第一课我的小天地 一、教学目标：
了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
二、教学重点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。人美版第五册教案第1课我的小天地
三、教学难点：
绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
四、课前准备：课件图片、范画
五、教学过程：
一、组织教学
二、导入新课：
引导学生看图片，提问：
通过图片，你了解到这是什么地方？ 出示课题。
三、新授：
1、提出问题：
①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地 ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：
在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？
4、投影：
补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生作业：
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、小结：
组织交流评价
六、拓展：
运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。 教学反思：
本课从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包括美的感受，探索其中的审美因素，进而提高学生的审美能力培养学生热爱生活的情感。 第二课民间面塑
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
2、隐性内容与目标：
通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业要培养学生的创造力、想象力。
二、教学重点与难点：
重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。 难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
三、教学准备：
面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。此外，还要准备一些小竹签等。
四、教学过程：
1、组织教学：
检查学具准备情况，教师分发制作材料。调节学生情绪，准备上课。 导入新课：
（1）教师出示面塑玩具，请同学欣赏面人玩具作品。 （2）你们都见过什么样的面人？ 课件展示：（1）不同种类形象的面人让学生欣赏。 （2）不同种类形象的面花让学生欣赏。
（3）请同学谈谈他们的感受，想不想用彩面做个小艺术品？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课，并课件出示课题：《民间面塑》。
3、讲授新课：
（1）出示范作，分析并讲解面塑的制作方法： 压、揉、搓、拧、剪
（2）还可以借助一些工具帮助，并分别演示用法。 梳子、牙签、牙刷、拨子等。 （3）看课件：
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品，边看边想，他是如何用这些技法表现作品的？
看一些优秀的学生作品，找找个部分都用的什么方法制作。 （4）小组探究：
关于面塑你还想知道些什么？教师并给予讲解。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：请同学们运用刚才学习的方法塑造你自己喜欢的形象。（可以小组合作完成。） 指导要点：
（1）造型设计要有创意。 （2）注意色彩的搭配。
（3）各种方法的灵活运用。
六、课堂小结，作品展示：
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段
七、教学反思
利用小组合作的方法激起学生对民间面塑的浓厚兴趣和积极性；学生很好的理解了面塑的制作方法并可以运用这些方法制作出一间面塑作品。 第三课冰棒棍玩具
一、教学目标：
通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培养学生学习兴趣，提高设计创造和动手能力。人美版第五册教案第3课 冰棒棍玩具。
二、教学重点：
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生创新精神和动手能力。
三、教学难点：
要求作品新奇、牢固、美观、生动。
四、课前准备：
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。 教学过程：
一、
组织教学： 稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、
谁能说说冰棒棍玩具经过组合之后有什么特点？
2、
阅读课文，了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般规律。
3、
小组讨论：
（1）
说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）
想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴巴？ （3）
阅读课文：
冰棒棍玩具的制作步骤。
三、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导冰棒棍玩具。
五、作业展评。
六、拓展：
说说制作冰棒棍玩具的体会
七、教学反思
教学中的主要材料是冰棒棍，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生对于生活中多种废旧材料再利用的能力。 第四课植物籽粒拼图
一、教学目标：
感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行植物籽粒拼图创作的能力和动手制造的能力。
二、教学重点：
通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
三、教学难点：
作品的新颖、生动，富于美感。
四、课前准备： 瓜粒、胶水等。
五、教学过程：
1、组织教学：
检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：
出示各种植物籽粒。 提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》
3、讲授新课： A、课件演示课本籽粒拼图的作品。小组进行探究学习。 （1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？
（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？ （3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？
（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些籽粒来进行创作的？ （5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？ B、教师讲解制作步骤：
运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。 （1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。 （3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
五、学生作业，教师巡回指导： 作业要求：
运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。 指导要点：
（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。 （3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
六、小结： （1）展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
七、教学反思 通过学生学习，学生会选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种形象的创造。了解了植物种子的成长过程掌握了植物种子拼图的基本方法。
第五课面具
教学目标：
通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力。
二、教学重点：
通过多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。
三、教学难点：
面具的表现手法及材料的运用。
四、课前准备：
图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁和生活中的废弃物等。
五、教学过程
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、展示面具实物，激发学生的学习兴趣。
2、小组讨论：
（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？ （2）面具的造型有什么特点？用了什么手法？ （3）如何运用夸张的手法来表现？ （4） 油水分离的画法是怎么样的？
3、小结和示范油水分离法：
第一步：用油画棒着色面具，流白边。
第二步：把纸轻轻的团起来，再展开。人美版第五册教案第5课 面具 第三步：用墨或水粉把画面涂满。 第四步：用清水冲一遍。
三、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。
七、教学反思
面具与学生的生活有着密切的联系，从小学生们戴着孙悟空，猪八戒等一些面具嬉戏，因此本课内容孩子们都很喜欢，课堂气氛很好。学习积极性强。 第六课红色的画
一、教学目标：
通过教学活动，培养学生对日常生活中的色彩美的能力，加强对学生探究式学习人美版第五册教案第6课红色的画 及合作学习能力的培养。
二、教学重点：
认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。 教学难点：
引导学生的感知的红色的画。基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。
三、课前准备：
课件、图片、色相卡，各种工具和材料。
四、教学过程
一、组织教学：
二、导入新课：
欣赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色彩与生活的关系。
三、讲授新课：
1、出示色卡，向学生说明三原色的特性。
2、展示以红色为主的图片，问这些红色的画图片给你什么感受？
3、小结：红色给人热烈、喜兴、奔放的美感。
4、找出不同的红色的类似色。
5、用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。
七、教学反思
通过联系实际及色卡的学习，学生认识了红颜色及和红色相邻的其他颜色，教学中我通过欣赏，体会，讨论等学习过程使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红颜色特有的魅力，感受红颜色带给人们热烈的，喜庆的，奔放的美感，让学生丰富对色彩的感觉。 第七课黄色和蓝色的画 教学目标：
引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现与难点。 教学重点：
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。 教学难点：
黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。 课前准备：
课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。 教学过程：
一、
组织教学：
培养学生搜集、整理信息的能力。
二、导入新课
1、
出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。
2、
一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？
3、
板书课题。
三、讲授新课：
1、
出示课件，欣赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。
2、
欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？
3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？
4、
你打算表现哪一种类似色的画？
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
（1）
欣赏以其他颜色为主的绘画。 （2）
总结其方法，尝试着去表现。
七、教学反思
通过联系实际及色卡的学习，学生认识了黄颜色和蓝颜色及和与其相邻的其他颜色，教学中我通过欣赏，体会，讨论等学习过程使学生能有充分的时间去体会黄色和颜色的魅力，激发学生学习色彩的兴趣；调动积极性。 第八课机器人 教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。 教学重点：
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。 教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。 课前准备：
课件、机器人资料和教具。 教学过程：
一、组织教学： 做好上课准备。
二、讲授新课：
1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。
2、
讨论：机器人的特点和功能。 （1） 为什么叫机器人？ （2） 机器人能做什么？
（3） 机器人必须是人的样子吗？ （4） 机器人是用什么材料做的？
（5）
你希望以后的机器人能为人类做什么？
3、欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，机器人？什么方法来做一个机器人？
三、布置作业
可以小组合作，也可以独立完成。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：
展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
七、教学反思
通过本课的学习让学生初步了解了机器人的简单知识，了解机器人与人的联系。感受创新的乐趣，逐步提高学生动手超作的能力。 第九课捏泥巴 教学目标： 通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作热情。通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生捏泥巴的创作能力。 教学重点：
学习简单的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。 教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
课前准备：陶泥、简单工具，陶艺作品、课件。 教学过程：
一、
组织教学： 稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、
说明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆。
2、
出示课件。
三、讲授新课：
1、
展示陶罐，让学生感受。
2、
说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？
3、
欣赏古今著名的陶艺作品。
4、
祖国的陶艺文化博大精深，捏泥巴，著名的作品享誉世界，你们想不想也做一件？
四、研究探索：
1、
尝试制作。
2、
边制作边交流。
3、
教师示范：
捏泥的方法——揉、捏、搓、连接的方法。
五、学生作业，教师巡堂指导。
六、作业展评。
七、教学反思
泥巴是生活中最平凡的东西，本教材以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏和感受，创作的过程，引导学生充分发辉想象力和创造力。 第十课童年 教学目标： 通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。 教学重点：
1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。
2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
3、描述童年的生活内容以及自己对童年的理解，感受作品童年的思想内涵。 教学难点：
不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。 课前准备：
童年图片资料、色笔、彩色纸等。 教学过程：
一、
组织教学： 稳定学生情绪。
二、教授新课：
1、
导入，播放课件（全班同学的照片）
2、
感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简单介绍《流民图》这幅画的创作背景。欣赏战争时期的作品。
3、
分析绘画中的构图，展示《翻身奴隶的儿女》（演示课件）“S”形构图。
4、
分析画中的人物动态，童年了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自己喜欢的作品。
5、
评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘图画形式。
6、
尝试一重表现形式，知道学生绘画、制作。
三、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、教学反思 第十一课怪兽 教学目标：
通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点突出的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。 教学重点：
通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。 教学难点：
怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。 课前准备：
有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。 教学过程：
一、
组织教学： 稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、
展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么动物吗？你知道它叫什么？
2、
探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组讨论题，组织学生讨论。
3、
提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什么材料和制作方法？
4、
教师示范几种方法。
三、布置作业
各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、小组表演。
六、小组互评。
七、拓展：回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜欢的方法记录下来。
教学反思
本课教学目标通过观察、分析多种不同的怪兽，如龙凤麒麟等，了解中华民族的传统文化，并能用彩纸等纸质材料表达自己想象的怪兽；激发了他们热爱民族传统文化的情感，并发挥自己的想象力，拓展了动手操作能力。看孩子们穿戴着自己制作的怪兽服装上台展示表演，我的心中也溢满快乐之情。 第十二课连环画 教学目标：
通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，学习连环画的创作方法，培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达和综合学习的能力。 教学重点：
连环画的特点以及创作方法。人美版第五册教案第12课 连环画 教学难点：
连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。
课前准备：
学生喜欢的连环画作品、课件、画纸、色笔等。 教学过程：
一、
组织教学： 稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事。
2、提问：刚才听了两个故事，哪一个效果更好？
三、讲授新课：
1、播放连环画图片，思考和讨论：连环画与我们平时的绘画有什么不同？
2、连环画的特点：
故事性强、图文并茂、画面内容和形象具有连续性等。
3、提问和讨论、探究创作方法连环画：
① 你能根据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？ ② 你是通过哪些形象看出来的？ ③
画面的安排有什么特点？ ④
封面应该有哪些内容？
4、小组讨论：
我们小组准备画哪个故事？如何分工？
四、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。 教学反思
第十三课对印版画 教学目标：
1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学习对印版画不同的表现方式。对印版画
3、培养学生感受分析表达的能力。对印版画 教学重点：
认识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表 达。
教学难点：
如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。对印版画
教学准备：
教具：课件、范作
学具：水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、盛水的杯子 教学过程：
一、“魔术”游戏导入
二、新授
1、欣赏分析范画
相同点：a.大小相同
b.外形相同
c.颜色相同 不同点：a.方向不同
b.背景不同
c.装饰不同
2、分析制作步骤 图⑴画（板书）
图⑵用手压一压（板书） 图⑶画一画，压一压（板书） 图⑷添加背景（板书） “对印版画”（板书课题）
3、学生尝试制作（音乐）
4、再次欣赏范画 a.《脸谱》 b.《花瓶》 c.《小狐狸》 d.背景不同范画
三、学生制作（音乐），师指导对印版画
四、课堂小结
让学生谈一谈自己的制作对印版画感受
五、课后拓展 欣赏图片
第十四课爬升玩具 教学目标
了解爬升玩具的制作方法，能进行爬升玩具的创作和设计。感受爬升玩具的创作，设计制作的乐趣，提高学生选择材料，色彩进行创作动手的能力。 教学重点
学习爬升玩具的创作和设计 教学难点
作品的新颖，制作的精美，实用。 教学过程 组织教学
二、导入新课
1、请学生说说自己生活中可以飞起来升上去的玩具，
2、生自由回答：竹蜻蜓，飞轮飞盘
三、探究性学习
教师出示一件爬升玩具实物，提问：你知道它是怎么玩的吗？请打开第30页研究以下问题： 爬升玩具可以用那些形象进行设计 爬升玩具的材料有什么特点 说说制作爬升玩具的步骤的方法
四、创新实践 作业要求：（1）设计新颖（2）美观，实用 五作品展示
六小结：你这节课学到了什么？还有什么问题？有什么体会？ 教学反思：
第十五课彩墨游戏
（一） 教学目标：
显形内容与目标彩墨游戏
应知：简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画用具。彩墨游戏 应会：游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本练习。彩墨游戏 隐性内容与目标
通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民间艺术 的情感。 教学重点： 让学生在彩墨游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。彩墨游戏 教学难点：
笔上水分的多少与不同的变化。 课前准备：
水彩、宣纸、墨、毛笔 教学过程：
一、导入：
1、观看彩墨游戏课件，了解中国画用具其它画种的不同，中国画用毛笔、颜色、纸„„
2、观看画家绘画过程： 画家是怎样画国画的？ 模仿一下动作。
二、新课：
1、用笔方法有什么不同？
2、怎样用水的？
3、体验：色、墨、纸、水分„„
三、作业：
小组合作彩墨游戏用彩墨画一副集体创作画
四、小结
⒈小组之间评价作品彩墨游戏 ⒉评价书中的作品 教学反思
第十六课身边的设计艺术 教学目标
了解到身边的世界是一个充满设计的世界
认识设计的基本知识，即造型，色彩，材质，功能等。
能够对以上几个知识点运用学过的美术知识进行描述，并发表自己的看法。 教学重点
让学生了解到身边的世界是一个充满设计的世界
能够对以上几个知识点运用学过的美术知识进行描述，并发表自己的看法。 把本课学到的设计知识运用到生活中去 教学难点
提高形式的设计意识，能将实用功能与造型色彩意思地结合 教学过程 实物导入
出示香蕉外型餐具（教师选择身边常见的设计教精美的物品） 猜一猜这是干什么用的？ 你喜欢这个设计吗？ 揭示课题
像这样设计巧妙，美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们一起来寻找和欣赏《身边的设计艺术》。 深入探讨
生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的；而且不同的人有着不同的喜好。 交流提示： 我介绍的是———— 它的外型是———— 它的颜色是———— 他的功能是————
我因为什么而特别喜欢它。 设计制作 展示交流 教学反思
第十七课电脑美术--------一个新伙伴 教学目标：
认识电脑美术的特点，感受电脑美术独特的魅力。电脑美术一个新伙伴 教学重点：让学生认识和理解电脑美术既是一中独特的美术创作方法，又是帮助我们学习美术的助手。电脑美术一个新伙伴 教学难点：电脑美术一个新伙伴
电脑美术创作方法和思想与一般美术创作都要从技能技巧，而电脑美术允许使用各种图片资料作为基础进行创作，可以不考虑美术的一些技能技巧，独特新奇的 想象非常重要。电脑美术一个新伙伴 教学过程：
1、讨论：
电脑美术一个新伙伴,请同学们说说并演示自己知道和掌握的电脑知识与操作技能 技巧，特别是与电脑美术有关的各个方面。电脑美术一个新伙伴
2、欣赏：
结合教材并示范电脑绘画的最基本方法，特别注意电子画笔与一般绘画用笔的区别。
3、学习
电脑美术一个新伙伴,讲解并示范电脑绘画的最基本方法，特别注意电子画笔与一般绘画用笔的区别。
4、操作
根据学生自己的能力，运用学到的方法进行自由创作。完全可以是无主题、无想法的涂鸦，以感受电脑美术为目的。
5、评价
分组或全班欣赏作品，鼓励一些同学介绍自己的作品。
教学反思
第十八课 各种各样的鞋 教学目标： 通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。各种各样的鞋。 教学重点：
感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。各种各样的鞋 教学难点：
鞋子的结构与制作的关系。各种各样的鞋 课前准备：
课件图片、卡纸、剪刀、固体胶等。 教学过程：
一、导入新课：
1、猜谜语
2、出示课题
二、讲授新课：
1、实用美观的鞋
鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。 ⑴鞋子的实用性的特点。
这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？
——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。 ⑵鞋子的美观性的特点。
鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？各种各样的鞋 鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）
这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木） 看看可以怎么样装饰鞋子？ ① 编织的花边装饰鞋筒。 ② 在鞋面的位置上绣花。
③ 用布料花样装饰鞋头。 ④ 在鞋面上添加装饰图案。
——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。 ——美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。 ⑶归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？ 实用性的特点：适合不同的年龄和场合。
美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
2、设计奇特的鞋
看看这些鞋子奇特在什么地方？ ——都很有创意。
3、鞋子的组成部分
鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟
4、作品的制作方法和步骤： ⑴在卡纸上按脚型画鞋底。
⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。 ⑶把鞋面贴到鞋底上。（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？） ⑷进行装饰。
三、布置作业：
根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。 教学反思
