浅谈父母怎样做好孩子的第一任老师
11数应2班姓名：杨凡学号：13202030263
摘 要：叶圣陶先生曾经说过一句话：“身教最为贵，执行不可分。”无论是老师还是家长，无声的“身教”往往胜过有声的“言教”。孩子的第一任老师是父母，很多优秀品质的养成，都与父母的言传身教分不开。
关键词：父母、第一任老师、关爱、身教。
家庭教育是社会教育的基础工程。孔子有一句名言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这句话不仅是对从政者说的，也是对广大家长们说的。家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子人生的第一任老师。在孩子成长的过程中，对孩子影响最深的是是父母，因此，父母的一言一行，都应该起到榜样的作用，以达到潜移默化的目的。
1.父母是孩子的第一任老师，身教重于言教。
“身教最为贵，行知不可分。”这是叶圣陶先生曾告诫教育者们的一句话，无声的“身教”往往胜过有声的“言教”。 学校教育孩子过马路时要走地下通道或“斑马线”，说上10遍、20遍，也比不上家长带孩子在横穿马路的时候的以身作则。要使孩子的不良行为得到纠正，必须从父母的行为方式入手，父母的一言一行对孩子的影响是深远的。“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子。”孩子最初的为人处世的准则、道德观念都是从家庭中得到的。 年幼的孩子心思单纯，没有与社会接触交往的经验，教他们认识周围环境的人是父母。 父母对待生活、学习和工作的态度，对待邻里、同事和社会的原则，为人处世的方式和方法„„都在孩子的头脑中留下了深刻的印象，直接影响孩子的认识和行为。所以，父母希望孩子具有什么样的品质和修养，父母首先应该具备这些品质和修养。
1.1和孩子一起读书
孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的、空白的，在这块土地上第一个播种的人父母，播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此，这个种子非常的重要，而种子，就是父母平时的一言一行。书籍是人类进步的阶梯，陪孩子读书的父母，是对孩子爱的体现，也是培养孩子良好的读书习惯的必不可少的行为。
我们能够做到的是与孩子一起读书、培养孩子的阅读习惯，这是真正能影响孩子成长方式的最好路径。与孩子一起读书，可以使我们与孩子形成共同的成长记忆。与孩子一起读书，会形成良好的家风，可以构建更为和睦相亲相爱的家庭。最关键的是我们让孩子学会了怎样通过读书突破个人视角的局限，学会从书中汲取智慧。将自己的读书经验与孩子分享，在与
孩子的共读中理清认识的误区，分享孩子的进步。
1.2培养孩子独立自主的能力
孩子长大了就会离开父母，融入社会，那么，从小时候就应该培养孩子独立自主的能力。当孩子到了一定的年龄，就应该能够处理好与自己年龄相应的生活。培养孩子独立的能力体现在两方面，在学习上：父母应培养孩子独立阅读、独立思考、独立完成学习任务的能力，在生活上，父母要让孩子做自己力所能及的家务劳动，不能因为“心疼”他们而失去锻炼孩子这种能力的时机。比如帮助父母打扫卫生，吃过饭后刷碗刷锅，打扫整理自己的房间，洗自己的衣服、鞋子和袜子等。
1.2.1父母要培养孩子良好的学习习惯
从孩子刚入学起，老师便要求家长检查孩子的家庭作业，然而很多父母在对待孩子的家庭作业上有很多的误区，大部分家长在把自己变成了主角，采取查出孩子作业错误后一边讲解一边告诉孩子答案的方法，虽然父母感觉自己很负责也很付出，但往往结果却出人意料，因为父母把孩子改作业的错误变成自己在改正错误，同时还容易养成孩子不动脑筋依赖父母的不良习惯。那么，父母应该怎样给孩子检查作业呢？首先，父母应该把孩子当成学习的主题，要根据孩子作业中不同的错误采取不同的纠正错误的方法。然后，教育孩子如何对待自己做错的题目，复习掌握不够牢固的知识，，养成预习的习惯。最有效的方法是：家长可以不告诉孩子检查出来的几处错误，让孩子自己把作业重新看一遍，自己把错误的地方找出来并改正。如果孩子犯的是知识性的错误，再给孩子讲解。如果是过失性错误要让孩子自己纠正。为此，最好让孩子各学科都准备一个改错本，把每次的错误改在本子上并写出反思，这样长期坚持下去，孩子做作业的质量会慢慢提高，随即他们的自我学习能力也会逐步提高。
1.2.2父母要善于培养孩子的学习兴趣
当孩子在学习中有较大的进步时，家长要表扬赞美他，适当的基于奖励，但是赞扬和奖励不能太过频繁和过度，要让孩子知道胜不骄，败不馁，并帮助孩子戒骄戒躁，不刚愎自用，这样可让孩子树立自信心和提升对学习的兴趣。兴趣是孩子最好的老师，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现了兴趣的重要性。孩子对学习的兴趣来源于在学习上的成就以及老师的表扬，所以，在孩子学习进步时一句鼓励或赞扬的话，会激发孩子对学习的热情，学习起来效率就更高。如果希望孩子能轻松地完成平时的学习任务，那么培养他们高效学习的能力至关重要。然而，高效学习能力来自于孩子对学习的认真、热情和兴趣。在语言学习方面，家长可以采取激励加布置任务的形式让孩子广泛地阅读。实践证明，当孩子的阅读达到一定的量时，他就自然喜欢上了阅读。在数学思维能力的培养方面，当孩
子在学习时遇到难题时，首先要告诉孩子不能放弃，然后和孩子共同探讨，如果家长能力有限，就要让孩子和老师探讨，这样可以让孩子体验动脑筋思考问题成功的喜悦，从而提高学习数学的兴趣。当然，培养孩子的学习兴趣是个漫长和艰苦的过程，这需要家长坚持不懈的艰辛付出。
2.父母以身作则对孩子是一种巨大的教育力量
美国教育家克莱尔曾说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”而“成就”在此的第一要义就是成为孩子接受的、爱慕的、模仿的父母；第二才是在事业和生活其他方面的成就。因此，在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。一位妈妈发现 5 岁的孩子在接受他人礼物时没有说谢谢，就微笑着对孩子说：“欣欣，你好像忘记说什么了？”欣欣显然还没有意识到自己应该说什么，这时，妈妈对客人说：“谢谢您送给欣欣的礼物，我代表欣欣谢谢您！”欣欣听了妈妈的话，意识到自己没有表示应有的礼貌，于是奶声奶气地说：“欣欣也谢谢阿姨！”由此可见，父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者，父母的表现在很多情况下成为孩子的参照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比让孩子放任自流效果更糟糕。一位妈妈带着 10 岁的儿子在车站等公共汽车。汽车一到，妈妈立即推搡着儿子上去占座位。也许是人小鬼大，儿子顺利地占到了一个座位。可是妈妈上来一看，脸色顿时变得很难看。下车后，妈妈一路上不停地小声数落儿子，诸如“：像你这样以后还有什么出息？“”我以后别指望你啦！”等，原来妈妈在抱怨儿子只考虑自己，没有把书包放在前面的椅子上，为妈妈抢一个座位。父母要求孩子言行端正、品德优良，就必须先从自己做起。
2.1重视和创造家庭中良好的智力气氛对孩子的成长进步至关重要
家庭智力气氛，即父母对知识的兴趣和追求，以及父母平时的谈吐和家庭环境的布置等等这一切，对孩子智力的发育具有重大意义。作为孩子的妈妈，我在树立榜样方面遇到很多问题，一天工作下来，晚上总想着看看电视，放松放松。儿子上完晚自习，回到家看到闪烁的电视画面，嘴上不说什么，默默走进自己的房间学习。我以为他在认真学习，可后来慢慢发现儿子心不在焉。有位老师告诉我：不妨你关掉电视拿起书陪儿子一起看书。此后，只要儿子一来，我就默默地坐在一旁看书、写教案。这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到了一个非常重要的作用。好孩子的特点是不浪费脑细胞，很安静。人不安，心不静；人一安，心就静，静能生慧。安静状态下的孩子，学习好是水到渠成的。由此可见，家庭的智力气氛对于孩子智力的发育，确实像春雨一样起着一种“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
小结：父母的品质以及行为对于孩子的教育起着关键的作用，希望这篇文章能够帮助还
处在迷茫状态、不知如何教育孩子的父母能够有所帮助。［1］幼儿园教育指导纲要.
［2］幼儿教育.
[3]《家庭和儿童教育》,马卡连柯。
[4] 程雪燕 程建波,《教育随笔》
[5]钟启泉.差生心理与教育[M]，上海：上海教育出版社，2003:69.
