第二章 2.2 因特网信息的查找
[启东市吕四中学 范红菊]
一、教学目标：
知识与技能：
1、让学生初步掌握因特网信息搜索的基本技能。
2、加工整理信息的基本技能。
过程与方法：
教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。
情感态度与价值观：
培养学生协作与交流的学习意识与能力；培养学生的团结合作精神；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础
二、教学重点难点：
1、搜索引擎的理解
2、关键词的理解
三、教学组织方式：
自学、讲授
四、教学课时安排：
2课时
五、教学过程：
教师问：同学们一般上网查找资料，会去哪里找？ 学生答：baidu、Google、新浪
教师讲：我们把baidu、Google、新浪等用于因特网信息查找的网络工具统称为搜索引擎。并按其工作方式分为三种搜索引擎：全文搜索引擎（又叫关键字索引搜索引擎）、目录索引搜索引擎、元搜索引擎。他们三者有什么区别呢？我们先来看一下他们的界面。 问：同学们觉得这三张图片的内容有什么不同？ 学生回答有点难度
教师讲：
第一张是全文搜索引擎Google的搜索页面，看起来比较简洁。全文搜索引擎提取各个网站
的信息，建立数据库，我们只要在提问框中输入关键词，搜索引擎就会返回相应网页给我们；
第二张是目录索引搜索引擎新浪的搜索页面，他不仅搜集各个网站上的信息，而且将搜集到的信息分类，供我们查找信息，所以我们看到它的搜索页面文字较多。示例查找一则中国最新军事情报。
第三张是元搜索引擎InfoSpace的搜索页面。示例搜索在搜索框中输入“hello”并搜索。我们得到的信息包括了Google、雅虎等网站上的信息。这就是元搜索引擎的特点：在接受用户查询请求时，同时在其他多个引擎上进行搜索，并将结果返回给用户。
教师讲：现在让我们来练习一下。
1、请找出一则关于汶川地震的新闻 。
2、查找目前世界上最小的鸟以及它的特征、习性。 要求：
1、要找准关键词
2、帮助身边需要帮助的同学。
3、用笔记下搜索到的信息
教师讲：现在请同学说说他的查找方法与查找结果。 学生回答
教师讲：元搜索引擎几乎没有使用了，我们现在一般使用全文搜索引擎和目录搜索引擎搜索信息。目录搜索引擎要一层一层的去选择，比较麻烦，所以用的也不多，较多的是用全文搜索引擎。但是像第一题，用搜索全文搜索是比较难找到合适的信息的，它适合用目录索引搜索引擎进行精确搜索。
练习：搜索神舟六号飞船的一些相关内容？
六、教学评价：
1.形成性练习的检验成果：
步步为营，通过任务驱动的方法练习所学内容，学生能更快、更牢的掌握方法。 2.课堂教学中的反馈信息：
用任务驱动学生主动动脑思考；
七、教后反思：
本节课的内容不是完全按照教材的内容讲解的，对于学生而言是已有体验的学习，但是对于没有让学生体会到如何探究学习， 搜索引擎技术是相当复杂的事情，而本节课只是从人的需要方面考虑——如何提高效益即越快越准的问题， 而从方法和效益方面作考虑，搜
索引擎是为何产生的？它对经济有何启示？对人的生活有所帮助？这些更有深度和广度的问题没有在课堂上涉及到。
