2014年春季学期地理教学工作计划
新的一学期即将开始，为了开展好一学期的教学教育工作，让工作能够顺利的完成，为此制定了该计划。
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、情况分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
我所任教的班级是初
一、初二。初二学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。初一的学生通过初一上半年地理学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。
三、教材分析：
八年级下册地理讲述的是中国的区域地理，对于这一部分内容，人教版的设计具有开创性的变革，与湘教版教材的设计有很大的区别，人教版教材列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量，而不再规定必须学习哪些区域（个别特殊的除外），而湘教版教材在八年级下册中把中国每一个省级行政区都作了比较详细的分析，这就为老师在教学与毕业会考的复习中留有较大的空间。
从区域选择的情况看，首先是适当照顾到覆盖面，基本上涵盖了我国的北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区；其次，是突出区域的典型性,所选的区域都是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性；再次，展示区域的多样性。既有特色多样的区域（包括行政区、地形区、旅游区、综合区等多种区域），也有尺度不同的区域（小到省区内部的二级行政区，大到地跨数省的流域区）。这样学生在通过这些案例学习后，能够形成对中国区域地理初步的感性和理性认识。
初一年级本学期教学内容共计五章，第六章《我们生活得大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第七章《我们邻近的国家和地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征。第八章《东半球其他的国家和地区》具体说明了几个国家各自特点。第九章《西半球的国家》，了解西半球国家的特点。最后一章《极地地区》，掌握极地地区特点。
2、本学期教材重点、难点
（1）各大洲的地形特征和气候特征
（2）几个大国的人文特征
3、时间安排
亚洲的自然环境（3课时）人文环境（2课时）综合探究（2课时）日本（2课时）东南亚（3课时）印度（3课时）俄罗斯（3课时）中东（3课时）欧洲西部（3课时）
9、10周期中复习、撒哈拉以南的非洲（3课时）澳大利亚（3课时）美国（3课时）巴西（3课时）综合探究（1课时）极地地区（2课时）4周期末复习。
四、教学设想：
1、在做好教学常规的同时，提高当堂练习的地效率和准确性。保证一定数量的家庭作业，重视填充地图的作用。
2、在平常的教学中，积极地抓两头促中间，绝不放弃一名学生，形成学习上的“雁阵序列”态势。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
6、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。
5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。
6、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
7、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练
六、进度安排
预计20周，初
一、用16周完成教学，4周期末复习。初二用10完成本学期教学，4周复习初一内容，4周复习初二内容，2周学生自行调整复习。
