对少年毛泽东与中国当代青年学生的思考
——《毛泽东传》读后感
读一本好书，时间是会过的很快。每次拿起《毛泽东传》，总会感觉时间在不知不觉中溜走。每次翻开这本书，心神就会不由自主的沉浸于其中，思绪总会越过时间的长河，徜徉于伟人纵横捭阖的那个时代，激情满腔，汪洋恣意。现在终于读完了这本书，依然思绪飞扬，整个心灵彷佛经历了一场洗涤，想到了很多很多。
我们都是马克思主义唯物论者，因此我们都知道，伟人也不是一开始就是伟人的，世界上这么多人，伟人就那么几个，他们是在成长过程中不断的努力，不断的进步，不断的完善自己，最后才一步步成为伟人的。他们成长的过程，经历的风雨，远远多过普通人。这本书便告诉了我们伟人是怎样炼成的。那么，作为当代大学生，我们能从伟人的经历中学到点什么呢？
立志“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”十七岁的毛泽东走出韶关的时候，心中是抱着何其坚定的决心啊。从那一刻起，他立下了第一个志向，并且用自己的一生为了这个志向不断的努力，这便是“学”。后来随着他眼界的开阔思想的进步，最后形成了自己人生的志向，就是为了中国人民的翻身做主而努力。
那个时候的毛泽东还没有我们现在的年纪大，他立志于学后便一直努力着，反观我们呢？很小的时候我们就听过很多苦学的故事，孙敬头悬梁 苏秦锥刺股，车胤囊萤光，孙康映雪读，我们也曾努力的去学习，可是现在呢？到大学了，还有几个人能有高中时候的那股冲劲呢？二十多岁时候的毛泽东在挑灯夜读，图书阅览室的钥匙握在手中。现在的我们每天也是过了半夜睡觉，只是我们大多数时候并不是在学习，而是电影，游戏，聊天，当我们静下心来，是不是该想点什么呢？“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”二十岁的年纪，人生最美好的时光，就这样虚度了，真的不会后悔么?当我们玩了一天之后，我们有多少人还记得自己刚进大学时候对未来的憧憬？当五年十年二十年过去，我们是否会想，如果当年，我努力了，结果是否会有所不同？
一九一九年的夏天，那个时候的青年学生正在为了中国的命运奔走呼号于街头，三四十年代，一批批青年学生放下书本穿上军装奔赴了前线，五十年代，一批批的青年学生激情满怀的奋斗在各个工作岗位上。我们是幸福的一代，我们的先辈已经为我们创造了和平安宁的生活环境，当我们想起前辈的热血的时候，我们真的应该为自己虚度年华而感到羞愧，应该为自己的不努力而悲哀。现在是我们打基础的时期，现在不努力，那么所谓的理想，也只是空想而已了。
实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”那年的夏天，毛泽东与萧瑜步行游湖南，走了五个多县城。游学历经六个星期，步行近千华丽里，他更真实的了解了湖南，这是在第一师范的课堂中永远学不到的。这次实践也为他后来写关于湖南的农民报告奠定了基础。而我们的学习，也不能局限于课堂，不能局限于书本。大学生是整个社会中最容易接触到先进东西的群体，我们就该走出去，走向社会，走向自然。现在的社会为我们提供了各种有利的条件，我们应该珍惜这来之不易的机会，努力的接触社会前沿的优秀的知识，学习做人做事的道理，不断的完善自己。
成长是一个漫长的过程，总会遇到各种各样的事。我们二十岁左右的年纪，很多道理也都基本懂了，无论做什么事，须知知易行难。伟人跟普通人的一个重
要的区别就在于，他们会为了自己的理想始终如一的去努力，而大多数人是做不到这点的。行动，远比空想来的实在。无论是在学习工作，还是生活中，有了好的想法，不去做，结果等于零，空想最终只是浪费时间的无用功；而只会做不会想，结果也好不到哪里去，一个不动脑筋只会傻乎乎出笨力气的人，是不会成功的；有了好的想法，去做了，因为遇到困难而退缩了，结果跟只想不做也差不多，我们应该想办法去解决它，困难就像纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。
毛泽东是个善于总结的人，更是个善于将理论应用于实践的人。我们青年人需要向他学习，将做人做事的道理也贯彻到生活中去，并不断的总结经验教训，使自己成为真正的社会人。
思考人生真正的开始，首先是寻找真理，然后按它去做。真理，就是正确的人生观、价值观。没有谁的思想观念是一下就形成的，人生观，价值观的形成是需要时间跟学识的积累的，关键的是开拓自己的眼界，在接触到新的东西的时候学会思考，取其精华，去其糟粕，形成正确的观念。
毛主席一开始是赞同维新思想赞同君主立宪的，后来他接触到了更先进的东西，清醒的认识到维新并不能真正的拯救中国，于是他的思想转向了革命。而对于革命，他开始时是支持孙中山先生的革命主张的，在这段时期里，他也遇到过困惑。那是个动荡的年代，资产阶级的妥协性决定了革命的不彻底性，那个时候的毛泽东苦苦的思索着为什么，该怎么办，直到他接触了社会主义理论，才确定了自己的人生观价值观，并在此后的几十年中，不断的结合中国的现实进行思考与实践，最终才形成了正确的毛泽东思想。
我们所处的时代更是加快发展的时代，社会发展日新月异，各种思想观点层出不穷，理想主义，现实主义，拜金主义，享乐主义，等等，我们处在这样的环境中怎样才能形成正确的思想观念呢？答案是学会思考，学会分析。遇到事情多想想为什么，应该怎么办，想想怎样做才能更正确。一个不会思考不会分析，只会照本宣科的人是很难形成正确的思想观念的。
小时候的毛泽东喜欢读书，尤其是旧小说，像《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《精忠岳传》、《隋唐演义》等等，读多了，他发现了一个问题，“就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公”，他就会想这是为什么，后来他想到了，因为这些小说的主人公“是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然让农民替他们种田”。想到了这一点，他觉得对农民来说不公平，所以他觉得《水浒传》里那些聚在梁山造反的人是英雄，而这个想法，对他后来领导革命也起了很大的影响。这说明，哪怕是一件小事，只要你认真思考了，也会有很大的收获的。
正确思想观念的形成是个漫长的过程，在这个过程中我们肯定会遇到各种各样的问题，现实跟理想的冲突，生活学习工作上的各种挫折与困难，周围各色各样的人的影响，等等。当我们遇到问题时，我们要静下心来仔细想想，想想这些问题到底对不对，算不算问题，想想我们该怎么去解决这些问题，自己想不明白了，可以请教下师长，交流完后再自己思考下，不要人云亦云，不偏听偏信。对于那些不好的东西，坚决的摒弃，对于好的观念，批判的对待。当我们形成了正确的思考方法，我们也就慢慢的成熟了。
个性查宁说过，每个人都希望有他自己的个性，希望成为别人成不了的人，希望干出别人干不了的事。
毛泽东能逐步成长为一个伟人，很大程度上是因为其鲜明的个性和他独有的个人魅力。少年时代的毛泽东就表现出了他的叛逆，与父亲抗争，坚持自己的想
法，并获得成功，以致使叛逆成为一种习惯。当然，此时的叛逆已有了更深刻的意义。学生时代的他锋芒毕露，秉承他的豪言壮志“自信人生二百年”。在第一师范的几年生活里，他始终是一名学生组织者，俨然一位青涩却出色的活动家。他敢于对错的东西说不，博学多识，成为学校里当时先进，更准确的说是激进分子的偶像，而没有几个人能做到像他一样使他人都心服口服，稳重、果断的他具备着少有的影响力和领导力。
毛泽东的求知欲更不能翁小觑，这也是他独特个性的一部分。他把大多数的时间交给了图书阅览室，把大多数的钱也用在了买书上。书上密密麻麻写满了自己的读后感，或赞同，或批判。在闹市上读书，纯粹的磨练自己的注意力。对报纸上的所有地名人名都细细考究。而现在的我们呢，作为学生的我们与书那么近，可又那么远。图书馆中好书如云，我们又读过几本呢？
布尔曼说：“每个人都是自己个性的工程师。”有个性，不是让我们奇装异服标新立异，而是有自己的决断力和经过深思熟虑后的独特的想法与做法。不要做普通人，就不要做中庸事。大胆一些，热情一些，激昂一些，书写辉煌与精彩。
……
《毛泽东传》读完了，而意韵犹存。我思考着，记录着，写下了自己的感想。也许有些想法过于片面或者偏激，可是我想说，这是我对中国当代青年学生的思考，也是对自己的呼唤。一本好书，不是好在它本身，而是你从中获得了什么。“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步！”是的，我们当代大学生要真正顶起这份责任！“问苍茫大地，谁主沉浮？”我们定要高深呼喊：“数风流人物，还看今朝！”
