按照教育局关于教师职称工作的会议精神，我校严格按照要求、按程序阳光作业，顺利的完成了职称改革工作，主要做法如下：
一、重宣传、知政策。
召开了班子会，学习关于中小学教师职称制度改革的各类文件，学校将宣传工作放在首位，同时召开了班子会议和全体教职工大会，学习文件精神，让教师懂政策，明白中小学教师职称改革的意义，通过了象州镇初级中学教师职称改革方案，在学习的基础上，让教师理解这次改革评聘的意义，方法及流程。
二、定方案、抓流程。
学校召开班子会及教职工代表会议几经研究出台了学校的《职称评聘工作实施方案》，并在全体教师大会上通过。方案中对范围、对象、条件、岗位及数量站空岗比例一一做了说明。通过大会教师对学校的民主做法及阳光方案给予了充分肯定。会上还给教师下发了各项评聘办法的职业道德评价、课堂教学评价、常规工作、学术成果、表彰奖励、民主考核的考核表格，并为教师书面申请提供述职方面的帮助。
三、成立评审委员会，教师申请。
学校召开全校教职工大会，会上教师民主推荐出评审委员会成员，由于我校实际，经民主推荐及差额选举产生评审委员会成员7人。其中教师成员5人，学校领导2人。完全符合县里要求。评审委员会成立后，学校召开了评审委员会成员会议，要求严守职业道德和工作纪律，秉公办事，不徇私情，无违纪事件发生。严格依法行政，自觉按章办事，热情为基层服务，为教师服务。
四、民主测评，证件审查。
进行了教职员工的民主测评及评审委员测评，评价结束后，将评价的过程性材料装档封存。审查符合资格的教师上交各类获奖证件、论文原件。
五、常规考核，课堂评价。
根据考核表的内容，对符合晋升条件的教师的常规工作和课堂教学进行评价，教师的常规工作严格按照要求量化核分，重点考虑工作的同时，也考虑任职以来的工作和为学校作出的贡献。考核结束后，学校评审委员会进行了汇总，结束后，将结果进行公示。
六、注重细节，阳光作业。
细节决定成败，晋级是备受广大教师关注的问题，在具体操作中，稍有疏忽将会出现不可预测的结果。因此，无论是民主测评还是评审委员会考核，包括常规工作考核，证件的核查等所有考核的过程性材料全部存档，各项考核均在公正、公平的条件下进行的。
我校的职称工作人员业务素质较高，规章制度完善，岗位职责明确，办事程序规范，证书发放及时，档案资料健全。近年来无大的工作差错现象。公平、公正、公开是我校顺利考核的前提；重师德、重能力、重业绩、重贡献是考核的原则；抓思想工作，让教师理解文件精神是考核的保证。
