推荐第1篇：四年级信息技术教学计划
温泉小学2017——2018学年度秋季学期
四年级上信息技术教学计划
一、学情分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的清华大学出版社信息技术上册，本学期主要学习网络世界的初步认识，例如学习怎样在浏览器中打开网页，收集信息，下载各种资源，网络沟通和计算机防病毒的方法，然后完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单和环保小报。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：网络世界的初步认识，例如学习怎样在浏览器中打开网页，收集信息，下载各种资源，网络沟通和计算机防病毒的方法；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。 （2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学措施
1．落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施： （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 3．教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
推荐第2篇：四年级信息技术教学计划
2018-2019学年度第一学期
四年级信息技术教学计划
科任
一、学生知识现状分析：
学生在三年级已经接触过电脑，有一定的基础。个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。由于该课程科技含量较高，很容易引起学生的兴趣。这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有帮助的。在教学工作中要注意将这种兴趣保持下来并使之发展成为爱好。
二、教材分析：
本教材加强了信息技术与其他课程的整合。并且根据小学生心理发展规律，设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动，使学生在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。本教材通过“畅游美丽山河”的活动安排，让学生掌握在网上浏览网页、搜索资料和在电脑中管理文件和各种知识、技能与方法。通过参与旅游文化节，学会制作海报，学会用电子邮件发送邀请信，学会用网络地图规划出行路线，尝试在网上购物、订房、订票等。
三、教学要求： 1.知识与技能目标
（1）认识网址，会使用IE输入网址，会用搜索引擎查找资料，会下载和共享图片。
（2）认识和查找文件，会压缩和解压文件。
（3）会制作海报，会用邮箱发邮件，会用网络地图规划出行路线。 （4）体验网上订购服务。
（5）会用U盘手机等移动存储器保存资料，会上传资料，会几种分享方式。 2.情感目标
（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养其该方面的爱好。
（2）培养学生对进一步发展我国信息技术的使命感。增强国际意识，培养爱国主义精神。
四、教材的重点和难点 重点：搜索引擎的使用，图片的下载和共享，电子邮箱的应用。 难点：文件的压缩和解压，发送邮件，上传资料。
五、提高教学质量的措施
1、课前：认真备课，检查电脑状况，了解学生情况。
2、课堂上：注重学生实践，抓好课堂组织，保证课堂效率。
3、课后：仔细检查电脑状况，多寻求反馈，多反思，总结经验与教训。
4、不断更新教学软件，不断学习，提高自身计算机教学水平以及维护水平。
5、设置一些设计类比赛，激发学生的求知欲，引导其积极探索，培养其团队合作精神，增强其自信心。
附：教学工作进度表 课题 课时 网上观潮 1 寻打世界第一大峡谷 1 畅游小鸟天堂 1 网上欣赏“火烧云” 1 解密文件 1 资料分类好处多 1 神奇的变身魔法 1 制作漂亮海报 1 发送邀请信 1 规划出行路线 1 做好旅游准备 1 共享精彩片断 1 分享旅游快乐 1
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四年级信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对四年级学生，通过三年级一年的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版小学信息技术，内容是全新的。内容包括：文本编辑、网络基础知识。其中“文本编辑”的内容占本教材的80%，可见文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：文本编辑、指法练习、网络基础知识
重难点：文本编辑
三、指导思想：
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和 1
意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个成品出来 ：“保护地球”。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
四年级教学进度具体安排
课时内容
第一课时 讲解室内常规、新学期计划及安排、编位置
第二课时 指法练习、基本键位及其准则
第三课时 指法练习、巩固以前所学 第四课时 输入一篇短文、保存 第五课时 修改这篇短文
第六课时 美化段落、漂亮的艺术字 第七课时 插入图片、插入自选图形 第八课时 半期测试：创作小报（2） 第九课时 因特网的网络地址 第十课时 有价值的历史记录 第十一课时 实用的收藏夹 第十二课时 网上寻宝
第十三课时 怎样申请电子邮箱 第十四课时 怎样使用电子邮箱 第十五课时 复习
第十六课时 期末测验(创作小报)
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四年级信息技术下册教学计划遵义县第五小学余小龙
教材分析：
本册是贵州科技出版社小学四年级信息技术下册，内容包括：多媒体电脑基础知识和用电脑学习2个单元，共11课。
教学目标：
1、理解和掌握多媒体电脑的含义和用途
2、用电脑听ＣＤ
3、学习用Windows Media Player听音乐和看VCD
4、学习用录音机录音、播放录音和保存录音
5、学习用多媒体电脑来学习
教学重点：
1、Windows Media Player听音乐和看VCD
2、学习用录音机录音、播放录音和保存录音
3、学习用多媒体电脑来学习
教学难点：
学习用多媒体电脑来学习
学情分析：
学生对信息技术有浓厚的兴趣，学习热情高，但学习环境受限制，正常情况下，每周只能上机一次，二人同机，实际操作机会少，不易巩固提高，部分学生基础差，跟不上进度，好奇心强、爱玩，不按要求操作。
主要方法措施：
1、正面引导，规范训练，严格学生上机操作程序。
2、面向全体学生，以动手操作为主，教师讲解为辅。
3、科学分组，以优带差，全面提高。
4、任务驱动，将任务分解成若干小任务，逐步完成教学任务。
5、加大学生操作力度，严格课堂纪律，严格操作程序。
6、发挥学生主体作用，建立终身学习意识，培养学生自学能力、创新能力。
7、组织相关竞赛，激发学生学习兴趣。
2013年3月
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四年级上册信息技术教学计划
一、教材分析
选用的教材是，华中师范大学出版社的《小学信息技术》引三册教材。此册教材分三个单元，第一单元“文字的编辑”，第二单元“资源的管理”，第三单元“网页浏览”。有以下特点：
1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
一、学生基本情况
本计划针对四年级两个班，通过一年的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生接触电脑少，大多数学生学后没有注意巩固，对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、指导思想：
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、巩固学会用计算机处理文字、文字的编辑的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。认识Word文字处理软件，学会在Word中输入文字并进行简单的文字删改操作，感受电脑与学习工作生活的密切关系。
利用Word进行对文字字体、字形字号及文字色彩的设置，及对动态文字的设置，利用已学的写字板工具做好知识的迁移。
将不同的Word文档合并成一个文档，了解作文集排版的基本要求，培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。
2、
熟练掌握网页浏览，文件夹的建立，文本下载，图片下载等基本方法。能从网站上搜索资料，并下载后分类保存，培养学生获取、整理和处理信息的能力，培养学生的爱国主义情感。
3、
深入了解文件与文件夹的概念，能根据主题选择合适的素材，编制一份小报，培养学生处理住处和运用信息的能力。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如进度表
四年级教学进度具体安排该学期 总共安排十八课时，机动课时为两课时。 课时
教学内容 第一课时
学一学收集信息 第二课时
自己的文摘小报 第三课时
文字编辑的小助手 第四课时
我为环保写倡议 第五课时
环保在我心中
第六课时
环保，从身边小事做起 第七课时
小天文学家的日记 第八课时
小天文学家的科学报告 第九课时
粗心的小天文学家 第十课时
废品回收站 第十一课时
学做管理员
第十二课时
可移动的信息仓库 第十三课时
电脑里的“大管家” 第十四课时
第十五课时
第十六课时
第十七课时
第十八课时
第十九课时
第二十课时
迪斯尼的欢乐PARTY 网上图书馆
有趣的空中教室
网络“鲁滨孙”
探索者的秘籍
走走看看中关村
考试
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四年级信息技术（上）教学计划
教材分析：
教材名称：信息技术第一册（上）
需用教学时间：16周16课时 新教材具有以下五个方面的突出特点：
一、更加人性化：
尽管教材的划分形式没有发生多大的变化，但与旧教材相比新教材的设计形式更加合理，更加符合学生的情感需求，充分体现了“以人为本”的现代教育理念。作为信息技术教师（包括初中信息技术教师）应该知道，学生在信息技术课上他们并不在意老师讲了什么、讲了多长时间，他们关心的是“你老师给我们留下了多少时间！”。四年级学生刚刚接触信息技术这门学科，对他们来讲一切都是新鲜的，过多的理论说教很难激发学生的学习热情，为此本次教材编写中（特别是第一单元）加入了大量配套训练游戏，通过游戏操作既实现的新知识的传授，又激发了学生的学习热情，学生在在不知不觉中就顺利完成的新知识的领悟和尝试。
二、更加注重学生的兴趣培养：
在强调知识目标和技能目标的同时，新教材始终把情感目标放在学生能力培养的突出地位，每个单元、每个课时都特别强调对学生进行兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”不但对语文数学等学科有效，对信息技术这门学科同样有着重要作用(计算机时“玩”出来，而不是学出来)
三、更加突出了学习、应用信息技术的一般方法：
信息技术课应该成为一个引路课，更多的知识应该通过学生有目的探究来获得。新教材对旧教材中的部分偏难、偏繁的内容作了适当删减（如第二单元 “仙女散花”中就删除了“滤镜”和“魔术变形”两个不常用的按钮讲授）；在“计算机绘画”单元中，不再限制学生的绘画思维，留给学生更多发挥想象力、创造力得空间。教材删除了原来晦涩难懂的美术绘画理论（这些理论根本不适合四年级理解。如构图的安定性、省略和突出、色彩与色调）；以“放飞理想”为主题，把纯静态绘画改为故事连环画。
四、教材结构更加符合学生的认知特点，更加注重学生评价的作用：
教材设计中以“大显身手”、“又进步了”、“问题口袋”、“聪明驿站”、“你知道吗？”为学习层次，梯度适当，进阶合力，符合该年龄段学生的认知特点，便于学生理解掌握。学生评价问题自始至终都是困扰当前义务教育改革的重点合难点，由于受环境、场地、器材、技术等层面的限制，信息技术学科迫切需要一个有效的学生学习评价机制。本册教材“又进步了”的评价方式为我们进一步探索信息技术学科的学生评价提供一个有益的尝试。
五、更加突出“以练为主，讲练结合”的教学模式
新教材一改“先讲后练”的传统教材编写模式（第三单元 与键盘握握手表现最为明显）。第三单元中所有课程均在打字的练习同时进行基准键位、指法快捷键的讲解和指导。讲练同步更加便于学生理解掌握。
学情分析：
四年级共有2个班，每班有41－43个学生不等。每班女同学有20个左右。女同学在一开始不如男同学大胆，要积极的加以引导。有的男同学爱随意说话，要让他们逐渐改掉这个坏毛病。有的同学对位置有要求，不能随便满足他们。要让他们在微机室上课与在教室里纪律是一致的，不要认为上微机课就成了休息课。
教学方法
“任务驱动”法、操作法、讲练结合的方法
学期采取的主要教学措施
1、认真备课，精心设计教学过程，做到以训练为主线，做到精讲巧练；
2、使思想教育与信息技术教学有机结合，通过优秀的作品，陶冶学生的性情，对学生进行生动活泼的思想教育。认真贯彻教学大纲，处理好思想教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生健康向上的生活审美情趣。
3、教学中要贯彻启发式原则，灵活采用多种教学形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，促使他们能生动活泼的学习，大胆开拓进行艺术表现和创造；
4、认真备课，精心设计教学过程，组织好课堂教学，做好辅导、作业讲评；
5、教学中要做到有美（审美）有术（方法），二者不可偏废。
教学进度
本学期共有18周，其中上课17周，机动1周。
推荐第7篇：四年级小学信息技术教学计划
导语：培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。下面是小编给大家整理的四年级信息技术教学计划内容，希望能给你带来帮助!
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一、四年级小学信息技术教学计划
一、教学内容
四年级年级上学期信息技术课的教学内容是信息基础，信息工具和键盘指法以及汉字输入与编辑部分，这部分内容培养学生的动手操作能力、实践能力、应用信息技术解决实际问题得能力。培养学生学习科学、爱科学、用科学的精神。
二、教学目的、要求
1、感受信息，体会信息，发现信息，学会完整地表达信息。
2、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培养学生的观察和反应能力。通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。
3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法 及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局，掌握键盘的基本键位，击键姿势和基本指法。
4、熟练掌握字母、数字及符号的输入，熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。
5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。
6、培养学生的学习兴趣，信息技术应用意识。
三、教学重点和难点
重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。
难点是指法和汉字的输入。
四、教学方法
示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法
五、学生情况分析：
四年级共8个班，学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。
六、主要教学措施
1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。
2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。
3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘，信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。
4、以“任务驱动”为主要线索，按同学们的认知规律，使学生任务具 体化。
5、教学内容可以重新编排，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。
6、利用不同的教学方法，降低学生学习的恐惧心理，提高学生的参与意识，并主动学习。
7、注意引导学生进行小组合作，进行探究性学习，以培养学生的创新精神和创新能力。
8、信息技术与学科整合，键盘指法与拼音字母相结合，汉字输入与作文写作相结合等，提高学生各种能力。
9、功能相同的软件可以相互替换，如金山打字可以用金山打字精灵替代，记事本可以用写字板替代。
10、以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。
七、课时计划
本册教材共13课时，每周1课时。
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二、四年级小学信息技术教学计划
一、教材分析
《小学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：我的作文集
主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：小小编辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第
10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第
12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标
1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
推荐第8篇：信息技术四年级上册教学计划
小学信息技术四年级上册教学计划
一、学情分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2003，共9课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。
三、教学目标
1.知识目标、能力目标和情感目标
（1）知识与技能：要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2003小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2.质量目标
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学内容
第一单元 文字处理小能手——word2003 1.认识WORD2003小能手 2.文字的输入与保存 3.错误文字巧修改 4.漂亮文字我来变 5.设置段落的格式 6.制作简单的表格 7.图形工具百宝箱 8.图片的插入与设置 9.打印文章 第二单元 网上遨游 1.牵手因特网 2.网海拾贝 3.网海导航员 4.网海畅游
五、教学措施
1．落实教学“五认真”的具体措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
推荐第9篇：四年级信息技术第四册教学计划
四年级信息技术第四册教学计划
一、指导思想
根据学校工作计划和教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析
四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析
本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，本学期的教学内容主要是对信息的收集和处理、word常规文档的制作和用word制作电子表格、使用Logo电脑语言来制作图案动画，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点，按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标
1、使学生初步掌握word常规文档的基本操作，包括建立、保存、打开文档，操作文字块，设置字体、颜色等，制作表格相关的操作。
2、使学生初步掌握用word制作电子板报的方法，包括插入艺术字、图片、文本框、自选图形等内容。
3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
五、教学措施
采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
六、教学进度
第1周 1课时 我们怎样处理信息
第2周 1课时 用数码工具获取图片和影像信息 第3周
1课时 病毒防护小卫士
第4-5周 2课时 制作我的统计表 第6周 1课时 美化我的统计表 第 7周
8周
第9周 10-11周
第12-13周 第14-15周第16-17周 1课时 风筝史话 1课时 风筝的故事
课时 文明在我身边 第 2课时 “小海龟”军训 课时 “小海龟”画图形 课时 制造积木块 2课时 调用积木块
1 2 2
推荐第10篇：小学四年级信息技术教学计划
2017-2018学年第一学期四年级信息技术教学计划
Tan老师
一、学生基本情况
本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是使用佛山市南海区教育发展研究中心编：信息技术四年级上册，内容是全新的。内容包括：文本编辑、网络基础知识。其中网络基础知识的内容占本教材的60%，可见网络基础知识是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：文本编辑、指法练习、网络基础知识 重难点：文本编辑
三、指导思想：
根据学校工作计划以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
四年级教学进度具体安排 课时
内容
第一课时 讲解室内常规、新学期计划及安排、编位置 第二课时 指法练习、基本键位及其准则 第三课时 错别字无处藏身 第四课时 感受千变万化 第五课时 感受字体的美 第六课时 文件与文件夹的操作 第七课时 文件的压缩与解压 第八课时 体验缤纷色彩 第九课时 因特网的网络地址 第十课时 我的E-mail 第十一课时 实用的收藏夹 第十二课时 网上寻宝 第十三课时 电子邮箱的应用 第十四课时 作文编辑小能手 第十五课时 多彩的黑板报 第十六课时 复习
第11篇：四年级（下）信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是powerpoint可见powerpoint是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧
重难点：基本操作
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用powerpoint。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
第一课我家住在大海边
第二课海洋之星的自我介绍
第三课多姿多彩的自我介绍
第四课甜蜜的全家福
第五课给全家福排排队
第六课给全家福披上彩衣
第七课啤酒花开
第八课多彩的节日
第九课我们一起来跳舞
第十课直播青岛
十一课看我七十二变
十二课海洋之星预选赛
十三课连线海洋之星
十四课回溯一线牵
十五课海洋之星总决赛
十六课涛涛的礼物
第12篇：四年级下册信息技术教学计划
小学四年级下册信息技术教学计划
一、本册教材内容分析：
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、本册教材教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解什么是计算机网络、什么是因特网。
（2）进一步熟悉掌握IE浏览器的使用方法。
（3）了解家乡的历史文化，把自己找到的相关信息保存下来。
(4)l利用Word软件设计电子刊物。
（5）搜寻好玩的少年儿童活动乐园成为合法的网络公民。
2、过程与方法：
学生在老师的引导下自主完成作品创作，培养学生换位思维、探究性学习的精神；使学生在搜集信息、处理信息、表达信息方面得到锻炼，活动中贯穿以学生为主体、师生互动、学生互评、教师电评的教学理念。
3：情感态度与价值观：
（1）培养学生良好的上机习惯。
（2）激发和保持学生学习和使用电脑的浓厚兴趣。
（4）养成良好的上机习惯。
（5）养成学生有次序、有目的地观察事物的能力方案，范文.库.整理，并提升学生的审美能力方案范文.库.整理。
（6）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。
（8）通过在学习过程中相互监督和鼓励，增强学生之间的合作意识。
（9）通过在练习过程中的相互比较，增强学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培养学生的毅力。
三、本册教师要求
教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。
四、本册教材应注意的问题：
四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。
五、教学措施
1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。
2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。
3.在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。
4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。
5.在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。
六、教学重难点
教学重点：用浏览器打开网页窗口，仔细观察窗口的组成。
登录因特网，应用网络搜索引擎，使用合适的搜索方法。制作“爱我家乡”主题的电子报刊。
教学难点：浏览网上内容时，边操作边思考浏览的路径。
查找家乡风土人情、历史文化的信息将文字图片保存好。以小组为单位成立编辑部共同收集和筛选素材，利用word软件设计电子刊物。
七、课时安排
教学计划安排
第一周：政治学习
第二周：我的好伙伴—因特网（1课时）
第三周：因特网上的交通工具（1课时）
第四周：轻松网上行（1课时）
第五周：网络百事通（1课时）
第六周：网海拾贝（1课时）
第七周：信息搜索大比拼（1课时）
第八周：我们的编辑部（1课时）
第九周：漂亮的封面（1课时）
第十周：期中考试
第十一周：五一劳动节放假
第十二周：编辑期刊页面（1课时） 第十三周：作品诞生啦（1课时） 第十四周：网上少儿电视（1课时）
第十五周：我的“红泥巴村”（1课时） 第十六周：我的“泥巴”（1课时）
第十七周：畅游迪士尼乐园（1课时） 第十八周：复习
第13篇：春四年级信息技术教学计划
2014年春四年级信息技术教学计划
二郎庙二小姜洪波
一、学情分析
本学期四年级共有4个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析
1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。
2014年2月13日
教学进度表
周次内容第一周计算机的发展及种类第二周整理自己的文件和文件夹第三周用艺术字美化标题1 第四周设计贺卡1
第五周奇妙的WORD画图工具 第六周用WORD制作月历1 第七周准备进入网络世界1 第八周初识互联1
第九周巧用浏览器1
第十周收藏自己喜欢的网站1
第十一周没有网址能查到需要的信息吗1 第十二周网页内容的获得和使用1
第十三周利用网络制作你的旅游行程路线图1 第十四周综合实践活动1
第十五周复习1
第十六周期末考试1
课时11
第14篇：四年级信息技术下册教学计划
四年级信息技术下册教学计划
瓦窑明德小学
杨丽鹃
2012-1-10
四年级信息技术下册教学计划
一、基本情况分析
1、学情分析：四年级共2个班，他们对计算机很感兴趣，通过上学年的学习,学生由原来的一无所知过渡到了初步领会和掌握，为今年学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，在现有的基础上摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。
2、教材分析：本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。《小学信息技术》（下册）教材作为义务教育阶段的必修部分内容，内容涉及电脑桌面的基本设置和基本操作，在本学期的重点是熟练掌握Word的操作，队Word有进一步的提高。
二、教学任务及目标
1、学会基本的输入方法并能正确的输入相关信息。
2、了解Word的功能及作用，熟练使用Word的界面及相关的操作，能在word的中队文字进行处理并能根据调查制作相应的调查表，初步掌握调查表及调查报告的制作。
3、通过计算机课程的教学，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。
三、教学重难点：
1、学会利用论坛发表自己的意见。学会管理和使用个人博客。
2、Word制作调查表的制作方法，并能根据主题内容制作调查表。
四、改进教学的具体措施：
1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。
3、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
4、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。
5、加强自生业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
五、教学进度具体安排如下表：第一课为桌面设置美丽的背景
第二课给屏幕设置安全“屏障”
第三课设置个性“桌面”
第四课查阅日期和时间第五课探索破坏草的秘密第六课可惜外来入侵生物第七课外来入侵生物控制第八课外来入侵生物研讨会第九课
第十课
十一课
十二课
十三课
十四课
十五课
十六课 设置调查表调整退调查表统计调查结果制作调查报告报告交流梅花鹿朋朋的饮食报告梅花鹿的新食谱 谁给梅花鹿的午餐买单
第15篇：四年级上册信息技术教学计划
四年级《小学信息技术》上册教学计划
一、学情分析
四年级总共9个班，五百多名学生。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。通过一年信息技术的学习，大多数学生对这一课程产生较大的兴趣；并有了一点的信息技术的操作基本技能、技巧。但是女生的动手能力比男生普遍要差一些。有电脑家庭的学生比没有的同学要好的多，他们有时间去自学计算机的知识。在本学期将接触一个新的学习内容，认识一个新的网络世界。在教学中，重视培养学生积极探索精神，鼓励独立性和创新精神，面向全体学生，注重后进生的指导，因材施教，分层教学，使每个学生都能得到发展，从中体会到信息技术中的奥秘与乐趣。
二、教材分析
我校本年度仍然采用福建教育出版社小学信息技术作为教材。
本套教材具有以下主要特点：
第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。
第二，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。
第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。
第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。
第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。
本套教材主要设置了以下栏目：
1、阅读与思考：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。
2、学习目标：本栏目明确提出本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标，目的是方便教师的教学和学生的自主学习与探究。
3、学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是基本知识和技能学习的主要环节，教师和学生在学习过程中要灵活把握。
4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务，引导学生在解决实际问题的过程中灵活运用基本知识与技能。“自主评价”环节是在教师的引导下，学
生针对自己解决实际问题的表现进行自我评价。
5、我的收获：本栏目是引导学生对本课的学习总结。
三、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。
3、认识WORD窗口组成 ，掌握在WORD中输入文字、编辑文字、编排数学公式、制作封面、制件书签、在Word中插入表格图片等 ，培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自主探究、合作学习的意识。
四、教学重点与难点
1、文字的编辑与修改
2.、学会上网搜索资料
五、方法措施
1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶救助。
第16篇：小学四年级信息技术教学计划
小学四年级信息技术教学计划
现状分析：
四年级学生经过一年的信息课的学习对电脑系统有了一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高。加上大部分家庭没有方便学生使用的电脑，平时上机实践的机会很有限。基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是比较陌生的。输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。
任务和要求:
本册教材使用的是安徽教育科学研究所编著，电子工业出版社出版的《信息技术》第四册本册教学分三个单元，共14课。第一单元为制作课余计划，第二单元为制作精美课程表，第三单元为用网络学习和交流。
主要的任务和要求是：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；
2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子；
3、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美德。
教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用WPS。能熟练掌握其中的一些基本操作。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。
6、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美德。
重点和难点：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；
2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。
第17篇：四年级下学期信息技术教学计划
四年级下学期信息技术教学计划
四年级学生上信息技术课的兴趣比较高，在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。本册教材共有15课，分别是：汉字与印刷、用电脑处理汉字、常用的字处理软件、浏览电子作品、认识Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Word排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签。主要是文字处理方面的内容。本册教学目标如下；
1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；
2、认识几种输入输出设备；
3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；
4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
6、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。
8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。
9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
第18篇：小学四年级信息技术教学计划
小学四年级信息技术教学计划
2011-2012上学期
一、年段学情分析
本学期四年级教学班 2 个。经过上一年的学习，学生们掌握了一定的基本技巧，为今年的学习打下基础。本学期的教材内容:
1、本册教材共设15课，有认识画图软件，画规则、不规则图形，作品欣赏与制作，认识小海龟，海龟画简单图形，海龟画彩色图形，海龟画复杂图形，海龟作动画等。
2、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。
3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。
4、本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体
二、教学重难点。学生对画图还是比较感兴趣，有一定的操作基础，但是各学生的水平参差不齐。对于海龟作图软件更是从没有接触过，所以这部分上起来会比较困难。学生的各方面逻辑思维方面还不够强。
三、教学措施：
1、基本要求要明确，着重强调学生的想像力和思维能力。
2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。
4、展示优秀作业。
5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
四年级信息技术组
2011年9月
第19篇：四年级上册信息技术教学计划
喇叭中心小学2012—2013学年度第一学期
四年级（1）班信息技术教学计划
喇叭中心小学：苏玉菊
一、四年级（1）班学生基本情况分析
四（1）班共有学生34人。通过信息技术教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，拓宽学生的知识面，激发学生的探索兴趣，提高学生的动手操作能力、分析综合、逻辑抽象的概括能力，掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过三年级的信息技术课，他们已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的事课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，再进行总结分析，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在15分钟以内。
二、全册教材分析：
本课程采用福建教育出版社编写的新教材，四年级所要完成的任务主要是以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为重心通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。教学中主要是以玩为主，在玩中认识电脑的软环境，懂得电脑的基本操作，培养良好的操作计算机的习惯，更重要的是激发学生的学习兴趣，使他们喜欢计算机。
三、评价工作安排：
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。向学生宣传《中华人民共和国环境保护法》、保护生态环境。
四、教学进度及内容：
第一周： 常规教学
第二周： 认识画图软件 第三周： 画规则图形 第四周： 画不规则图形 第五周： 国庆假期
第六周： 图形的复制、旋转 第七周： 作品赏析与制作 第八周： 认识小海龟 第九周： 海龟画旗帜 第十周： 半期考试 第十一周： 海龟画粮仓 第十二周： 海龟画多边形 第十三周： 海龟画“田”字图第十四周： 海龟画车轮
第十五周： 海龟画彩色图形 第十六周： 海龟画复杂图形 第十七周： 海龟作动画 第十八周： 教海龟新命令
2012-9-4
第20篇：四年级上册信息技术教学计划
四年级上册信息技术教学计划
一、学生情况分析：
四年级共8个学生，学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展
二、教学目的、要求
1、感受信息，体会信息，发现信息，学会完整地表达信息。
2、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确操作和电脑的开关机操作，培养学生的观察和反应能力。通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。
3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法 及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。了解键盘的布局，掌握键盘的基本键位，击键姿势和基本指法。
4、熟练掌握字母、数字及符号的输入，熟练掌握换档键、大写字母锁定键、退格键和空格键的操作。
5、学会用汉字输入法在记事本中输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。
6、培养学生的学习兴趣，信息技术应用意识。
三、教学重点和难点
重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。 难点是指法和汉字的输入。
四、教学方法
示范演示法、讨论法、任务驱动法、小组合作、练习法
五、主要教学措施
1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。
2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。
3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘，信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。
4、以“任务驱动”为主要线索，按同学们的认知规律，使学生任务具 体化。
5、教学内容可以重新编排，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。
6、利用不同的教学方法，降低学生学习的恐惧心理，提高学生的参与意识，并主动学习。
7、注意引导学生进行小组合作，进行探究性学习，以培养学生的创新精神和创新能力。
8、信息技术与学科整合，键盘指法与拼音字母相结合，汉字输入与作文写作相结合等，提高学生各种能力。
9、功能相同的软件可以相互替换，如金山打字可以用金山打字精灵替代，记事本可以用写字板替代。
10、以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。
