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哲学命题角度及答题思路
“挖坑”：（涉及到的知识范围很宽泛，审题时一定要首先弄清范围） 基本答题模式：原理+方法论+扣材料
一、运用所学哲学知识：
答题所运用的知识范围是整个高二哲学内容：唯物论、辩证法、认识论、价值股、人生观、群众观
二、从辩证唯物论角度：
只涉及哲学第一课+规律的客观性与主观能动性的规律的关系原理。【必答前3点原理】
1、物质决定意识，意识是物质的反映，想问题、办事情要坚持一切从实际出发+扣材料 幻灯片2
2、意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展，我们要树立正确的意识克服错误的意识。+扣材料
3、规律具有客观性，不以人的意志位转移，要尊重规律、按客观规律办事，同时人在规律面前并不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性认识、利用规律，要把尊重规律与发挥人的主观能动性结合起来。+扣材料
4、自然界的存在与发展是客观的，自然规律是客观的，我们要尊重自然、保护自然、顺应自然，与自然和谐相处。+扣材料
5、人类社会的存在与发展社会客观的，我们在进行社会变革的过程中要遵循社会发展规律。+扣材料 幻灯片3
6、人们对同一客观事物的反映会受到立场不同、世界观人生观不同、知识构成不同等主观因素的影响和制约，因此我们要端正立场，从人民的利益作为出发点。+扣材料
7、世界的本质是物质，我们要承认物质的第一性，意识的第二性。+扣材料
8、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
二、从唯物辩证法角度：
辩证法包括哲学2—4课的内容：联系观、发展观、矛盾观
注：联系的观点和发展的观点基本上是必答。其他的则根据材料来分析。
1、联系具有普遍性和客观性，因此我们要坚持联系的观点。+扣材料
2、一切事物都是变化发展的，要坚持发展的观点，把事物如实地看成一个变化发展的过程，要明确事物所处的阶段和地位，要坚持与时俱进，培养创新精神。+扣材料 幻灯片4
三、从联系的观点=联系观=普遍联系的观点（拿捏不准时就都答上）
1、联系就是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
2、联系具有普遍性和客观性，因此我们要坚持联系的观点。+扣材料
3、联系具有客观性，但人们可以根据固有的联系建立新的具体联系。+扣材料
4、联系具有多样性，要具体地分析事物之间的联系，一切以时间、地点、条件为转移。+扣材料
5、任何事物都处于因果联系之中，因果联系具有普遍性、客观性，正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。+扣材料
6、整体和部分既相互区别又相互联系，整体处于统帅地位，整体由部分构成，在一定条件下，关键部分的 幻灯片5 功能会对整体功能状体起决定作用。当部分以合理的结构形成整体时，整体的功能会得到最大发挥。要树立全局观念，搞好局部，优化结构，运用系统优化的方法。+扣材料
7、联系推动事物的运动变化发展。+扣材料
四、从发展观的角度=发展的观点
1、一切事物都是变化发展的，要坚持发展的观点，把事物如实地看成一个变化发展的过程，要明确事物所处的阶段和地位，要坚持与时俱进，培养创新精神。+扣材料
2、世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动与相对静止统一，动中有静、静中有动。+扣材料
3、一切事物的运动变化发展都是有规律的，规律是客观的，要按客观规律办事，实事求是。+扣材料 幻灯片6
4、事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用，要坚持内外因相结合的观点。+扣材料
5、世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。/事物的发展最终需要质变才能实现，要不失时机地促成质的飞跃。/要重视量的积累。/事物结构上的变化也会引起质变，要学会优化结构。
6、事物的发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。要正确对待遇到的困难，充满信心，同时又要敢于迎接和战胜困难。＋扣材料 幻灯片7
五、运用矛盾分析法＝矛盾的观点＝矛盾观
1、矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性、客观性，要坚持全面的观点、一分为二的观点，要敢于承认和揭露矛盾。＋扣材料
2、矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化，要积极发挥主观能动性，创造条件，促成事物的转化。＋扣材料
3、矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。＋扣材料
4、矛盾的普遍性与特殊性相互联接，要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，坚持马克思的普遍真理与中国的具体实践相结合。＋扣材料
5、主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位。二者相互 幻灯片8 依赖、相互影响、相互转化。要善于抓住重点，要学会统筹兼顾。＋扣材料
6、矛盾的主要方面与次要方面是对立统一的，在一定条件下可以相互转化。其中矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用，决定着事物的性质。因此我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。＋扣材料
7、两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。要把两点论和重点论统一起来。＋扣材料（题中出现主次矛盾、矛盾的主次方面任何一个必答两点论与重点论）＋扣材料
8、矛盾是事物发展的动力，矛盾着的双方推动了事物的运动变化和发展。内部矛盾是事物发展的根本动力，外部矛盾是事物发展的条件，外部矛盾通过内部矛盾起作用。要把二者结合起来。＋扣材料 幻灯片9
六、从认识论角度
前4点必答，其它涉及到哪些点则再答哪些点。
1、实践是认识的基础，实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的惟一标准。＋扣材料，扣出材料中的来源、根本动力、目的、检验标准
2、认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍事物的发展，要树立正确的认识，坚持科学理论的指导作用。＋扣材料
3、规律具有客观性，但人们可以发挥主观能动性认识利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。＋扣材料 幻灯片10
4、认识具有反复性、上升性、无限性，人的认识需要不断地深化、扩展和向前推移。＋扣材料
5、培养合理想象和创造性思维，培养创新精神。＋扣材料
6、实践是客观的物质性的活动，实践是有意识有目的的能动性的活动，实践是社会性历史性的活动。
7、实践的三个基本形式：生产实践、处理社会关系的实践、科学实验
8、认识的根本任务：由感性认识上升到理性认识，透过现象把握事物的本质与规律。
9、现象与本质
10、直接经验与间接经验 幻灯片11
七、从历史唯物主义
1、社会存在决定社会意识
2、社会意识对社会存在具有反作用
3、正确的价值观必须符合客观事物的发展规律和人民群众的根本利益，正确的价值观对事物的发展具有积极的指导作用。
4、集体主义价值观
5、人的本质属性是社会性
6、个人与社会的关系、个人活动与社会发展的关系
7、人生的价值包括贡献和索取两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献
8、实现人生价值必须充分利用客观条件，同时积极创造主观条件
9、反对拜金主义、享乐主义
10、树立崇高的社会理想，正确处理理想与现实的关系 幻灯片12
11、实践对社会发展的作用；生产实践、处理社会关系的实践、科学实践的地位作用
12、群众观：人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众是物质财富和精神财富的创作者，是社会变革的决定性力量。因此我们要坚持走与人民群众的实践相结合的道路，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，相信群众，依靠群众，一切为了群众。 幻灯片13 “挖井”：（题干要求只考查某一个具体的原理或者方法论） 答题模式：分点分层扣材料阐述
典型哲学“挖井”命题角度及答题思路： ◆如何做到一切从实际出发
1、我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点，做到主观与客观具体的历史的统一。
2、反对主观主义（教条和经验）。
3、要从全面从整体的实际出发，防止片面性，客观实际往往是许多事实的综合。
4、从变化的发展的实际出发，开拓创新，与时俱进
5、从具体的实际出发，做到具体问题具体分析
6、发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
7、要坚持调查研究，立足国情，做到实事求是。
8、坚持科学理论的指导。 幻灯片14 ◆客观规律性与主观能动性关系原理：
1、物质运动是有规律的，规律是客观的，人们必须尊重规律，按规律办事。+扣
2、人在规律面前不是无能为力的，人具有主观能动性，人可以认识和利用自然。+扣
3、把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，做到实事求是。+扣 ◆物质和意识的辩证关系原理：
1、物质决定意识，意识是客观事物存在在人脑中的反映， 要求要一切从实际出发，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。+扣
2、意识反作用于客观事物，正确的思想意识促进事物的发展，错误的思想意识阻碍事物的发展。树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。+扣
幻灯片15 ◆因果联系原理
1、承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；+扣
2、任何事物都处于因果联系的链条之中，正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性，反对倒因为果、倒果为因。+扣 幻灯片16 ◆整体与部分联系原理：
1、（总的）：整体与部分二者既相互区别又相互联系。+支出材料题干中哪个是整体哪个是部分。
2、（整体的原理方法论）：整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
3、（部分的原理方法论）：整体是由部分组成的，整体也离不开部分，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。搞好局部，使整体功能得到最大发挥。+扣
4、（结构的原理方法论）：当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。当各部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。整体功能就会小于部分功能之和。+扣 幻灯片17 ◆内外因辩证关系原理/矛盾是事物发展的动力原理
1、（总）矛盾是事物发展的动力，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。坚持内外因相结合的观点。+扣
2、（内因）内因是事物变化发展的根据，要重视内因的作用。+扣
3、外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。也不能忽视外因的作用。+扣 【运用】自主创新、扩大内需、“三农政策”等国家政策的扶持帮助等
幻灯片18 ◆事物发展的状态 （1）【世界观】量变达到一定程度必然会引起质变，当我们需要保持事物性质的稳定时。【方法论】要坚持适度原则。 （2）【世界观】事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，【方法论】我们就要果断地、不失时机地促成质的飞跃。 （3）【世界观】一切事物的变化发展都是从量变到质变的过程，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。【方法论】要重视量的积累。 （4）【世界观】构成事物的成分在结构和排列次序上的变化，可以引起质变。【方法论】要重视量的变化，学会“优化结构”。
【运用】经济结构如产品结构、产业结构、区域结构、分配结构等的调节。 幻灯片19 ◆事物发展的趋势
【世界观】事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。 【方法论】
（1）坚信前途是光明的，积极促进新事物的成长。
（2）同时要关于迎接和战胜困难，正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
【运用】国际关系、半岛关系、两岸关系等，同时还应想到矛盾主次方面原理、发展的观点看问题等。
幻灯片20 ◆实践与认识的辩证关系原理
（1）实践决定认识，实践是认识的基础：
①实践是认识的来源。第一，认识是适应实践的需要而产生的；第二，认识是在变革对象的实践中发生的。
②实践是认识发展的根本动力。第一，实践的发展不断提出新的认识来源，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。第二，实践的发展提供新的认识工具和技术手段从而推动认识的发展。 ③实践是认识的最终目的。
④实践是检验认识正确与否的唯一标准。 （2）认识对实践具有能动的反作用：①正确的认识对实践活动具有促进和推动作用；真理、科学理论能够预见事物发展的方向，指导人们制定正确的实践活动方案，对人们的实践活动有巨大的推动作用。②错误的认识对实践活动具有阻碍作用，会把人们的实践活动引向歧途。 幻灯片21 ◆如何发挥主观能动性
①把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，要尊重客观规律，按客观规律办事。
②人具有主观能动性，能运用抽象思维透过现象抓住事物的本质与规律，能利用对规律的认识指导人们的实践活动。
③坚持从客观实际条件出发，做到实事求是，利用有利条件，改变不利条件，创造新的有利条件。
④利用认识的目的性、计划性、创造性和预见性指导人们的实践。
⑤不断积累正确的主观因素，端正主观动机，以人民的利益为出发点，不断排出错误的主观因素。
⑥反对夸大主观能动性，也反对在规律面前无能为力，从而放弃主观能动性的观点。 幻灯片22 ◆发挥主观能动性与尊重客观规律的关系
①规律是客观的，客观规律制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 （甲 乙）
②人具有主观能动性，人能够认识规律，利用规律。发挥主观能动性是认识、利用规律的必要条件。 （乙 甲）
③二者是辩证统一的关系，要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。（、（甲+乙） 幻灯片23 ◆如何培养创新精神
①要善于发现问题，在尊重客观规律、客观事实的基础上充分发挥主观能动性，坚持解放思想与实事求是的统一；②要敢于超越，努力学习科学文化知识，培养科学的思维方法；③务必积累知识，把握已知规律，正确而积极地发挥主观能动性；④要正确对待灵感和顿悟，机遇偏爱富于想象和有创造性思维的头脑，偏爱有长期准备的头脑；⑤自觉投身社会实践，在实践中不断深化、扩展和向前推移自己的认识，培养创新能力。 ⑥要坚持发展的观点，培养合理想象与创造性思维； 幻灯片24 ◆个人活动与社会发展的关系/个人与社会的关系
1、（动态）：个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系。个人活动对社会发展产生能动的影响。+扣材料 个人活动受到社会发展的制约。+扣材料
2、（静态）：个人与社会是辩证统一的关系。社会起着根本性的决定的作用。个人是社会中的个人，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。+扣材料扣出社会的重要性；社会是由个人组成的社会，一切个人活动的有机总和构成社会的整体运动及其发展。+扣材料，扣除个人的重要性。 幻灯片25 ◆从人生价值观角度/从人生观和价值观的角度/ （既要求人生观，又要求价值观，则搜索知识的范围应是第
六、七两课内容，根据题干的主要指向和要求，最主要的、非答不可的则先答重点答，可答可不答的放在最后答。） （1）一个人的人生价值，必须通过个人与社会、他人之间的双重关系，才能得到说明。正确认识和处理个人与社会的关系，是进行人生选择的基础和前提。
（2）人生价值的包括两个方面，一是个人对社会承担责任和作出贡献，二是社会对个人的尊重和满足。个人对社会的责任和贡献是居首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献，这是人生价值的基本标志，是社会存在和发展的基本保障，是一切先进人物的主要特色。 幻灯片26 （3）实现自己的人生价值需要发挥主观能动性积极利用客观条件，尤其要创造必要的主观条件，全面提高个人素质，埋头实干，发挥自己的聪明才智，要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，反对拜金主义、享乐主义。 （4）价值观不同，决定人们的人生观不同，应当树立科学的世界观、价值观、人生观，树立集体主义价值观，做到心中有他人、心中有集体、心中有国家，正确处理个人与他人的关系，要顾全大局，反对小团体主义，要坚持集体主义，反对个人主义
（5）要坚持走群众的实践相结合的道路，要相信群众，依靠群众，要为人民群众的利益而奋斗。
（6）坚持在改造客观世界的同时改造主观世界。
幻灯片27 ◆怎样实现人生价值
(与题干有关的下列知识点都需结合材料答上) 客观条件：①发挥主观能动性，善于利用有利的客观条件，实现人生价值。
主观条件：②充分发挥主观能动性，创造必要的主观条件：要全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智，并要有百折不挠、不怕失败、勇于战胜困难的顽强奋斗精神。
③人生的真正价值在于对社会的贡献，正确处理贡献与索取的关系，把贡献放在首位，在贡献中实现人生价值。
④正确处理个人与社会的关系，在社会中实现人生价值。
⑤要树立正确的金钱观，正确处理金钱与人生的关系，走出拜金主义和享乐主义的误区。 幻灯片28 ⑥树立崇高的理想，为实现理想而艰苦奋斗，从而更好地实现自己的人生价值。
⑦在社会实践中实现人生价值，参加社会实践是实现人生价值的根本途径，要坚持走与人民群众的实践相结合的道路，要相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗，在改造客观世界的同时改造主观世界。
⑧树立正确的价值观，树立集体主义价值观，正确处理好个人与集体利益、国家利益的关系，把国家利益放首位。
幻灯片29 ◆实践对社会发展的作用
1、生产实践是最基本的实践形式，对人类社会的存在和发展起着决定性作用。物质资料的生产是社会存在和发展的基础。
2、处理社会关系的实践推动社会历史的变迁和进步。
3、科学实验是历史前进的有力杠杆。
