沙盘游戏的理论
学习任务
用自己的语言向求助者介绍沙盘游戏疗法的作用。
内容：沙盘游戏疗法的理论基础，任选一个理论；效用。 时间：3分钟以内
沙盘游戏的治疗机制
客体关系理论与沙盘游戏
人与外界互动机制举例
1、内射(内摄） ：将外在客体的知觉与经验纳入自己体内。内射开始于婴儿的第一次吸奶，他会希望妈妈的乳房和自己的身体合而为一。起初，个体会内射美好的客体，纳入以作为对抗焦虑的保护，有时也会内射不好的客体，以便控制他们。
2、内化 ：一个人将外在世界的内射部份加以组织，并成为心理上有意义的架构。
3、投射：一种会把个人想法或情绪加诸于他人身上，以为别人有此情绪或想法的幻想。
4、分裂：把不相容的冲动分别开来。为了要把好的与不好的客体分开，这种分裂的机制可以使人们看到他们自己的正反两面、判定自己行为的好坏、区分喜欢的和不喜欢的相识者。但如果分裂是过度的、没有弹性的，则将会产生病态的压抑。
5、投射认同：个体把他们不能接受的有关自己的部分分隔开来，并将它们投射到另外一个客体上，然后再以一种改变或曲解后的形
式内射回自己身上。个体从客体的响应认同了那些原本属于自己的一部份。投射认同的目的是个体想操控外在的客体。
荣格的分析心理学
荣格分析心理学包括集体无意识理论、炼金术思想、原型理论、情结和自性化等，荣格发明了一种积极想象技术。积极想象技术是一种通过一定的自我表达形式吸收来自梦境、幻想等无意识内容的方法。
积极想象过程
1、诱导出宁静的心灵状态，摆脱一切思绪，不做任何判断，只作自然地观察，注视着无意识内容和支离破碎的幻象片断自发地浮现和展开。然后，用诸如绘画、雕塑、舞蹈或其他的象征表现手法，把这种体验记录下来。
2、心灵的意识开始积极与无意识对峙，无意识产物的意义及其信息被理解，并与心灵的意识状态和谐一致。
3、一旦自我和无意识相互妥协，个人能够有意识地生活。
以人为中心疗法（人本主义理论）
以个人为中心疗法，强调心理治疗者以平等伙伴的身份去理解就诊者的问题与情绪，为就诊者提供一种无所顾忌地自由表达和宣泄的机会，并帮助就诊者体验其自我价值，实现其人格成长的心理治疗方法 。
个人中心疗法最基本的假设是：“如果治疗者能提供某种特定形式的关系，而且当事人能发现自己有能力去运用这种关系以促进成长及改变的话，则个人的发展就会发生” 。
以人为中心疗法的要点
（1）以治疗者真诚一致前提，鼓励当事人以心理医生在治疗关系中所表现出来的真诚为榜样，首先要除去自己在社会化过程中所形成的各种面具，从虚伪的面具下解放出来，真诚面对自己，减少曾被限制和扭曲的感知觉和表达方式。
（2）鼓励当事人放弃排斥别人或固执己见的想法，对经验和外在的世界的可能性采取更加开放的态度，愿意探索改变的可能性。
（3）鼓励当事人自我信任，接纳自己，学会为自己的选择负责，学会更多地了解自己。
（4）鼓励当事人乐于继续成长，愿意成为一个不断实现自我的人，以自己内心的评估标准和工具评价自己的行为表现，而不是受制于别人。
表达性艺术治疗
表达性心理治疗方法通过唤起人们内心的创造力和艺术性的展露来治愈心理创伤。表达性心理治疗师们在治疗的过程中鼓励来访者以艺术性的方式来表露他或她生活中的问题。
人们通过舞蹈、动作、戏剧、音乐和绘画表露自我感受和经历，能帮助人们由内而外的深入了解彼此。
卡尔夫的整合性思想
（1）自性及其发展的意义
“自性包含着意识与无意识的整体性，以及呈现这种整体性。” 儿童自性化三阶段：
①母亲儿童合一阶段。（乳儿期）
②母亲—儿童分离阶段。（婴儿期）
③儿童自性的稳定阶段：在安全感的基础上，出现儿童心理发展的
第三个阶段（3岁左右），在这一阶段，自性的核心在儿童的无意识中获得了稳定的位置，开始用完整性的象征（曼陀罗）来表现自己。
（2）自由与保护的作用
（3）自性化与整合性
沙盘游戏的整合性作用，或者说沙盘游戏中的整合性意义，可以表现在这样几个方面：意识与无意识的整合、身体与精神的整合、内在与外在的整合、自我与自性的整合。卡尔夫说：“借助沙盘以及沙具模型，来访者创建起与其内在心理状态相呼应的外在沙盘图画；通过自由和创造性的游戏，来访者的无意识过程，以一种三维的形式在图画的世界中得以视觉的呈现……经过由此而塑造的一系列的意象，荣格所描述的自性化过程会被激发和实现。”
小组练习
用自己的语言向求助者介绍沙盘游戏疗法的作用。
内容：沙盘游戏疗法的理论基础，任选一个理论；效用。 时间：3分钟以内
