《小小雨点》教学设计
上海教育版一年级下册第二单元《春雨沙沙》
教学内容：歌曲《小小雨点》 课 型：唱歌课 教学年级：一年级 教学课时：一课时 教学目标：
1．引导学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。培养学生对美丽大自然的热爱之情。 2．通过自制打击乐器模仿小雨沙沙的声音培养学生的探究意识；通过打击乐器的演奏，熟悉简单的节奏型，感受和表现声音的强弱。
3．能根据歌曲节拍感，自编身势动作，积极主动地参与到音乐活动中来。 教学重难点：
1.指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。 2.引导学生用肢体语言表现歌曲。 教学准备：
电子琴 录音机 歌曲磁带 音符卡片 小奖品 课前用废旧的饮料瓶或易拉罐自制的沙锤 教材分析: 《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣.全曲为四二拍,大调式,一段体结构,歌曲结构密集,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情.歌词以拟 1
人的手法向孩子们渗透了花儿，苗儿离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。
教学过程：
一、组织教学 1．师生问好。
师：同学们，快乐的音乐课又开始了，请大家赶快坐好，小手放腿上，身体要放松，面带微笑，我们一起来唱一唱这些小音符。（出示音符卡片）
2．趣味唱音符。
二、猜谜语导入新课。
1．出示谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见。（雨） 2．模仿下雨的声音。
（1）先启发学生说一说下雨时会发出什么样的声音？ 生：下雨时会发出滴答、滴答的声音。 生：下雨时会发出沙沙、沙沙的声音。 生：下大雨的时候还会发出哗啦、哗啦的声音。 （2）抽生模仿下雨时发出的各种声音。
师：我觉得小雨的声音特别好听。我们一起来模仿一下小雨的声音好吗？ (3)模仿。
声音模仿：沙 沙 | 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 沙— || 节奏模仿：x x | x x | x x x x | x — || （4）拿出事先准备好的自制的沙锤，一边模仿小雨点的沙沙声，一边演奏手中的沙锤。让学生充分地感受和体验。
（5）唱一唱跟雨有关的歌曲。如《小雨沙沙》
师：今天我们再来学习一首跟雨有关的歌曲，名字就叫《小小雨点》。{板书课题}
三、教学新歌
1．播放歌曲，让学生初步感受歌曲的情绪。 2．复听歌曲，感受歌曲的节奏。
学生可随着老师一起做拍手、拍肩或拍腿的动作感受2/4拍的强弱。 3.再次聆听歌曲，提问：仔细听一听歌曲里都唱了些什么？ 4.听完后，结合学生的回答板书：花儿和小鱼儿图片。 5．歌词教学
（1）师播放电子琴里的节奏范读歌词。 （2）学生按节奏齐读歌词。 6．学唱歌曲： （1）听唱法学习歌曲。 （2）师生接龙唱。 （3）男女生唱、分组唱。
师：小雨点给了它们那么多快乐，我们能不能在（沙 沙 | 沙 沙 |沙 — || ）的地方唱得轻巧一些、亲切一点呢？我想花儿和鱼儿会更乐的。
（4）指导学生用轻巧、亲切的声音完整地演唱歌曲。
四、创编动作进行歌表演。
师：刚才我们用优美的歌声表现了花儿和小鱼儿快乐的心情，现在我们能不能编上动作来演一演。首先我们想一想小小雨点怎么表现？那花儿呢?还有小鱼儿怎么用动作表现呢？
1．师逐步引导学生创编动作。 2．播放歌曲音乐，学生自由表演。 3.抽生上台表演。
4.师给予评价并奖励小奖品。
5．分组表演：一组同学为演唱组，一组同学为舞蹈组，还有一组同学为伴奏组（拿出自制的沙锤为歌曲伴奏）
4．评价：学生互评。
师：无论是舞蹈组的同学，还是演唱组、伴奏组的同学，大家表现的都很棒！为我们自己的表现鼓鼓掌吧！
五、总结下课，学生唱着、跳着走出教室。
附：板书设计
