班主任见习小结
为期一年的见习班主任工作到今天结束了，回顾这一年以来的点点滴滴，我真的非常感谢杨老师给我的关心和帮助，感谢她一年以来给我提出的诸多建议，感谢她在我困惑的时候伸出援助之手。
最能精确描述班主任工作的两个字就是琐碎。而能够在这琐碎中游刃有余的杨老师，展现在我面前的就是一份对学生的关爱，对教育的执着。
其实坦率的说，我原本就没有比学生大很多，在学生眼里，我不可能被比作妈妈一样的细腻和无私。我自己很多时候还会不经意间闪现很幼稚的一面。所以自我克制就显得非常重要。往日我和杨老师一起沟通的时候，会不时的有学生进出，他们的规矩都很好，有礼貌，他们看着杨老师的眼神里不仅有爱戴还有敬重。相比之下，我的学生行为就比较散漫，虽然和我很亲密，但身为老师所具备的威慑力量就很弱。我为了改变这点，时不时会模仿杨老师说话的语调，并用一样的话去教育我的学生，常常会有意想不到的效果。
而这一切的行为就来源于一个老师对学生不求回报的爱，以及对于贯彻自己教育理念的执着。因为想改变学生，所以才会不停的重复。重复说同样的话，重复做同样的事，期望着学生在自己坚持不断日以继夜的重复中慢慢改变，最后可以脱胎换骨。我想这真的是每一个老师心中一直坚守的信念。我在这一年的班主任工作中越发感觉的这份信念的巨大力量，常常支持我解决班级里大大小小的连锁反应。
其次我还在这一年中体会到如何面对家长。作为第一年班主任，在面对家长的时候，我一直都无法表现的非常坦然。或许是因为年龄的关系，或许是因为社会阅历的关系，我很难摆脱家长是我的长辈这层阴影。记得班级有一个学生病了，很长时间没有来上学，我电话给家长，想问清楚原因，但是家长不停推脱，说是会劝孩子来上学的，但迟迟不出现。过了一周了，我实在觉得这事情不能拖，于是就直接把家长叫过来，一起到德育处去处理。在整个过程中，很感谢杨老师和周老师，不停的和家长解释学生长期病假的处理方法，还同时提出一些建议来帮助家长怎样去教育自己的孩子。我在旁边听着，获益良多。
也由此感受到班主任工作的全面和严谨。很多家长是不懂得教育孩子的，当他们看到自己的孩子不争气的时候，束手无策，只能够发脾气，暴跳如雷，孩子和家长之间的恶性循环就这样产生了。其实这仅仅是缺少教育方法的表现。老师恰恰就应该在这个问题上成为孩子和家长之间的桥梁，在给家长提出建议的同时，疏导学生也要正确的体谅家长。
见习的时间真的很快，但是见习虽然结束了，我的班主任工作没有结束，而且我更加相信在日后的工作中，我可以从杨老师身上学到更多宝贵的经验，同时在学校的每一位老师身上都可以学到宝贵的财富。
