班主任见习调查报告
七年级的学生是一个特别的阶段，他们还没有完全摆脱小学里的一些小习惯，却也实实在在的已经是个初中生了。对于这样的一群学生，老师的引导作用尤为重要。怀着对教师这个身份的景仰，我踏上了为期一周的教育见习。
带我的胡老师是七年级3班的班主任，胡老师平常很和蔼，对于班上的学生也是十分亲切，她告诉我53个学生都有着自己的小世界，而将这53个小世界聚在了一起就是我们现在的七年级3班了。在这么多的学生当中也会有一些顽皮不好好学习的，而老师对他们也会有着不同程度的惩罚和鼓励。对于那些上课不能够集中精神的同学胡老师把他们的座位安排在了靠前面的地方，老师的督促和靠前的位置使得这些孩子不得不好好听讲，当然也不好意思再开小差讲话了。可是全班有那么多的学生，总会有一两个人不能老是排在讲台旁边，况且这个年龄段的学生身高差异比较大，一些比较高的学生坐在很前面也会影响后面的学生的视线。这样子一考虑，胡老师就把那些不能够很专心的静下来的学生和一些安静的学生坐在一块，一方面可以让吵的学生向同桌好好学习，另一方面没有人跟他讲话了，自然而然也就自己会静下来了。而且这样的话平常不太跟人交流的这些学生也可以增加了和同学的沟通，可以无形当中加强同学关系。
还有就是学生时代的常见现象——抄袭现象。一些学生遇到麻烦的题目就会放弃，回到学校就把同学的作业来抄，这种坏习惯的养成使得一部分学生对学习产生了惰性，久而久之，作业就只是一个抄的过程而已了。所以，胡老师说，一遇到有抄袭现象，她都会马上跟那个同学交流，询问学生的学习问题，并且告诉他学习一定要亲身而行，抄来的也只是别人的版本，永远不会变成你自己的，只有自己努力去做了，去发现问题了才会对自己有好处，本身才会进步。遇到实在不懂的可以问老师，也可以问一些学习好的同学，要自己掌握了，才达到自己来学校是来学习的这个根本目的。这样子的循循善诱，我相信，无论是如何不可教的学生应该也会感动了吧，有老师的鼓励，学生自然会信心大增。
第三个常见的问题就是迟到现象。一些学生早上不能按时到校，都在其他学生已经早读的时候才匆匆赶到，而到校后又由于路上赶得急而不能马上静下来进入早读，从而便不能达到学校安排早读的目的。发生这种情况的时候，胡老师会联系学生家长，确定学生是否按时离开家里的，若是真的从家里出来就晚了的话，老师会叮嘱家长要让学生有足够的睡眠，督促学生早睡。若是家长说孩子很早就出家门了，而到校时间却很晚的话，那老师就要问学生在校外干什么了，教育孩子不要在校外逗留，社会上的人很复杂，特别是现在游手好闲的人特别多，一不小心就会学坏的。胡老师告诉我老师要时刻观察学生的心理状态，这个年龄段的学生学得快，坏的习惯也是很容易进入孩子生活的，所以要特别关注他们的异常。
这五天中，我学到了以前从未接触过的，虽然也是经历过初中，但却从没有这样子的角度来看待学生，他们是没有被人雕琢过的，需要着老师们的正确引导，所以对任何一位学生都要有着始终如一的态度。见习时间很短，我需要学习的还有很多，我相信，在未来的日子里，我会好好向任何一个人学习，做一个学生们的好老师。
