实施有效教学，打造高效课堂 ——三塘小学课改的必由之路
三塘小学 陈昭鹏
百年大计，教育为本。为适应新时期教育发展要求，进一步推进我县新课改工作，提高教学质量，实现素质教育的发展目标。我县于三月上旬组织教育局部分干部、全县各中小学校长等一行54人前往山东杜郎口中学、昌乐二中进行考察学习。作为三塘小学校长的我，很荣幸的成为了其中的一员，也正是这一次考察进一步激发了我对新课改工作的激情与反思。
一、真正的“有效教学，高效课堂”
——我所看到的“理想”学习
自新课改以来，我对杜郎口中学、昌乐二中的课堂教学改革就有一定关注，来到这两所学校让我感到非常震惊，一进校园就让人耳目一新，学校教学具有以下几个特点：
1、教室里面没有传统的讲台。师生间建立真正的平等、自由、民主和尊重，让学生感受到发自心灵的激励、鼓舞、感化与召唤。教师讲课的地方没了，教师该怎样教学？这无疑是对传统教学观念和模式的一次彻头彻尾的‚颠覆‛，学校教师却能摆正自己的心态以一种平等的地位与学生进行交流与教学。
2、课桌摆成长方块。教室中的课桌一改传统面向讲台的纵横排列，而是摆成几个方阵，教师对学生进行分组，每组6—8人，分两排相对而坐，以便于学生之间相互合作、交流，分组讨论。
3、上课教师‚不讲课‛。改变传统的课堂时间分配模式，一堂课教师讲授不超过10分钟，学生活动不少于35分钟，真正把课堂还给了学生，让学生成为学习的真正主人。整个课堂，看不见教师喋喋不休的讲解与灌输式的强加给学生知识，而是学生的相互之间的交流与活动，教师在适当的时候对学生的讨论进行一定的提示与引导。
4、学生上课像‚赶集‛。老师‚简单‛的几句提示便能引发学生热烈的讨论。有时是小组内争辩，有时是全班参与；发言者不举手，不请示，站起来就说，谁的嗓门大，谁就算争取到了发言权；老师游窜学生间，每到关键处，点拨、引导、讲评、追问，就是这种‚赶大集‛的课堂，充斥着你的耳鼓，撞击着你的眼球，震撼着你的心灵。
5、学生课外没作业。老师从不布置课外作业，学生所有作业和练习都在课堂上通过自主探究、小组合作、师生互动等方式完成。 这样的学校不仅仅是一个校园，她是一个家园，这里洋溢着浓浓的家庭式亲情关系，这里是每一个孩子都向往的地方，是每一个孩子都喜欢的地方，是每一个孩子都不愿意离开的地方，这完全是一种‚另类‛的学习，使人震撼，又使人振奋。
二、“学习天堂，唯有杜郎”
——铸就辉煌的“法宝”
我一直在思索，为什么我们的校园里面却是另一番景象：教师教得很辛苦，学生却不爱学；教师教学很投入，学习效果却不佳。到底是什么铸就了杜郎口中学与昌乐二中的辉煌呢？我认为有以下几点必不可少。
（一）独具特色的教学模式
在教学改革的过程中，杜郎口中学自主创新，逐步形成了‚三三六‛教学模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。而昌乐中学亦结合自身实际，通过不断探索形成了独具特色的‚271‛模式，即课堂时间分配‚271‛，学生组成化分‚271‛，学习内容构成‚271‛及追求动态转化‚271‛。
（二）先进的办学理念
理念是基础，是决定根基的稳固程度与建树扩展的决定性因素；理念是精髓，是主导思想的范畴和掌控的张力所在；理念是前途，是判定思想的宽度和深度的重要标尺。两所学校都把改革的目光投放在了先进的教学理念这一块，都倡导以学生为本，倡导学生自主性的探究性学习。通过教学方式的改变或学习方式的转变,真正落实学生在课堂上的主体地位，把课堂还给学生，把学习的权力还给学生，让学生改变学习状态，由‚要我学‛变成‚我要学‛，由‚苦学‛到‚乐学‛，由‚学会‛到‚会学‛，由‚自学‛到‚创学‛，主动自主，自动自发，如痴如醉地投入。
（三）高效的管理模式
学校管理模式强调立体式管理，具体包括横向管理，纵向管理与监督管理三大块。此外，权利下放，使中坚力量体验全面工作的艰辛，使下级感受上级的不容易，提高精神境界，和学生同前进、共发展，激发更大的工作热情。责任细化，落实到人，领导对教师、教师对学生的常规管理做到责任细化。
（四）家长的支持与学生的参与。
教学不仅需要教，还需要学生学，家长的支持与学生的参与助推了两所学校的新课改的成功。
三、“他山之石可以攻玉” ——打造三塘小学高效课堂
杜郎口中学与昌乐二中的改革创举大胆新奇，他们的改革经验丰富多彩，静心沉思，此次考察到底给我们留下了什么？我们究竟应该学些什么、怎样学？这是我们考察期间大家思考、议论最多的话题。
纵观昌乐二中和杜郎口等学校的改革思路，最直接、最有效的切入点应该是课堂教学，其中最核心的是改变教师的教学行为，最根本的是要把课堂还给学生，让教师真正成为课堂的组织者、引导者、帮助者，成为学生成功体验的创造者、教学情景的创设者。
（一）‚实施有效教学，打造高效课堂‛必然性
中国‚银都‛——永兴县在2007年就已经迈入中国经济百强县，而我县的教育，近年来虽然在‚六个优先原则‛指导下取得了一定发展，但是始终没有彻底改变我县‚经济巨人，教育‘侏儒’‛的现状。长此以往，教育必将成为经济发展的阻碍，为了经济与教育的协调发展，实施有效教学，打造高效课堂，成为我县教育发展的必然选择。
而作为永兴县教育的一员，我三塘小学具有得天独厚的优势，其一,我校全体教师紧密团结，对于课改有一定激情与想法，渴求不一样的教学课堂；其二,近几年随着特岗教师的输入，引进了许多新鲜的思路，学校教师结构得到一定的优化，老教师们的思想得到一定的解放;其三,我校地处偏远地区，学生家长砸锅卖铁也要送孩子上学，再苦再累不能苦孩子，要让孩子们好好学习的思想坚定;其四,我校的学生都是小学生，小学生面临的升学压力相对而言较小，而且孩子们具有一定的创新的天赋和接受能力。所以我校实施有效教学，打造高效课堂成为必由之路。
（二）我校 ‚实施有效教学，打造高效课堂‛需要改进的地方
1、经费问题。我校地处经济落后的贫困山区，经费紧张，没有其它的经济来源。而教师的培训、教学设备的更新等各方面都需要大量的资金。
2、师资力量。我校教师年龄结构还是极为不合理，中老年教师比重很大，虽有一定的新鲜血液和思想，但是在试点成功之前他们很难从心里上接受新模式，彻底改变以前的教学模式。
3、学生视野。我校地处贫困山区，学生视野狭窄且学生年龄小，所接触的新鲜事物较少，网络、英语等方面的教学很难推进，要实现新课改就必须改变孩子们传统的学习习惯与观念。
虽然困难重重，但也阻断不了我三塘小学实施有效教学，打造高效课堂的步伐！
（三）我校将稳步推进‚实施有效教学，打造高效课堂‛之路
我认为三塘小学的未来发展的路径应该是：围绕‚实施有效教学，打造高效课堂‛这一中心，深化新课程课堂教学改革，全面提高课堂教育教学质量，促进学生全面发展，努力构建以培养学生自主、合作、探究学习能力为目标的高效课堂教学模式，努力打造特色鲜明、充满活力、富有三塘地方特色的新课程体系。
为此，作为校长的我将带领全体教职工从以下两个大的方面推进三塘小学的课改工作。
1、制定课堂教学改革的实施方案，推动课改工作有序开展。
要想把课改工作做好做实，首先需要精心制定科学的、切实可行的实施方案。我校将按照‚积极稳妥，以点带面，典型示范，强化督查‛的要求，从 2012年3月起，在全校启动课堂教学改革。活动安排分三个阶段：
准备阶段(2012年3—4月) （1）‚他山之石，可以攻玉‛，考察结束后，我校及时召开了全体教职工大会，分享考察体会，并且表明我校率先进行课改的决心，认真撰写考察心得体会。
（2）本着‚先学后教‛的原则，近期将有序组织我校青年教师分批赴山东杜郎口中学、湖南岳阳许市中学等学校进行考察学习，并撰写考察报告，为实施有效教学、打造高效课堂奠定基础。 （3）加强组织领导。学校成立课堂教学改革小组，我任组长，分管教育教学的副校长——康安任副组长，组员由教务处主任与副主任及各学科教研组组长组成，科学制定课堂教学改革实施方案，具体组织实施试点工作。 试点实验阶段(2012年5月—2012年6月) （1）制定好实施方案，课堂教学模式，确定试点班级，在试点班率先实施课堂教学改革。
（2）及时总结试点班级课堂教学改革经验，形成具有本校特色的课堂教学改革方法、策略和模式。
（3）校课堂教学改革小组，及时跟踪督查、指导课堂教学改革工作，及时总结，以便学习推广。
全面实施阶段（2012年9月开始）
（1）召开试点班级课堂教学改革试点经验总结会，示范带动全校教师深入全面开展课堂教学改革。
（2）以前期实验的试点班级为基础，在全中心学校全面开展新模式课堂教学改革。
（3）通过全校性交流研讨，总结经验。
2、加强课堂教学改革的保障力度，确保课改工作顺利实施。 （1）组织保障。我校成立课堂教学改革领导小组，领导小组根据需要，制订详细方案，采取有效措施，确保课堂教学改革落到实处。各课改试点班级要成立以班主任为组长的课改领导小组，具体负责该班级课改工作的全面实施，责任要到位。
（2）机制保障。建立健全课堂教学改革监督反馈机制。要根据实际，对教师教学工作、学生学业掌握情况及时进行跟踪检测，检测手段包括课堂提问、课堂观察、作业、课后访谈、考试、作品或成果展示等方式。要制订新的课堂教学评价考核办法，把课堂教学改革工作作为教师教学工作考核的重要指标，突出过程考核，考核结果纳入年终考核。
（3）物质保障。我校根据学校实际情况，及时配备、更新教学设施，安排专项资金，支持教师学习和提高专业素质。对课堂教学改革中涌现出的先进教研组和个人给予表彰奖励，以保障课堂教学改革不断深入。
‚教学有模，教无定模，贵在得模‛教育是一种事业，事业需要忠诚，需要奉献；教育更是一种艺术，艺术需要创新，需要探索。‚他山之石，可以攻玉‛杜郎口中学及昌乐二中的许多做法值得我们学习和借鉴，任何一个成功的经验都有它内在的力量积蓄和外在的客观条件，只有领会其精髓，把他们先进的办学理念、务实的课堂教学改革经验与我校教学的实际结合起来，才能找到一条适合我校新课程改革的道路，真正做到学他人之长为我所用，我相信三塘小学的明天会很美好，这里必将成为学生的家园、成为学生的乐园、成为学生的学园！
