泰州市农村小学校本研修指导培训小结
泰兴市特殊教育学校 张文杰 这次本人有幸参加2013年泰州市农村小学校本研修指导省级培训班学习，收获颇多。
江苏省教师培训中心严华银主任从理论层面为我们阐述了什么是校本研修，校本研修融合了学校教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程开发等诸多学校管理内容的一种行动研究，一种学校制度，也是一种健康向上的最有品位的学校文化。校本研修的特点是什么？ 基于一个“本”字； 研修的是自己的“教”；方式是主体、主动；提升的是“业”。校本研修的主要价值取向是什么？ 是提升作为教育教学工作者自身的专业素养——教学实践能力。校本研修的要素和策略又是什么？为专业引领；同伴互助；实践反思。当中严主任一些独到的见解给大家也有一定的启发。其他三位专家分别是来自小学、初中、高中的校长，分别介绍了他们本校在校本建设方面所取得成功经验及做法，很值得学习。后实地观摩了泰兴市姚王小学的网络环境下的校际间的研讨交流活动，在农村小学有很强的示范性和实用性。
我们学校是泰兴唯一的一所特殊教育学校，学校尽管和在座的兄弟学校所施教的对象有所不同，但教育的规律大致是一致的。特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，所以说像普通学校的校本研修的一些先进理念和成功做法同样值得我们特殊学校去去学习、借鉴。
这次培训我最大的收获是：校本研修是学校提升教育教学水平最根本的、最有效的途径。教师个人的工作环境相对是比较稳定的，以校为本的教学研究活动、管理、研修就抓住了根本，所采取的方法和手段，当然也就比较适合自己的学生，自己的学校。如何学习别校更好的理念和方法。理念不可以模仿，方法可以模仿，但却不一定适合自己，领会了新的理念，就会有许多种方法供自己选择。所以我个人认为，多从别校的方法中去体会理念更为重要。校本研修有众多的优势，在促进教师专业发展的过程中有着重要作用。我们要强化校本研修，使学校和课堂成为研究的场所，促进教师真正成为研究的主人，教学的主人。
