为配合学校实践科学发展观活动的开展，增进广大师生员工对学校发展规划与目标的了解，促进教职员工对规划的认识，特公布我校制定的四大规划的主要内容。
西南大学发展战略规划
（2006-2020年）
（摘要）
历史使命：学校负有探索科学真理、推动科技创新和文化发展、培养具有地域智慧与国际视野的创新型人才、引导社会发展的历史使命。
指导思想：以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照教育“三个面向”的基本要求，秉承“特立西南、学行天下”的大学精神，彰显教师教育和农业教育特色，锁定高水平研究型综合大学的发展目标，以人才培养为中心，造就具有创新精神和实践能力的高级专门人才，全面提高办学质量，切实增强学校核心竞争力，促进学校全面、协调和可持续发展。
发展定位：学校坚持以人为本、学术立校的办学理念，2020年实现向特色鲜明的高水平研究型综合大学的转变。以本科教育为主体，以研究生教育为重点，以留学生教育为拓展，以其他形式的教育为补充。综合性。以教育科学、农业科学、生命科学和管理科学为主要特色，传统学科专业与新兴学科专业、自然科学与人文社会科学的学科专业协调发展。立足重庆，服务全国，面向世界。
发展战略：实施学术立校、人才强校、质量兴校、管理活校等四大发展战略，以学科建设、科学研究和队伍建设为战略重点，完成培养创新人才、创造高水平的科研成果、提供高水平的社会服务三大战略任务。
主要任务：打造强势学科群，推动科学研究创新，促进人才队伍优化，提高学生培养质量，创新内部管理体制。
总体目标：到2020年，初步把学校建成为一所以教育科学、农业科学、生命科学和管理科学为主要特色，一些优势学科达到世界先进水平、全国一流，人文社会科学与自然科学学科协调发展，学科涵盖面广、整体优势凸显的高水平综合大学，努力使学校成为国家创新体系（大学）的有机组成部分，实现向研究型大学的转变。
阶段目标：学校总体发展分“三步走”，努力实现 “一个深度融合”、“两项显著转变”、“三大根本变化”的阶段性战略目标。
第一步即2006~2010年，实现“一个深度融合”。进一步整合各类内设单位，优化资源配置，推进学院体制、学术管理、教学管理、学科体制、科技管理和人才培养等方面的创新，初步构建起综合大学的基本框架并逐渐完善，构建和谐校园，促进全方位的深度融合。
第二步即2011~2015年，实现“两项显著转变”。办学条件明显改善，学校由数量增长型向质量效益增长型有显著转变，事业发展取得突破性进展。在保持科学合理规模的基础上，促进结构调整和优化，教学、科研条件进一步改善，“211工程”建设取得标志性成果，学校向特色明显和优势突出的新型综合大学显著转变，基本建成以教育科学、农业科学、生命科学和管理科学为主要特色的高水平综合大学。
第三步即2016~2020年，实现“三大根本变化”。学校将瞄准国内高水平研究型大学的“标杆”，再通过5年或更长一段时间的不懈努力，实现学科水平一流、科技成果丰硕、人才质量上乘等三个方面的根本性变化，基本建成特色鲜明的高水平综合大学，实现向研究型大学的转变。
为配合学校实践科学发展观活动的开展，增进广大师生员工对学校发展规划与目标的了解，促进教职员工对规划的认识，特公布我校制定的四大规划的主要内容。
西南大学“十一五”事业发展规划
（2006-2010年）
（摘要）
发展目标：根据学校发展战略规划，到“十一五”期末实现学校的“深度融合”。通过进一步整合各类内设单位，优化配置，推进学院体制、学术管理、教学管理、学科体制、科技管理和人才培养等方面的创新，初步完善综合大学的基本框架，实现校区协调发展，建设和谐校园。
主要任务：基于办学理念和发展定位，学校坚持“以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以科技创新为支撑，以队伍建设为保障，以报务社会为宗旨，促进学校全面、协调和可持续发展”重点加强学科建设，创建学科发展新格局；调整学科结构，构建合理学科体系；完善管理机制，创新学科建设模式。推动科研创新发展，提高学校科研实力；凝炼目标、发挥优势，增强承担国家重大科研任务能力；把握机遇、夯实基础，努力构建国家创新体系（大学）；深化改革、创新机制，营造良好的科研政策氛围。加强人才队伍建设，优化学术梯队；加强人才培养；注重人才引进。促进科研成果转化，服务经济社会发展；建立健全激励机制；积极开展校地合作；规范和加强科技产业化。深化教学改革，全面提高本科
生培养质量；创新研究生培养体系，提高研究生质量。加强国际合作交流，提高学校国际知名度；加强对外学术交流，积极开展中外合作办学及境外办学，大力推进汉语国际推广。推进体制机制创新，提高管理效率；深化办学体制改革；深化校院两级管理体制改革；继续推进人事制度改革，提高管理的民主化科学化水平；探索建立行政权力与学术权力协调运行机制；规范统一财务管理，提高办学经费使用效益；加强资产管理；强化目标管理。加快基础设施建设，优化公共服务体系；大力加强基础设施和校园环境建设；进一步完善公共服务体系；积极推进学校各类资源向综合共用方向发展；继续深化后勤社会化改革。多渠道筹集办学经费，科学安排经费使用。
规划实施：加强组织领导，紧紧围绕学校发展的主要任务，求真务实，着力塑造和培育具有西南大学特色的校园精神和校园文化，凝聚力量、统一思想，协调和调动一切积极因素，为学校建设发展奠定坚实的思想基础，提供强大的精神动力和组织保证。健全管理体制，构建完整的规划工作体系，建立完善的规划工作体制。建立实施机制，促进发展规划目标的实现。
西南大学学科建设与师资队伍建设规划
（2006-2020年）
（摘要）
指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观,以加快发展为主题，以资源整合和结构调整为主线，以改革创新为动力，以科学研究为支撑，以队伍建设为保障，充分发挥现有学科优势，建设具有创新性的高水平学科，以适应学校的规模发展、办学质量提高和强校升位为目标，把师资队伍建设和学科建设有机结合起来，通过学科建设培养人才、凝聚队伍。夯实基础，确保重点，大力培育和引进领军型人才；更新观念，转变机制，不断进行管理创新，建立健全激励和约束机制；努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的环境，充分调动教师积极性和创造性，为建设高水平综合大学提供坚实的人才保障和智力支持。
总体目标：通过学科调整，构筑综合大学的学科框架；加大学科的建设力度，注重内涵发展，构建学科创新体系，努力提高学科的总体水平；催生新兴学科、交叉学科和边缘学科，培育学科新的增长点，使学科布局趋于合理；通过结构调整，充分凸现学科融合优势。逐步建设一支数量充足、整体优化、结构合理、实力雄厚、高水平的师资队伍。延揽和造就一批师德高尚、治学严谨、学术造诣深厚、能引领和把握学科发展方向的国内外知名的领军型人才，培育和储备一批有发展潜力、创新能力的高水平学术带头人和优秀中青年骨干教师。
战略措施：实施学科建设的战略措施。构建特色明显、结构合理的重点学科体系；优化队伍结构，加强优秀学术带头人建设；加强科研平台建设；加快学科建设制度创新步伐，建立符合学科发展规律的运行机制；进一步加大学科建设投入力度。落实师资队伍建设的战略措施。确保师资队伍总量，提升教师整体素质，培养造就优秀人才，搭建人才发展平台，创新教师管理制度。
西南大学校园建设规划
（2006-2020年）
（摘要）
指导思想：走可持续发展之路，坚持以人为本，以办学效益为重，坚持现代性与历史性相结合，前瞻性与务实性相结合，自然环境与文脉特色相结合，充分考虑人的活动需求，强调人、环境与建筑的共存与融合，创造人性化的、层次丰富的、生动舒适的交往空间。根据学校教育事业发展的需要，科学规划，合理配置，分步实施，加快建设。充分尊重校园的历史与现状条件，秉承老校园的布局模式与文脉特色，利用校园的山水自然环境，体现地方特色，努力打造生态型、诗意化、有机发展的校园。坚持合理有序发展的规划思想，实现校园与山水环境的共生，营造内涵深厚的校园文化。
建设目标：到2020年，把学校建设成为功能布局合理、中心突出、环境清新典雅、景观协调得当、人文自然和谐、文化底蕴深厚的现代化、网络化、园林化、生态化、人文化的绿色大学。
现代化：学校建设应体现出前瞻性，符合21世纪高等教育体制改革与教育技术方法的变化，通过高层次的文化意念、高水平的设计理念和先进的功能配置体现现代化特色。
网络化：学校建设应适应信息时代的要求，教学手段、教学设施和教学方法应适应网络化教学的发展。在校园建筑功能配置上充分考虑网络信息的交换和流通。
园林化：学校建设应向园林化方向发展，建筑与园林互为背景，相互渗透和融合，寓诗于园，创造优美的学习与生活环境。
生态化：学校建设应依托现有的山地自然环境条件，塑造多层次的绿化景观体系，利用好原有水面，突出山水校园特色，营造别具特色的校园自然景观环境。
规划布局：通过北区麦田村的建设，带动校园整体形象与空间特色的塑造；通过便捷通达的交通组织，将自然山体、园林景点、湖面与建筑组群有机结合；通过教学科研必需的基础设施建设、实验室建设和公共设施建设，使校园内的教学科研设施、基础设施和生态环境质量达到国内一流高校水平。在有形校园的营造过程中，充分体现学校的校园文化。
做到前瞻性与可实施性相结合；体现地方特色，尊重自然与历史；秉承校园的布局模式与文脉特色；强调办学效益与以人为本；坚持合理有序、可持续的发展。秉承校园现有建筑特色，明确分区，合理布局。构建完善的道路系统与交通组织，便捷的供电、通讯、供水等综合管网。打造校园景观的三条特色景观轴线、三条空间系列轴，建设形成景观节点与标志性建筑，营造亲水空间、自然生态绿地，整体构成具有核心公共空间的建筑格局。注重防灾的建筑工事、环境保护，努力营造自然和谐的校园环境。
