教学评估工作汇报
为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。成立了以校长为组长的评估小组。学校立争做到公平、公正、公开，力求进一步规范学校的办学行为，发挥评估工作应有的指导、激励和制约作用，制定方案、狠抓落实。下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：
小学占地26138平方米，生均占地80平方米，建筑面积2277平方米，生均
7.6平方米。实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。
现有教学班10个，学生287人。教职工20名，专任教师19名，教师学历达标率为100％。另外14名教师取得了大专学历，本科学历6人。
一、教学管理方面
1、管理能力
“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导和广大教师的共识。我校拥有一个爱岗敬业、求实创新、勇于开拓、积极进取的领导团队。校长和教研组长坚持深入教学第一线。我校制定了领导听课兼课制度和领导听课兼课要求，校长每学期听课不少于20节。我们仅仅抓住课堂教学不放手，坚持推门听课制度，这也是我们教委要求我们这样做的。对于课堂中存在的问题课下及时交流解决.。
校长和教研组长，亲自主持校本研训研究活动。能够深入学科组参加备课、听课、评课、反思，解决教学中的实际问题;扎实有效的开展研训活动，各种教育教学、研训活动做到有规划、有落实、有总结、有评价、重过程、求实效。
2、管理目标
我校有明确的管理目标和措施，教育教学工作坚持“全面贯彻党的教育方针，德育为首，依法治校，扎实推进素质教育”。每学年按照国家和地方的规定，科学合理地制定我校课程实施方案，确保了开全开齐国家、地方、校本三级课程。学校建有“教、学、研”三位一体的校本研修制度，形成校本研训网络，强化目标意识、责任意识、效益意识和成长意识，树立现代教学理念，掌握现代教育技能和方法，不断丰富完善和发展自我，促进教师专业发展，不断提高学校教学质量，形成办学特色，提升办学品味。
3、管理机制
我校有科学的教学管理机制，明确校长、教研组长的工作职责，依据职责规范工作行为。对教师的教学计划、备课、上课、作业、辅导、教学成绩、业务学习、组织活动等方面进行严格考核。每学期初制定学期教学、教科研工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作圆满完成。
4、教务管理
教导处常规教学管理资料齐全，真实地反映了教学工作的全貌。有以评价教师教育教学工作为主要内容的量化考评方案。
我校充分发挥教育技术装备对教学工作的支持辅助功能，促进了教育教学工作的开展。我校建有图书室和实验室，仪器、微机、设备管理规范，符合要求，设有图书和仪器兼职管理人员，制度齐全，摆放整齐、干净、有序。
5、学生管理
现有10个教学班，学生287人，学生有素质教育评价手册，教室三表符合规定要求。学校每学期都组织丰富多彩的活动促进学生在学校健康快乐的成长。通过活动为学生提供一个不同学科学习成果的展示平台，努力让每一位学生都能体验成功的喜悦，增强学生的自信心。我们通过举办“庆六一”“艺术节”活动为学生提供展示的舞台，向家长汇报学生的学习成果。
在所开设的各门课程中，坚持德育为首，结合学科特点于各科教学之中，培养学生良好的思想品质。同时对学生进行环境、健康、安全等多种教育,培养了学生健康向上、敢于探索、热爱科学、遵纪守法的良好品质及行为习惯，收到了良好的教育教学效果。
(二)、课程管理方面
1、实施方案
我校执行《河北省义务教育实验课程实施计划》扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施方案，要求教师开足开全课程，不得随意增减课程。
2、课程实施
开足开齐所有课程，各学科都配有专兼职教师，认真备课、上课、辅导与评价。演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达90%以上。实验教学工作的
正常开展极大地激发了学生对于科学探究的兴趣。
3、课程评价
我校认真落实课程实施方案，在课程的具体实施过程中，全面贯彻党的教育方针。认真执行上级教育主管部门开课计划，努力做到开齐课程，开足课时。
三、教学条件方面
1、教师队伍建设
学校有计划地组织和安排教师参加业务学习和外出培训，引导教师开阔视野，转变观念。努力抓青年教师授课、说课、评课、规范字书写、朗读等基本功，专人专管，量化考核。在授课环节，我们采取集中培训和个人自学相结合的方式，通过继续教育、骨干教师外出培训、现场观摩与实践等多种形式开展新课标和新教材的校本培训活动，使教师真正做到了研究教材和学生，提高了师资队伍的实践能力，为教学质量的提升创造了条件。9月我校有三名教师参加骨干教师培训学习，10月一名教师参加心理健康培训学习，我们珍惜每一次的学习机会，为学校的发展贡献自己的力量。我们的教师队伍一直是我引以为豪的，他们吃苦耐劳、积极向上、团结合作、充满活力。
2、经费保障
在年初预算中首先留足教学经费,确保满足教学设施、教学资料、教师培训、外出学习活动等经费的需要。促进了学校教育教学工作的健康的开展，提升了办学品位。
3、教学资料
教学资料丰富了我校的课程资源。我校为教师购买了各学科的教科书、教学挂图、工具书等相关资料。每学年购置的教具、器材、实验材料、电教教材等能满足教学需要。
四、校本研修方面
1、研修规划
学校每年都有研训计划和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。学校每年根据教师队伍现状制定研修规划，以促进教师专业化水平、教学能力的不断提高。
我校教师对于在课堂教学中出现的各类问题进行归类整理，统一装订成册。
包括学生在课堂中的精神状态、学习态度、情感交流、学习方法，学习中的难点，闪光点。教师在课堂教学中的得与失，教学方法与教学效果之间的关联情况，教学中出现的疑点、难点。通过对这些教学中的问题全面分析、反思，进行集体教研，拿出解决方法改进教学，提高教学效率。
2、组织建设
学校建立了由校长为第一责任人，全体教师参加的校本研训领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。我校重视校本研修的组织建设，下设语英组、数科组两个教研组。每个教研组都有自己的教研计划，我们按计划听评课。对教研组长的选拔、培养有具体的方法措施，语文组组长范青灿是一位青年教师，她吃苦耐劳，多次参加县乡级公开课，尤其对阅读教学有自己独到的见识；数学组组长仇贵盈善于管理学生，对应用题教学非常拿手，将应用题教学的规律、方法进行总结，受到了师生欢迎。学校领导也积极参加教研活动，在校本研修中不断提高自己的专业化水平。
3、制度建设
我校加强制度建设，先后制定了《校本培训学习制度》《领导听课、评课、兼课制度》《校本教研制度》，这些制度的制定与实施使校本研修工作有章可循，有法可依，保障了校本研修的顺利实施。
4、教学研究
学期初学校制订校本培训计划，确定培训内容；学校根据培训计划组织教师进行培训，做好培训记录；学期末对培训工作进行总结，将每位教师教学论文和教学反思论文收集起来装订成册入档保存。2012年7月王向则老师，于玲娣老师的论文在市教学论文评比中获一等奖。
5、主题研究
我校对“问题库”中的重点问题依据类别分别交给语英组、数科组有关老师进行研究，并制定研究计划记录研究过程，写出研究结果。2012年3月，由我校教师王向则申请的市级课题《多媒体技术在小学教学中的应用研究》确立为市级课题，现正在研究论证中。
五、评价研究方面
1、教学考查
学校对教师的教学工作通过听课、评课、学生问卷等形式进行考查，促进教师对教学工作的改进，提高专业化水平。
2、教师评价
认真落实教学评估方案，对学校及教师的教学工作进行客观公正的评价。把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。教师教学评估我们采用自评、互评、校评、家长、学生共同参与的方式进行评价。首先，每位教师对照评估标准逐条进行自我评估。第二，同事评价。评估小组组织教研组教师以问卷调查的方式从师德表现、日常教学工作、课堂观察、教研活动等方面进行教师互评。第三，家长、学生进行评价。以问卷调查的形式，从教师职业道德、课堂教学、课外辅导、教研科研等方面征求学生、家长的意见。第四，教导处对以上信息进行汇总，在此基础上评估小组根据《省教师教学评估细则》对每位教师的职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学进行量化评估，对每位教师作出较为客观、公正的评价。
3、学生评价
用发展的眼光看待学生，建立促进学生全面发展的评价体系，通过考试、考查、成长记录，综合素质评价等手段对学生进行评价。
4、命题研究
每次考试过后进行试卷分类保存，并组织教师进行试卷分析，搞好命题研究并学习有关的资料，以利于搞好教学提高教学质量。
5、质量评价
每位教师对所任学科的考试成绩进行分类测算，找出原因，搞好质量分析，制定有力措施，提高教学成绩。
六、评估总结
1.成绩方面:
（1）学校领导经常深入课堂听课，领导组织并参加学校的校本研训活动，团结协作，思想要求进步、业务能力较强。
（2）重视师资队伍建设，重视校本研训，听课、说课、评课顺利进行。
（3）经过全体教师的共同努力，学校的教学工作顺利开展，学校的教育教学质量大幅提升。
2.存在的问题：
通过教学评估工作的深入开展，促进了学校的发展、师生的成长，同时我们也发现了工作中的不足，确定了今后的努力方向：
(1)．教师基本业务素质急待提高。这表现在我们的课堂改革进程和主题研究水平上。
(2)．学校管理队伍能力急需提升，我们的制度建设、管理流程都有待进一步提高，进一步精细化。
(3).教学成绩有待提高。我校的教学成绩某些班级尚有一些差距。学校巩固良好的教风，树立良好的学风，避免教师职业倦怠。
(4).教学条件仍需改善，加大改善教学条件的资金投入，逐年改进教学条件。
3.整改措施：
今后我们要按照新课程标准的要求，不断探索新的教学思路，加强音、体、美等学科的教学，促进学生的全面发展，不断购进电化教学设备、图书、实验器材和音体美器材来适应教学的更高要求。
总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展做出新的更大的贡献，希望各位领导提出宝贵意见，谢谢大家！
