五里中心校2011—2012学年度第二学期
“师德师风教育活动”
实
施
方
案
（2012年2月）
五里中心校2011—2012学年度第二学期
师德师风教育活动实施方案
教师道德风气的好坏将直接影响教育的成败，为了把我乡教师队伍中的师德师风建设推上一个新台阶，切实把师德师风建设落到实处，提高教师师德素质，努力办好让人民满意的教育。按照教育局的统一部署，结合我乡实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以 “学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标：
通过师德师风教育活动，努力实现以下实效，即:增强政治思想，在提高道德水平上有实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上有实效；关爱学生，在增强服务意识上有实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上有实效；推进学校各项工作，在开创教育教学工作新局面上有实效。使教师真正成为学生满意、家长满意、社会满意的高素质队伍。
三、实施步骤及内容
1、学习教育（3月份-4月份），重点抓好三个环节：
（1）全面动员部署。开学初各校要召开教职工动员大会，明确开展师德教育活动的重要意义、主要目标、工作步骤和具体内容及要求。尽可能的利用好集会、宣传栏、校园广播等途径加强师德师风宣传及建设，并制定好师德师风教育活动方案，全体教职工积极参与教育活动。
（2）开展学习教育。各校要组织教职工在开学初集中开展师德师风相关内容的学习，内容有：县下发的师德活动主题“六心教育”；“贵州教育精神”、“贵州教师誓词” ；“生命感与责任感”；作风行为规范建设“四要十不准”、“四查四整治”；相关法律法规《教师法》、《义务教育法》；《中小学教师职业道德规范》以及“中小学教师十个不的承诺”、师德先进事迹、十二五规划教程《教师如何提升职业道德修养》等，重点学习有关师德建设方面的文件、教师职业道德规范和师德先进事迹。
（3）学习教育要求。在学习过程中，各校要认真的做好学习安排、学习记录、学习图片等一系列工作以作备查，做到有计划、有目的开展，并组织教师开展讨论，交流师德师风学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。切实增强学习培训的针对性，提高实效性。同时要求教师撰写学习笔记与学习心得。
2、自查自省（5月份），重点抓好四个环节。
（1）查找存在的问题。各校要认真组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》以及“六心教育”、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”，全面总结学校教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结合作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查教师在教育教学工作中存在的问题与不足，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。
（2）广泛征求意见。采取召开代表会、发放问卷调查、设立意见箱等多种形式，广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求的意见如实向教职工反馈。学校领导和教职工个人要主动征求多方意见。
（3）撰写自评材料。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。
（4）反馈评议意见。学校将评议情况和征求到的意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。
3、整改总结（6月份），重点抓好两个环节。
（1）制定整改方案。各校要针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，制定整改计划，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。
（2）落实整改措施。各校要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师，学校实行劝诫。
四、具体要求
1、充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
2、坚持正面教育为主。认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要组织教职工回顾教育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强做好教育教学工作的信心和决心；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职应具备哪些条件；四是要坚持典型引路，深入学习先进人物的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长与学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受到触动。
3、切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不负责任、不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在考试等工作中的不正之风和违纪行为。
4、扎实工作，务求实效。要根据活动方案扎实抓好各个阶段的环节工作，确保工作落到实处。加强师德教育管理，对教职工师德不佳，影响极坏，经学校劝诫不改正的，要进行严肃处理。
5、建立评价考核制度。制定科学的考核办法，建立和完善师德师风建设评价考核制度，考核结果存入教师个人业务档案。
6、切实加强领导。精心组织，确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展。成立校长为组长，教务主任及思政主任为副组长的师德师风教育活动领导小组，明确职责，开展好这项活动。
7、建立信息反馈机制。由各校的思政主任为信息员，负责收集、整理、向中心校上报学校师德师风教育活动的工作信息，做好工作总结、宣传报道，广泛宣传师德师风教育活动涌现的先进事迹，扩大影响，树立学校的良好形象。
8、认真做好教育活动总结，迎接上级检查组到学校进行师德师风教育活动工作检查。
五、组织领导
组 长：陈忠平副组长：杨永焕
成 员：闫勇昌 孙 艳 蒋发顺 罗德志 赵 伟 宁顺友 黄开伦
林 鹏
领导小组下设办公室在中心校，由杨永焕同志负责师德师风教育活动的具体工作。
五里中心学校 2012
年2月
