学习先进开阔眼界解放思想创新发展
——区教育局学习先进经验推动茅箭教育优质均衡发展
近日，茅箭区教育局组织部分学校校长赴丹江口市考察学习义务教育均衡发展工作，意在跳出教育看教育，走出茅箭看教育，解放思想办教育。
这次学习考察活动时间虽短，但收获很大。丹江口市近年来推进义务教育均衡发展的新理念、新成就、新变化，使人大开眼界、大为震撼，也深受启迪、深受教益。自湖北省实施义务教育均衡发展行动计划以来，丹江口市做为全省20个义务教育均衡发展行动计划试点县（市）之一，大胆创新，打破乡镇行政区划界限，将全市20个乡镇（街办）的99所学校按教学资源、师资力量、地理位置、人口发展状况等方面划分为7个教育发展协作区，在协作区内实行区域协作教师统配模式、互通有无资源共享模式、以强带弱捆绑式评价模式、骨干引领教研联动模式、城乡学校领导交流等推进义务教育均衡发展的新模式，受到国家教育均衡发展课题研究组的充分肯定，被称之为“丹江口模式”。这种新模式在该市推行以来，取得了显著的成效，大大的缩小了区域教学的差距，实现了优质教师资源共享，教育教学质量明显提高，确保了基础教育健康、快速、均衡发展。
反思茅箭教育近几年的发展，在区委、区政府的正确领
导下，我区以办人民满意的教育为抓手，不断加强制度建设，推行机制创新，大力实施义务教育均衡发展，取得了一定的成绩，先后被授予全省首批“办人民满意教育先进县（区）”和“规范教育收费示范区”。成绩仅仅代表着过去。通过这次考察学习，我们深切感受到，形势逼人。面向“十二五”，兄弟县市区正悄然崛起，提速前进。百舸争流，不进则退，小进慢进也是退。此时我们急需提速，以新一轮的思想解放，实现四个突破，推动茅箭教育的优质均衡发展。
一、在思想观念上有突破。对照先进找差距，我们与发展快的县市区之间的差距在思想境界、胆识气魄、思路办法、创业精神上。想要干大事创大业，实现加快发展、超常规跨越式发展，我们的观念还需进一步更新，胆魄还需进一步增大，思路办法还需进一步拓展，干劲还需进一步鼓足。针对目前存在的小进即满、小富即安的思维方式，以及发展目标定位低、工作要求标准低、干事创业眼界低的不良现象，我们要继续解放思想，跳出“自我”的小圈子，既要纵向比较，挖掘本地区、本单位的成绩与亮点，又要横向比较，树立与发达地区比较寻找差距的勇气，认真查找我们在经济发展上、精神状态上、工作措施上的差距，树立高瞻远瞩的观念，探索创新意识，干大事、创大业、争一流的胆略气魄和雄心壮志，勇于选择一流的学比目标，瞄准先进的赶超对手，高点定位、比学赶超、自加压力、争创一流、实现教育的超常
规、高速度、跨越式发展。
二、在立高标杆上有突破。我区教育发展只是走在了本地区的前列，同全省先进地区相比仅是中低水平的，更高水平的均衡发展才是我们的方向和目标。要保持茅箭教育来之不易的良好发展势头，让老百姓得到更多的教育实惠，就必须拉高工作标杆，坚定不移推进义务教育均衡发展。为此，我区提出，在“十二五”期间，坚持教育优先、育人为本、促进公平、深化改革、提高质量五大教育方针，确立“质量优良、结构协调、资源均衡、环境和谐”教育发展目标。至“十二五”末，全区学前教育入园率占到95%以上；区域内义务教育学校实现教育质量一体化、师资配备均衡化、基础设施标准化；新增劳动力平均受教育年限超过14年；教育经费支出占财政支出的比例明显提高。教育总体水平保持在十堰各县、市、区的前列。同时，各校以及各个岗位也要树立自己的标杆，促使学有榜样、赶有目标。
三、在实施素质教育上有突破。作为教育工作的生命线，教育教学质量的高低与老百姓是否满意息息相关。要实现茅箭教育优质均衡发展，离不开解放思想这个法宝。要把解放思想与教育教学工作紧密结合，进一步推动教育理念创新、深化课程改革、突出以生为本、加大实践力度，不断突破旧观念、模式的束缚和限制，着眼于更具活力的教育体制机制构建与更加和谐的教育环境营造上。要通过解放思想大讨
论，跳出茅箭看教育，放眼全市、全省谋划茅箭教育的发展，着力做好“轻负高质求突破”、“师资建设促转型”、“学校文化彰特色”、“布局优化谋均衡”、“改革创新拓发展”、“创先争优出佳绩”六篇文章，全面构建与素质教育相适应的教育内容、方法和模式。
四、在转变工作作风上有突破。实现茅箭教育的优质均衡发展，解放思想是基础，改进作风是保证，抓好落实是目的。具体到工作中，就是要进一步健全完善工作责任制，分解任务指标，落实工作责任，确保层层有人管，件件有着落；要进一步改进会风文风，精简会议、文件，讲短话、办实事，一门心思、扑下身子钻研教学和管理；要进一步加强师德师风建设，引导教师树立高尚师德、锤炼教学技能，静下心来教书、潜下心来育人，为学生的终身发展服务，为学生幸福人生奠基；要进一步加强和改进调查研究工作，健全局机关干部联系点制度，深入学校、深入一线，掌握情况，排忧解难，以实实在在的作风，求实实在在的发展，努力实现打造教育强区的奋斗目标。
