高效课堂学习心得体会
通过此次为期一天的高效课堂学习，我懂得了，作为一名教师，在课堂上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，无论教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：
一、教学目标把握要准确。
作为一名教师，在上课之前一定要明确此次课堂的教学目标，这堂课所要完成的目标是什么。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理
就傅传静老师的语文课来说，教学环节的设计体现了新课标要求的自主合作探究的学习方式。第一步，在老师的引导下，调动了学生学习的积极性。第二步，在老师引导下学生细读课文。第三步，在老师知道下学生精读课文，让学生从关键字词品读课文。第四步，学生在老师教授的方法下，自主合作学习课文。
三、课堂教学提问要精当
课堂提问是教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。
四、课堂教学各个环节要衔接恰当
通过此次聆听学习，我从其他四位老师身上学会了很多，我发现他们在课堂教学各个环节直接的衔接十分恰当，不会让学生觉得突兀，很自然过渡到下一教学环节，这是作为新老师的我需要学习的地方。
高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。作为刚入职的新老师来说，还有很多需要学习的地方，尤其现在的高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信经过自己的努力，一定会有所收获的。
