劳动教案（四年级）
第一课 灭 蚊
教学目的: 让学生了解蚊子对人的危害，知道平时要注意清除文字的孽生地，学习使用蚊香、灭蚊片的使用方法，教育学生积极参加除“四害”的卫生活动。 课前准备: 蚊香和灭蚊片若干 教学过程:
一、可根据课文向学生讲述第一小组的同学积极参加灭蚊活动的故事。鼓励同学们像他们那样既有科学头脑，又热心参与除“四害”活动。可结合表扬班里这方面的好人好事，要求学生回家后帮爸妈检查并清楚蚊子的孽生地。
二、可围绕“为什么说第一小组的同学们在灭蚊中有科学头脑”这个问题让学生们讨论，使学生们明确清楚蚊子的孽生地是灭蚊的最好办法，选择傍晚时分点燃蚊香或灭蚊片有较好的驱杀蚊虫的效果。
三、可根据各地的实际情况教给学生使用蚊香或是灭蚊片的方法。要提醒学生注意：
1.已点燃的蚊香不要放在易燃物旁边，以免发生火灾。
2.有些蚊香对人畜有潜在的危害，所以点燃这些蚊香时，要离开室内，不要点着这些蚊香睡觉。即使是对人体无害的蚊香，也最好在临睡前点燃，睡觉时熄灭，以免影响安睡。
3.市面上有电热灭蚊器出售，使用时，要注意用电安全。
四、灭杀蚊子幼虫和成蚊的办法有很多，也可适当向学生介绍。例如，喷灭蚊药水、用废油封盖水层、种植水生植物和浮萍植物等覆盖水面等。
第二课 整理书桌
教学目的：
使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。 课前准备：
带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及钢笔、毛笔、铅笔、水彩笔、墨水瓶等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。 教学过程：
一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道： 1.物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。 2.物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。
3.物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。 4.乱堆放易损坏物品。
三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。
四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。
五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。
第三课 学习盛搭公共交通工具
教学目的：
让学生们认识常见的公共交通工具，懂得如何搭乘，注意乘车安全，遵守乘车公德，提高生活自理能力。 课前准备：
地铁卡、公共汽车月票、乘搭公共交通线路的IC卡 教学过程：
一、可用出示照片或播放录像等形式让学生直观地认识常见地公共交通工具，了解乘搭地方法和要注意的事项。
二、要让学生弄清楚乘搭公共交通工具的注意事项。
1.排队候车－排队候车有利于安全，能使上车更加顺畅。小学生应自觉遵守公共秩序。
2.自觉买票－要注意带备足够的零钞。现在乘车多实行无人售票，应自觉地把票款投入票箱。如果有乘车月票的，应主动向司乘人员出示。要认识到，逃票是不文明的行为。
3.前门上车、后门下车－这是为了加快上下车的速度，便于管理，我们要自觉遵守。
4.主动让座－这是乘车的公德。应主动向老人、孕妇、残疾人等行动不方便的乘客让座。
5.注意安全－乘车安全事项很多。具体可参看“参考资料”。
此外，乘车注意事项还包括保持车厢清洁卫生。
三、有条件的可结合观光旅游乘客乘搭一次地铁。也可以在课室里模拟搭乘地铁的情况。在模拟活动中，要充分发挥学生主体作用。可让学生当导游，介绍搭乘的知识，可以以演剧的形式模拟乘搭的活动。
四、联系第二题是行为判断题。应该让学生知道，挤上车门、从前门下车、把手和头伸出窗外、钻进地铁闸口以逃票、坐在地铁站台边，在车厢内手持利器都是不对的。要让学生不仅知道这些是错误的，还要让学生弄清楚为何不能这样做。
第四课 学会使用剪刀
教学目的：
使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。 课前准备：
各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。 教学过程：
一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。
二、本课的重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。
三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。
四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。 .可具体指导学生进行剪纸花的操作。 1.启发谈话
提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。 2.实物演示
教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。 3.讲述并演示制作方法。
4.可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。
第五课 风景布贴画
教学目的：
让学生们了解布贴画制作的基本程序并动手试做一幅。教育学生勤俭节约，巧用废物美化环境，培养用自己的双手创造美的情操。 课前准备: 作示范用的布贴画。供学生制作用的薄纸、厚纸板和各种零碎布片。要求学生带备剪刀、浆糊等工作材料。 教学过程:
一、出示各种布贴画，说明这是人们利用裁衣服时弃置下来的各种边角布料制作成的，这是人们变废为宝，用双手创造美的一项有益活动。激发学生发挥自己的聪明才智制作布贴画的欲望。
二、教师要通过操作演示，让学生了解制作的方法和步骤。
三、为了减少学习的难度，本课不要求学生放大画面，只要求学生按插图描画在纸片上则可，所以制作出的布贴画较小。在平日实际制作中，可以先把图样放大。
四、可让学生知道，布贴画剪贴方法是很多的，不一定要把各种形状的纸片先铺贴在碎布上进行裁剪，可以直接把图形画在布片上进行裁剪。
五、学生动手制作时，教师要巡回指导，提醒学生在操作时要注意清洁卫生，不要随地乱丢纸屑，也不要乱涂浆糊。还应提醒使用剪刀的安全。
六、学生制作后，可进行评议。教师可进一步交代各种不同题材形式的布贴画的制作方法，鼓励学生利用课余时间自己动手制作布贴画，美化家居等环境。
第六课 制作书签
教学目的：
让学生学会制作书签的方法。 课前准备：
各类书签的制作实物、有关的制作材料（废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等）、剪刀、笔等工具。 教学过程：
一、可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让学生知道，一般的书签是十分精美的，它可以给我们美的感觉，增加阅读和学习的情趣。
二、课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜爱的格言，或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设计。
三、纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的地方，示范折编的具体过程。教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看的更清楚一些。学生制作时，不一定按课本上所示的长短规格，可根据实际实物有所变动。
四、线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导学生细心地绕线，克服困难，让学生在制作过程中体会成功的喜悦。
五、不必要求每位学生都制作课本上介绍的所有书签。在学生了解各种书签的制作方法后，可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。
六、可组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。
第七课 泥塑水果
教学目的：
学习泥塑得有关知识和泥塑水果的制作方法，培养动手能力，体会进行小制作的乐趣。 课前准备：
用水浸透的粘土。几套泥塑的工具。各种水果若干个。几件泥塑制成品。 教学过程：
一、向学生展示几件泥塑作品，让学生们欣赏并了解雕塑艺术在我国有悠久的历史，激发学习制作泥塑的兴趣。
二、因为泥塑水果的制作比较简单，所以不必要求每位学生都备有一套工具。但教师要向学生展示各种泥塑工具，说明其用途。学生制作时，可用这些正规的泥塑工具，也可用小竹条、小竹片、小刀、铅笔代替。
三、教师可先示范一下某种水果的泥塑方法，然后再要求学生参照实物，参考课文的插图和说明，用泥塑一两种水果。
第八课 学种绿萝，美化庭院
教学目的：
让学生初步学会在家里种植绿罗的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。 课前准备：
一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干 教学过程：
一、可出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。还可让学生说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。
二、教师可示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。可要求学生用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。
三、可分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程，并评议一下谁插植的绿萝形态最美。
四、插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。所以，要让学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。还可以让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会，最后，应要求学生回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。可让学生说说自己的打算。
第九课 做纸绳提包
教学目的：
1.使学生学习用皱纹纸搓绳做小工艺品，培养他们探究制作工艺品技术的兴趣，提高动手实践的能力。
2.鼓励学生认真实践，大胆创新设计，逐步培养他们的创新意识和创新精神。 课前准备：皱纹纸、白纸板、双面胶、剪刀、铅笔、尺；纸绳作品。 教学过程：
一、以物激趣，导入新课。
1.（出示纸绳小工艺品）激趣：同学们，看看这些小工艺品是用什么材料做成的？用皱纹纸制作的工艺品有什么特点？ 2.导入新课，板书课题。
二、自我探究，师生共研。
1.学生尝试搓绳、做提包。想想：做纸绳提包可以怎样做？（边试做，边讨论制作方法。）
2.学生说说尝试、讨论的结果。教师板书做法： 剪条搓绳、粘合内衬、涂胶粘绳、安装提带 3.学生阅读课文，看看课文介绍的做法，哪些值得我们特别注意？为什么？（质疑问难，师生讨论。）
4.学生议议：制作的步骤有哪些可以适当调整？说说其道理。 5.师生互动小结，教师示范搓绳。
三、学生实践，培养技能。
1.学生用制作纸绳工艺品的基本方法，自己设计制作一件作品。要求：纸绳搓得粗细一致，做工力求精细。
2.教师辅导个别学生搓绳，帮助学生学会将纸绳搓紧的方法。
3.学生同桌共同配合，努力协作完成制作。大家互相学习，互相交流创作的体会。
4.教师巡视学生的制作、创作状况；着重同学生一道研究作品式样的设计，鼓励学生灵活创新，标新立异。
5.及时表扬学生利用废旧纸盒做内衬，大胆创意。
四、展示作品，拓展延伸。
1.学生展示作品，介绍自己的制作体会。 2.教师出示作品，启发思考：
你们能用纸绳做成小装饰图案，直接粘贴在自己的作品上美化它吗？ 3.教师小结。
第十课 扎纸花 教学目的: 在劳动中，可以培养学生的审美能力和美化生活的能力。 课前准备: 四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。 教学过程:
一、激发兴趣，引入课题
请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习《扎纸花》。
二、教师示范，学生操作
1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。
2.教师检查准备的材料。
材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。
3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全教育）
（1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。
（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。
（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。
（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。
（5）拉开。A.先拉出花形；B.启发学生说出再怎样做；C.先拉上层，再拉下层，最后把中间两层拉开。
（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的纸花就扎成了。
4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步：
三、学生练习，形成技能
教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。
四、总结讲评，进行教育
教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。
第十一课 刷洗碗筷
教学目的:
1.让学生明白为什么要刷洗碗筷，学会刷洗碗筷的具体方法。
2.教育学生热爱劳动，养成良好的饮食卫生习惯。 课前准备:
盆、碗、筷子、专用抹布（或炊帚、丝瓜瓤）、碱面、餐具洗涤剂。 教学过程：
一、启发谈话：同学们，谁在家里帮助妈妈刷洗过碗筷？你看见妈妈是怎样做的？谁起来说一说？师简单小结后导入新课，板书课题。
二、明理学知
引导学生思考回答：1.为什么要洗碗筷？2.在温水中滴洗涤剂起什么作用？3.怎样刷洗碗？学生回答了这三个问题后，从理论上明白了刷洗碗筷的具体方法。
三、实际操作（运用教材）
1.洗筷的方法：（1）搓洗；（2）用清水冲净；（3）放入筷笼。2.洗碗的方法：（1）刷洗；（2）清水冲净；（3）放入碗橱。教师边讲解，边示范，按照课文和插图中介绍的方法，一步一步做给学生看，让学生听得清、看得见、学得会，然后指定几名学生到讲台上表演，让其他学生进行评议。
四、教师小结
1.对学生在本节中的学习和操作情况进行简单总结，鼓励学生下节课进步。
2.布置学生按课文所讲方法，回家自己学着刷洗碗筷。
第十二课 布贴娃娃
教学目的: 让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。培养学生动手能力和生活实践能力。 课前准备: 废弃的碎布、毛线、纽扣 教学过程：
一、导入新课
今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。 板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
二、讲解新课
我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。 部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。 整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？
三、实践操作
小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。
四、评比作品
小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。
五、课外延伸
小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布娃娃的形状，然后按照今天老师教给你的方法，回家自己制作一个。老师向学生展示一些布贴娃娃的作品，供学生参考。
