔记概述
二、读书笔记的基本格式
三、读书笔记的写作要求
四、例文举要
第五节 书评·影评
一、书评、影评概述
二、书评、影评的基本格式
三、书评、影评写作要求
四、例文举要
第六节 演讲辞
一、演讲辞概述
二、演讲辞的基本格式
三、演讲辞的写作要求
四、例文举要
第七节 述职报告
一、述职报告概述
二、述职报告的基本格式
三、述职报告的写作要求
四、例文举要
第八节 条据
一、条据概述
二、条据的基本格式
三、条据的写作要求
四、例文举要
Ⅲ、教学建议：本章内容较杂而多，教师不必在各种文体中找出什么共同之处进行介绍，只需按照各种文体自身的特点加以介绍即可。
第三部分 多媒体教学一体化设计初步方案
一、课程时数与媒体的总体分配
本课程总学时为90学时，每周5学时(含实践性教学环节)，行课18周。
本课程配有教学录音带10盒，每盒40分钟，内容为教材各章节的重点与难点讲析。具体学时安排如下：
二、教学媒体的使用说明
1.教学媒体的界定：
本课程教学媒体为文字教材、录音教材与学习指导书三位一体模式。三个方面总体设计，相互联系，充分体现远距离多媒体教学体系的特点。
2.各种教学媒体的特点：
文字教材《应用写作》吸取了应用写作研究的最新成果，选取的了各种应用文体适宜于电视中专学员，编派新颖，内容精当，便于自学。
录音教材的内容包括：①对教材内容归纳性的精讲;②对教材重点和难点的提示和讲解;。通过这种讲解，使学生对本课程内容做到重点突出，难点清楚，从而提纲挈领地掌握文字教材内容;并及时了解本学科的研究现状。
学习指导书是作为学生和面授辅导教师在学习和复习时的参考书，着重提示本课程的重点、解析难点和疑点，为便于自学，设有练习题以及模拟试题，以便于适应远距离成人学习的特点。
3.各媒体之间的关系：
多媒体一体化设计，相互联系，缺一不可。文字教材中有的内容学生通过自学即可掌握，有的则要通过录音教学结合自学才能掌握。各个知识点的学习方式通过学习指导书的总体安排有机地连成一体。因此，学生可在没有面授主讲教师的情况下，通过自学，听录音课，做练习题，在辅导教师的帮助下，参加一些实践性环节的学习，完成本课程教学大纲所规定的学习任务。
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