少男少女集体舞——安全放电
2007-07-02 08:10
陈一筠的BLOG
中国社会科学院研究员
中国婚姻家庭研究会专家委员会副主任
北京市婚姻家庭研究会副会长
教育部日前公布了一项决定：中小学生课间不再做成年老套的广播体操了，改为跳集体舞；高中生可以跳华尔兹。这本该是一项令人欣慰的英明决策，不料却引来了许多家长的惶恐不安：孩子们本应“男女授受不亲”，纯洁如玉啊，这下开禁了，会不会促使男女生“早恋”？成年人这种令人啼笑皆非的问号，使我想起了几年前的一件同样令人啼笑皆非的往事。
一次教师培训班上，有位十分尽责的班主任告诉我，前几天班里闹过一场**：晚自习时，一个小男生向前排女生借用橡皮，那位女生头都没回就把橡皮递至脑后。小男生一把抓住女生的手，足有三分钟不放开；女孩又叫又喊，小男生似乎没听见。全班同学起哄吹哨，好像看到什么“西洋镜”一般开心痛快。第二天，那个女生没来上课，班长不得不向老师汇报了实情。班主任做梦也没料到，这次“出洋相”的竟是那个平日不声不响、在女孩面前最为羞涩腼腆的小男生。这天放学后，班主任把那个小男生请到办公室来，态度和蔼地问他：“你知道自己昨晚做错了什么事吧？能不能告诉老师，当时你心里在想什么？”小男生一脸的羞愧，悔恨的眼泪忍不住流出来。“老师，我错了。我就是想去摸一摸那个女生的手，想了三天三夜才想出这个办法来，就试了一下。”“摸一下就够了嘛，为什么抓住人家几分钟不撒手
呢？”老师仍和颜悦色地低声询问道。“当时我都懵了，脑子里一片空白，不知道同学们为啥起哄。”老师听完后笑了，没有指责什么，只是耐心地向小男生解释说：“你已是进入青春期的男孩了，对女生有好奇心很正常。平常应多与女生公开接触交往，使悄然产生的性心理压力得到合理释放,懂吗？昨晚的事不要放在心上，老师会替你向同学们解释的。”小男生点了点头，擦去眼泪，表情轻松地离开了办公室。
我从心眼里敬佩那位年轻的班主任。听完那段故事，我禁不住问她：“你们虽是重点学校，高一的功课还不至于太紧张吧？可不可以组织点课余活动，例如跳舞、学拉小提琴之类，让男生女生一起参加，让他们有机会摸摸手，搂搂腰，拍拍肩什么的。这叫公开放电。让孩子们感受一下吧，男女生肌肤接触，真的很痛快。就那种感觉,何必去想三天三夜，到头来还出了洋相！”那位班主任会意地笑着点了点头，但又有些无奈地回了一句：“陈老师，你的想法倒是挺好，但学校领导不好说服啊！”我知道，“皇上不急太监急”，再好的事也是办不成的。
如今，教育部已经下达了指示，文件里只委婉地谈到跳舞可以“增进学生健康”之类便于“启齿”的理由，还不敢把男女生通过接触对方肌肤的集体活动“公开放电”即释放青春期不断增强的性压力这一要点公开说出来。其实，男孩女孩手拉手、肩并肩地跳集体舞，实在是一种对青春期少男少女颇有意义的活动，它让孩子们在愉悦身心、增进健康的同时又能在异性面前放松神经，释放压力，减轻神秘感与
好奇心。谁家的孩子有这样公开的机会与异性同学愉悦放松，谁家的孩子就更阳光，更健康，就没必要在青春期性压力的驱使下，迫不及待地找个异性同学偷偷摸摸转入地下，所有的坏事、冒险事不都是男女生偷偷在“地下活动”中发生的吗？谁家的孩子有机会在青春期与异性同学在舞蹈与歌唱活动中公开放电，谁家的孩子就无需躲进网吧，去邂逅某位异性网友，从而沉迷于“网恋”。中学生“网恋”而遭遇的诈骗、性强暴及种种不测事件，已是屡见不鲜。这难道不值得家长、学校及整个社会反思吗？
总之，教育部门要求学校组织中小学生跳集体舞和高中生跳华尔兹、探戈之类的交谊舞，是明智的、与时俱进的举措。通过跳舞而愉悦身心，增进健康，这是青春期少男少女的需求，也是权利。“男女搭配，干活不累”，成年人都有这样的感受，为什么不能理解孩子们的需求？世界上那些优雅、美妙的文体活动都是男女共同参与的，交谊舞，男女声二重唱，花样滑冰，有什么下流、丑陋之处吗？究竟是成年人心态不正，还是孩子们在校园跳舞不当？
青春期的少男少女，从性成熟到结婚，要经历十多年的“性待业”期。在此期间，如何疏导孩子们的异性情感，组织他们正常交往，让他们以未成年人最安全的方式“公开放电”、“集体放电”，实在是学校和家庭都应当实事求是加以考虑并有效地加以解决的特殊问题。
