微型课题学习心得体会
2014年3月 31 日，我和杨蓉老师来到吉首市乾城小学参加了吉首市十二五微型课题的培训。此活动主要由湘西州民中的修哲智老师来主讲。本次活动对于我来说，具有深刻的学习意义。在学习的过程中，我了解到做微型课题首先要先从收集问题，到选出课题，再到研究课题，这样的一个过程。下面我将学到的知识与在座的姐妹做一个分享：
“教师微型课题研究”也叫教师个人课题研究、教师小课题研究。 “教师微型课题研究”是指教师在短时间内以教育教学中迫切需要解决问题为课题吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法、技术、理论，在教育教育中加以行动研究，探寻解决教育教学中具体问题的对策。其研究结果直接应用于参与研究教师的教育教学实践工作中去，并取得一定实效。一般由一个人或者几个人合作。 “微型课题的研究特点”
1、真实 问题来自真实的教育教学实践。
2、微小 切入口小，论述范围小。
3、成型 由点及面，归类分析。
4、实际 问题的“灵活性”，方法的“可行性”。
5、短期
研究周期短，见效快。（半年、一年
之内时间）
6、深度 以小见大，深入分析。 基本流程：
1、每年4月20号上交微型课题研究表。
2、每年4月30号以前市教育局下发微型课题立项开题通知书。
3、各微型课题组撰写研究计划及方案进行课题研究。
4、每年12月20号前各微型课题组根据各自研究进度提出结题鉴定申请。
5、每年12月底前市教科所对提出结题申请的微型课题进行结题鉴定并做出成果评价。 下载申请表的流程：
1、登陆“”湘西教育E网
2、点击“湘西县市教育”
3、从“县市站点”进入吉首市教研网。
4、从“下载频道”进入“表格下载”
5、以“附件”形式下载相关表格 课题结题时要准备的资料：
立项审批表、研究方案和计划、立项批复、研究活动记录、照片、音像材料、问卷调查、调查分析、测试记录、教学案例、反思、学生个人案例分析、阶段成果报告、研究者的学习笔记、发表的成果等„„ 微型课题需要注意的问题：
1、课题研究的价值。
2、课题研究的可行性。
3、课题研究的实践性。
4、课题研究的实验性：目标明确、步骤清晰。
5、课题组成员分工合作明确。
6、选题要结合教学的实际，以新课标作为理论依据。
7、题目不要过大。
撰写基本流程：
一、问题的提出
二、现状分析
三、课题界定
四、研究意义
五、理论依据
六、研究目标
七、研究内容
八、研究方法
九、实验步骤
十、成员分工
十一、目前的成果、总结、结题 现阶段需要做的事情：
1、教师自由三人一组，下载微型课题研究表选定课题、填好后4月16号前交。（以前幼儿园的课题《运用民族民间游戏促进幼儿健康成长的实践研究》中的参与者不用分组，应为我们这个课题将要在6月份要结题有很多资料要准备的，具体准备的资料到时候再通知相关人员。）
2、每月每人在15号前发一篇论文或教育随笔或案例分析或教案或通讯给楼层组长，再由楼层组长统一上传到教育E网。用户名：吉首市谷韵名幼儿园 密码：YYBB8888 在这里我也要感谢我们的领导给了我这样一个平台让我能够到站在这里将我学到的一点点知识与各位姐妹们一块分享。
这次学习，对我来说是一次心灵上的洗涤，从他们的身上我看到了“认真”二字，作为老师、作为幼儿园课题的参与者，我们的课题资料还需要完善，如：我们的教研课是否围绕课题、我们开展的活动、在社会上做的推广及成效等„„作为教学副组长，则更应该做好带头作用，让各位姐妹也来一次心灵的洗涤，大家都积极行动起来。
通过此次活动，对于我们的研究来说，是一次重大的意义上的推进，我将充满热情，充满信心，认真的研究课题。我坚信我们茗雅的老师都能带着激情，认真研究，踏实工作。
2014-5-26
