优秀研究生助教工作总结
一、工作总结
2016年3月——2016年7月，我担任了化学学院老师《分析化学》课程的助教。我的任务是根据主讲老师的安排，每次收取和批改学生的课后作业，对课后作业中的关键性的错误做出标记，并要求学生进行改正。批改作业时，将成绩按A、B、C分制，每次作业批改完成后，及时整理，汇总学生的课堂作业成绩。并将学生的成绩汇总交给主讲老师，计入学生的平时成绩。在习题课上先给学生系统归纳章节内容，并讲解课后作业中出现错误较多的问题。在平时生活中通过QQ等工具指导并解决学生在学习过程中出现的问题，解答学生的疑惑。
助教期间，我将《分析化学》这门课程教材详细翻看和复习了一遍，对其中出现的疑问与注意事项进行了标注并得到解决。同时，在协助老师教学过程中，我要求学生上课前，一定要事先预习，完成好预习报告。在批改学生作业过程中，大部分学生都能独自完成好自己的课后作业，能够认真对待老师所布置的作业任务。有些学生很好学，在作业当中就体现出来，每次的作业都做得工整、条理清晰，我鼓励这些学生再接再励。但有些学生厌烦做课后作业，对课后作业马虎了事。甚至个别同学存在抄袭现象，当这种情况出现时我会书面警告学生，并及时向老师反馈出现的问题。
在教学工作中，通过和其他老师同学的交流，学到了很多好的教学方法，明白了只有师生之间相互交流、相互了解、相互合作才能使教学获得事半功倍的效果。与此同时，在与学生及老师交流的过程中我也发现自身的不足，有时遇事比较急躁，在教学工作中有时带有情绪化，导致有的时候不能和学生很好的交流，不能舍身处地的为学生着想，不理解学生的内心世界，从而对教学工作带来一些不必要的麻烦。在这个学期的助教生活中同样也学到了不少东西，毕竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化了自己的《分析化学》这门课程的理论知识水平及与人沟通交流的能力，也认识到自己教学水平与理论知识有待进一步提高。
二、经验
一个学期的《分析化学》助教使我感触颇多。在这整个过程中不仅有很大收获也有很多的经验值得自己去总结。
研究生助教要做好老师与学生之间的桥梁。在课堂上，我面对面与学生进行沟通交流，探讨相关学习内容；在课下，我通过QQ群与同学们交流，督促并引导学生的日常学习。将学生在学习本门课程时遇到的困难和学生对课程教学的要求及时转达给老师，取得了良好的效果，发挥了便捷的桥梁纽带作用。通过这种桥梁作用，老师在整个课程学习期间，不但能了解研究生助教对本门课程的理解程度，而且也能了解授课班级整体的课程学习情况，让每一个学生得到进步和发展。
研究生助教要批改作业。我会定期收齐作业并进行批改，对于在完成作业过程中发现的比较普遍的问题及时反映给老师，并在习题课上统一对该类问题进行讲解。通过这些有层次、有阶段的批改作业，让我进一步明确了如何从学生的思路去看问题，拓宽了我对理论知识学习的视野，增加了看问题的角度。
研究生助教要充分了解学生。在担任助教的一学期中，我经常深入到学生中去，与他们共同探讨课堂问题，从共同学习中了解了他们。站在同是学生的角度，彼此容易建立起比较平等的关系，因而更容易进行沟通，通过答疑、辅导、讨论等形式的广泛交流，彼此之间会建立起相互信任、尊重、宽容、合作的关系。
三、收获
首先，在教与学相长的过程中，我不断巩固和强化了自己的理论知识水平。《分析化学》是分析化学的基础课程，这次助教工作使我对分析化学知识进一步完善和巩固。
其次，在与老师、学生频繁接触的过程中提升了我的人际交往能力和沟通技能。我积极地与学生交流，了解他们的想法和听取他们的意见，指导他们完成学习过程，并向主讲老师沟通他们的学习进度和反馈意见。
然后，我的工作态度得到了改善。助教大多数时候是比较简单繁琐的工作，有时候会工作不认真、敷衍了事、情绪化，但是从学生的反应中我能立马发现我的问题，并时刻提醒自己要做好情绪管理，这培养了我良好的耐心和毅力。
一学期的研究生助教不仅锻炼了我认真负责任的工作态度，而且也进一步加深了我对书本知识的理解，提高了自己的专业水平，更重要的是使我对以后的教师工作有了初步的了解和逐渐的规划。
