构建在外出务工人员中培养农村后备党员干部的新模式
兴山职教中心卢谊王芳
随着广大农村产业结构的进一步调整和社会工业化程度的不断提高，社会人口的流动越来越频繁。如农业人口仅有10多万的兴山县，已有5万余人外出务工，占农村劳动力的48%，年均增长速度达到了24.45%。且青壮年逐步成为外出务工的主力军，35岁以下外出务工的农民占67%，直接从校门走出的外出务工青年占到29%。大量农村青壮年外出，党员干部队伍后继乏人，出现“源头缺水”现象。仅兴山县高桥乡14个村，就有11个村无35岁以下的后备干部，三年来发展35岁以下农村党员只有21人。要确保农村社会的稳定和可持续发展，在外出务人员中发展新党员培养后备干部，无疑是应对农村选拔干部难，发展新党员难的有效途径。如何在外出务工人员中发展党员？又如何解决流动党员有“家”难找、学习难组织、作用难发挥、流动在外难管理等问题？针对上述突出问题，近年来，我校党总支充分利用职业教育的特色优势，积极探索在新形势下农村后备党员干部培养的新模式 。我们的主要做法：
一、依据就业去向构建红色临时支部
为了有效的在职业学校实施“红色阳光工程”，依据专业设置特点和就业去向，在教学的全过程中，实行“一进二发三构建”的模式培养红色骨干、构建红色临时支部。 “一进”是在一年级实行党课进课堂。组建专兼结合的党课教师队伍，并将党课列入教学计划，对学生进行系统的党的基本知识培训，坚定其共产主义信念，激发向党组织靠拢的自觉性和主动性，并逐步发展部分优秀青年为入党积极分子。“二发”是在二年级学生中发展党员。充分发挥我校业余党团校组织教育的优势，定期开展党课培训，并建立培养档案，在优秀入党积极分子中发展党员。如我校在化工大专班培养了三名入党积极分子阮淼、郑伟、安勇，阮淼于2007年6月光荣加入了党组织，毕业后三名同学分到保康县楚风矿业有限责任公司工作，在单位上积极发挥了模范作用，力求上进，三名同学经常进行思想交流，共同进步。“三构建”是在三年级学生就业前构建红色临时党支部。以业余党校为阵地在新党员中开展党支部日常管理工作基本知识培训，培养教育红色骨干、构建红色临时支部。每一个专业成立一个红色临时支部，相关专业的党员教师担任红色临时支部的书记，支部成员由一名党员教师、两名党员学生骨干组成。
二、运用网络构建红色临时支部管理体系
针对流动党员去向难掌握、管理难落实、教育难适应、活动难开展和组织难健全的“五难”问题，组织我校全体党员开展大讨论、集思广益、群策群力研究其有效解决方案，最终确定实行“四个一”的红色临时支部管理体系，使流动党员管理逐步走上制度化、规范化和科学化轨道。近年来毕业的学生都基本掌握了电脑操作技能，实行党员网上管理已具备了前提条件。一是在学校网站上开通一个红色支部管理网；二是建立一个红色临时支部信息库，将所有流动党员的信息输入微机管理，并建立党员流动情况定期报告制度；三是筛选一批党建联系员，由红色临时支部在每个就业基地的党员中择优选用1-2名党建联系员，负责在网上定期开展党组织生活，要求每名党员每个支部每半年通过撰写“博客”向学校“红色阳光工程”党总支汇报一次工作学习情况；四是延长一条培养链，安排党建联系员在务工所在地的同乡中发现要求进步的青年，及时向红色临时支部推荐，并组织在红色网站上学习，在外出务工人员中发展积极分子，每年腊月外出务工人员回家之时校党总支组织召开流动党员工作汇报会，总结经验发展新党员、找出存在的问题、制定下年工作方案。
三、校企联合构建红色临时支部之“家”
为了红色临时支部有“家”，确保日常工作的正常开展。学校充分发挥有定向就业基地、有定期走访制度和有毕业生就业服务中心等优势，积极主动地与就业单位的党总支和企业工会取得联系，为了红色临时支部建“家”牵线搭桥。实施“三建成家”的外出务工人员的勾通渠道。一建学校与企业的党总支信息勾通平台，为红色临时支部争取一定的活动金费和活动场所；二建毕业学生“QQ群”，有利于外出务工学生之间随时交流，有利于红色临时支部掌握青年学生的流动情况和心理态状；三建青年同乡会，在主要的学生就业所在地由红色临时支部发起，党建联系员组织成立青年同乡会，有利于青年人的正常人际交往解决个人问题和有助于同志之间互帮互学。通过三建成家的建设，既为广大务工人员搭起了勾通的友谊之，更重要的是为流动党员找到了发挥模范作用的天地。
实践证明，在新的形势下创新培养管理模式是解决基层党建工作中的实际问题的唯一有效方法。通过红色临时支部的科学构建、管理体系的建立和红色临时支部有了“家”的建设，在外出务工人员中为农村培养后备党员干部就有可能实现。
