辽宁省开原五中八年级语文下册《散步》教案 新人教版
（一）、导语：
师说：人们常说歌声能够表达出我们的心声，今天就让我们先来欣欣赏一首歌曲《让爱住我家》，听完歌曲同学们能不能说一下这首歌表达了怎样的心声： 生答：亲情
师说：古今中外对亲情的表达不乏一种，古有诗歌最为我们耳熟能详的就要算孟郊的《游子吟》，而今天的我们又该怎样表达呢？今天就让我们一起走近莫怀戚的《散步》看看他是怎样阐释亲情的。
散
步
（二）、整体感知：
1、听朗诵：注意生字词的读音；注意感情基调、语速、停顿、重音、语调等。
2、整体把握，快速抢答。
A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子 B、散步的地点是： 田野 C、散步的季节是：初春 〈一〉、课文浅析1-5自然段：
1.文章开头就说“我们在田野散步”，为什么要去田野散步呢？散步有什么好处？ 明确：呼吸新鲜空气，锻炼体。
2.一家三口去散步，很好啊。为什么要叫上母亲呢？而且母亲“本不愿出来”。 如果不叫母亲会怎样呢？
明确：把母亲一个人留在家里，会让母亲觉得孤独、寂寞、无聊、无趣，也不利于母亲的身体。
3.“母亲本不愿出来的”，为什么母亲不愿出来？ 明确：她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 4.母亲不愿出来还有没有其他原因呢？ 明确：为儿子着想，不愿成为儿子的拖累。 5.母亲为什么又出来了呢？
明确：因为“我说，正因为如此，才应该多走走。” 6.这体现了我对母亲什么样的态度？ 明确：孝顺 〈二〉、课文浅析6-8自然段：
1、这个分歧是什么：走大路？走小路？
2、这个分歧取决于谁？
我
3、为什么由“我”来抉择？ 明确：“我”是一家之主，在母亲和儿子发生分歧时必须处理得当，否则就会影响家庭成员的感情
4、“我”为什么会“感到责任的重大”呢？
明确：作为一个中年人，肩负着承前启后的重任，既要爱幼，更要尊老，生活的沉重使命使“我”感到了责任的重大。
5、“我”做出了什么样的决定， “我”又为什么要这样决定？ 明确：……我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
6、最后走大路了吗？
明确：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
7、为什么说“好像我背上和她背上的加起来，就是整个世界” ？
“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。
“我”和妻子代表着中年人，这是一代中年人在家庭生活、人类社会的作用中油然而生的一种特有的深沉、庄严的心理感受。
（三）、课后小结：
1、同学们学完这篇文章，想想你们今后应该怎样做？ 明确：学生自由发挥
2、亲情放送小贴士: 明确：①、回家后，请为你的父母做一件事，比如说捶捶背、揉揉肩，陪父母散散步 ②、记住父母的生日，记得在他们生日时，送上你最真挚的祝福 3故事赏析：
《爱的表达方式》我在接受潜能培训时，主训师出了一个题目叫“爱的表达方式”。要求我们每人说一种，但不能重复。答案五花八门，有的说可以用宽容来表达；有的说鲜花和语言来表达；有人说痛苦一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式……
轮到东北一个叫秦依的女孩时，她给我们讲了一个故事——
有一对年轻夫妇，都是生物学家，很恩爱，经常一起深入原始森林做考察。有一天，他们像往常一样钻进了森林，可当他们爬过那块他们熟悉的山坡时，顿时僵住了，一只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也是不可能的了。他们脸色苍白，一动不动，老虎也站着，僵持了几分钟时间，朝他们走来，然后开始小跑，而且越来越快。就在这时，那个男的突然喊了一声，然后自顾自得飞跑开了。奇怪的是，已快到了那女的面前的老虎也突然改变了方向，朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声，而那女的就平安的逃了回来。这时候，几乎是所有人都说了一声：“活该”。也就在这个时候，秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员，大致给出了两种答案：一是：老婆对不起啊！二是：赶快逃，逃一个算一个！秦依说，那个男的对他妻子喊的是：“照顾好依依，好好活下去！”秦依的脸上已经挂满了泪水。面对着大家的惊愕和不解，他接着说道：“那种情况下，老虎绝对只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。”秦依最后说：“在最危险时刻，我爸爸一个人跑开了，但他却用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……” 教室沉寂了一会儿，爆出掌声。
选自《深圳青年》
（四）、教师心语：
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
（五）、课后作业： 做课后题
