晋江2016 年初中学业质量检查
（二）
语 文 试 题
（满分：150 分；考试时间：120 分钟）
一、知识的积累与运用（共 31 分）
1．读下面一段文字，完成段后⑪-⑭问题。（9 分）
千百年来，不计其数的外国商人、传教士远涉重洋， ① 经商和传教活动。到了明朝， 政府在聚宝街中段 ② 来远驿，专门 ③ 外国使节。随着刺桐港的闻名，很多“番货”， 如象牙、珍珠、香料等源源不断流入这里，整条街从早至晚 ④ 珍珠、玛瑙、钻石、翡翠、琥珀等金银财宝，因此得名“聚宝街”。此街古时（ ）只有3 米宽，（ ）容纳了海 关、税行、银行、信局、典当、银号等。而青龙巷是“番商”duì 换货币和商gǔ 聚居之地， 后长期经营典当业，旧时有“金青龙，银聚宝”之说法。聚宝街和青龙巷称得上是古城最早 的名副其实的“金融街”。
⑪给加点字注音或根据拼音写出汉字。（3 分）
①duì 换（ ） ②商gǔ（ ） ③典当（ ） ．⑫文段中横线空缺处依次填入的词语正确的一组是（ ）。（2分）
A．参加 建造 对付 显摆 B．经营 安置 应付 铺满 C．加入 选定 应酬 陈列 D．从事 设立 接待 摆满 ⑬下列句中加点词语使用不．当．的一项是（ ）。（2分）
A．千百年来，不计其数．的外国商人、传教士远涉重洋。 ．．．．B．很多“番货”，如象牙、珍珠、香料等源源不断流入这里。 ．．．．C．整条街从早至晚 ④ 珍珠、玛瑙、钻石、翡翠、琥珀等金银财宝．。 ．．．．D．聚宝街和青龙巷称得上是古城最早的名副其实的“金融街”。 ．．．．⑭文段中括号里应选用的一组关联词正确的一项是（ ）。（2分）
A．哪怕„„就 B．虽„„却 C．即使„„也 D．不仅„„而且 2．古诗文默写。（11 分）
⑪舂谷持作饭，
。
⑫不闻爷娘唤女声，
。 ⑬停杯投箸不能食，
。 ⑭
，此地空余黄鹤楼。 ⑮床头屋漏无干处，
。 ⑯
，到乡翻似烂柯人。 ⑰饭疏食饮水，
，乐亦在其中矣。 ⑱知不足，
；知困，
。 ⑲
，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑳苍颜白发，
，太守醉也。 3．根据课文内容填空。（2 分）
文学作品中一些人物的瞬间的典型形象总会定格在我们的记忆里，如《背影》中，
这一画面，最能体现了父亲对儿子默默的深深的爱。《范进中举》中范进中 举后，胡屠户
这一奴才相的表演，显出他的极端势利。 4．综合性学习：中小学书法教育。（9 分） 【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可 在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6 年级每周安排1 课时用于毛笔字 学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 一项网络调查显示：
【精选案例】
书法是小君的特长。暑假，她天天练字，初觉苦，但练着练着，就感觉十分享受了，老 师常会在写得好的字上画圈，她感到很开心。而大帅认为，互联网时代，真正用笔写字的时 候越来越少，就剩下在商场刷卡签名时会写写字了。 【各方声音】
网友1：我是教语文兼书法课，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友2：很喜欢名家书法也，很羡慕写一手好字的同学，但总是心动没行动。上初中作 业多了，就更没有时间练字了。
网友3：汉字书法是高艺术，它无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏„„ 网友4：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有 审美，变得贫乏而没有了想象力。
网友5：初中虽然学习压力加大了，但练习书法能让我们静下心来，每天有半小时练书 法，学习效率会更高。 【新闻现场】
在市里组织的一次中小学生书法展现场，一位带队老师说，他们学校书法爱好者很多， 在征集作品和报名参观时，大家都很积极，他们是传承汉字书法传承中华文化的希望和未来。 ⑪从下列选项中选出与文意不相符的一项（ ）。（2分）
A．教育部要求语文课要独立承担义务教育阶段书法教育，普通高中要开设书法选修课。 B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D．汉字书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 ⑫根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（3分） 答：
⑬根据以上几则材料，分．析．中小学书法教育目前存在的不利因素。（2分） 答：
⑭就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提一条建议。（2 分） 答：
二、阅读（共59 分）
（一）阅读下面两个文言文选段，完成5-8 题。（15 分）
【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此 公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引于此，则必为贤者。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果②来，勿携金珠锦绣等物„„”杨氏 谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。(南宋·康与之《昨梦 录》，有删改) 【注】①陶冶：悠闲和乐的样子。②果：果真。
5．解释下列句中加点字。（4 分） ⑪渔人甚异之（ ）
⑫有良田美池桑竹之属（ ） ．．⑬老人引杨氏入山（ ）
⑭迫暮，与老人同出（ ） ．．6．下列句子中加点的文言虚词意义或用法相．同．的一组是（ ）。（2分） A．忘路之远近与众共之
B．老人肯相引于此 奉命于危难之间 ．．．．C．杨氏谢而从之 水落而石出者 D．不足为外人道也 必为贤者 ．．．．7．翻译下面文言句子。（6 分） ⑪见渔人，乃大惊，问所从来。
⑫此公欲来，能相容否？
8．甲乙文段都写了什么样的原始农耕生活？请结合内容加以简析。（3 分）
（二）阅读下面巫其祥《筷子春秋》一文（有改动），完成9-11 题。（12 分）
①筷子在先秦时被称为“梜”。《礼记》 “羹之有菜者用梜”，郑玄注：“梜，犹箸也。” 《史记》谓“纣始为象箸。”这些都说明“箸”的称呼可能最早在商代出现。
②“箸”，变成今之“筷”，有个说法可能与沿江或沿海船民有关。因“箸”与“住”同 音，对船民而言似有不吉，为趋吉避凶，他们反其意称“箸”为“快儿”。又因“快儿”多 是竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。从此“筷子”便在人间叫开了。
③古代用筷子的情况可参考画像砖。汉代盛行厚葬，墓室中大量精美的画像砖，反映墓 主人生前的生活场景，留给后人丰富的形象资料。湖南马王堆一号汉墓有“彩绘云龙纹漆案” 出土，这个漆案上除摆放5 个写有“君奉食”的小盆、两个酒卮，案面上还放有一个耳杯， 杯上放有一双竹筷。这足以证明汉代已经开始使用筷子，但广泛使用却始于清代。《红楼梦》 所写的宴饮场面中几乎都出现了筷子。今人虽不能亲睹那时人们使用筷子的场景，却可以从 流传至今的文献和文学作品中领略当时使用筷子的状况。
④筷子之所以延用至今，在于它取材方便、制作容易。从饮食进化的历史推想，原始社 会以手抓食，其后出现的“匕”，曲柄浅斗，很像今天的汤匙。《说文》谓“匕，亦所以用匕 取饭”。今天的“匙”是由“匕”发展而来。匕作为一种食器虽然对人进食有帮助，但用金 属或瓷土作原料制作起来很麻烦。同时它的分量重，使用起来也很笨拙，所以难以准确取到 所需食物，筷子恰好能够扬长避短，取而代之。
⑤至于使用筷子何以那么方便灵活，许多名人都进行了探寻并做出相应的解释。诺贝尔 物理学奖得主李政道曾经说：“中华族民族是个优秀的民族，中国人早在两汉时期便使用筷 子，如此简单的两根东西，却高妙绝伦地运用了物理学上的杠杆原理。”这是迄今为止，对 这一问题最简单、最科学的一种解释。
⑥一个民族的传统习惯，常常体现该民族人民的处世特色，中国人惯于使用筷子，西方 人善于使用刀叉，从中可以看出中国人和西方人在性格上的差异。正如蔡元培先生当年对西 方记者调侃的那样：“中国人从来是尚文明，而不尚武力的，从餐桌上就可看出中国人和西 方人的区别。”
9．文章介绍“筷子”是按照逻辑顺序来写的，请依序进行概括。（6 分） 筷子名称的由来→
→
→
10．
12.（6 分，每空2 分，意近即可）示例：寄果子给母亲 连夜买票回乡 冒雪步行（跑）回家 13．（3 分，整体把握，意近即可给分）示例：工友说出果子有毒，既扣住了读者的心，急“疯”了“他”，又推动了情节发展，使文章波澜起伏，为下文“他”急忙奔回家做铺垫。
14.（共5 分，意近即可给分）——⑪（3 分，前句1 分、后句2 分）示例：把“他”呆后的表现喻为“脱缰的野马”，生动形象地表现了“他”急于回家的迫切心情。
⑫（2 分，前后意思各1 分）示例：“抓”和“冲”两个动词（或：细节描写），形象具体地描写出 了“他”得知果子有毒后担心母亲，急于回家的心情（或：写出了对母亲性命的担忧）。 15.（4 分）示例：孝顺母亲（1 分），从他摘到好吃的果子自己舍不得吃，把它寄给母亲的行为可以看出（1 分）；对工友善良友爱（1 分），从“他”在准备回家的前一晚，拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果要分发给工友的行为可以看出（1 分）。
16.（3 分，意近即给分）示例：突出了（强调了）环境（天气）的恶劣（1 分），渲染了即刻回到家里困难重重的氛围（1 分），写出了“他”对母亲性命的担忧（1 分）。 17.（3 分）A
（四）名著阅读：（共8 分） 18.（3 分）B 19.（5 分）示例：被土耳其海盗俘虏（1 分） 要照看小花园、做各种奴隶干的苦活、睡到船舱里看 船、随海盗船长捕鱼（1 分） 有一次，两三位颇有身份的当地人要到海盗船长家里做客，海盗船长要招待客人，派遣鲁滨逊等3 名奴隶独自出海捕鱼，鲁滨逊为远航逃跑着手准备，并成功逃跑（3 分）。
三、作文（60 分）
20.作文评分标准
附：错别字每字扣1 分，重现不计，扣满3 分为止。不满600 字的，每50 字扣1 分；发展等级采用 分点评分法，如“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得10 分。__
