加倍与一半
教学目标：
1、在生活场景中体会加倍与一半的含义。
2、掌握求一个数的加倍，一个数的一半的思考方法。
3、体会求一个数的加倍及求一个数的一半之间的可逆关系。 教学重点
掌握求一个数的加倍，一个数的一半的思考方法。 教学难点
体会求一个数的加倍及求一个数的一半之间的可逆关系。 教学过程：
一、课前引入：
师：看，这是我们美丽的上海，你从这张图片上能看到什么标志吗？你们喜欢吃吗？
二、新授：
1、认识加倍与一半
师：有那么多好吃的，小胖最喜欢吃鸡翅。看，他已经迫不及待地点了一份鸡翅，一份鸡翅有几只？
师：小胖胃口很好，他说：“2个太少了，我要加倍。” 师：想一想，加倍的话是几个鸡翅？ 你是怎么想的？
师：如果他说还要加倍呢？现在一共是几个鸡翅？你是怎么想的？
师：我们已经知道了2的加倍是4， 4的加倍是8。我们还可以说原来的2个鸡翅是4个鸡翅的。。？4 是8 的。。？
师：对，这就是我们今天要学的新本领，加倍与一半。
2、动手试一试
师：现在老师用小圆片代替鸡翅，跟老师先一起摆4个小圆片，老师想请同学们自己摆一摆4的加倍，动手试一试。
师：现在老师再放上2个小圆片，一共10个小圆片。请你试着摆一摆10 的一半。 师：好的，我们知道了10的一半是5， 那5的一半是多少呢？再请你摆一摆。 师：为什么不能分了？你知道怎样的数才能对半平分了吗？
师：5最少再添上几个就能分一半了？真聪明，请你添上1个再分一分。 师： 6的一半是？
师：5减去几个就能分一半了？真聪明，请你减去一个再分一分。 师：4的一半是？
师：今天我们学习了加倍与一半，你们都学会了吗？
师：现在请同学们把书翻到57页，完成57页上的第一个表格。
三、巩固练习
1、师：同学们都做对了吗？看来同学们今天的本领都学的不错我们就用今天学过的新本领来比一比，看谁学得最好？第一项比赛是：填数，请同学们把书翻到57页，完成第3题，比一比，谁最快。
2、师：接下来我们就进行第二个比赛好不好？老师这里有一张表格，1的下面应该填什么？为什么？
师：那这个箭头表示什么意思？ 师：那20的上面应该填几？为什么？
师：现在这张表格看懂了吗？好，接下来请同学们完成这张表格。
四、拓展练习
1、猜谜游戏：我的家是几号
师：小胖他们知道我们小朋友本领学得非常好，想请你们来帮帮忙好吗？快到家的时候，小胖他们竟然把了自己的家住在几号给忘了。你们能通过他们给的这些线索帮他们找到自己的家吗？（同桌之间互相说一说） 反馈：
师：你为谁找到了家。你是怎么想的？
五、总结
