《手拉手好朋友》教案
教学目标：
一、知识与技能：学习连续纹样的基本知识。
二、过程与方法：通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。
三、情感态度与价值观：通过剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画等的方法制作一组手拉手的纸人。 难点：能用正确的折叠方法折叠纸张，使剪出的纸人是连在一起。
课前准备：
（老师）课件、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、胶水等。
（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水，分成4-6人的小组并选好组长。
教学过程：
（一）、导入
1.教师出示剪纸材料，展示“喜”字，学生仔细观察。 （喜字——对折剪纸）
2.出示双喜字、多个喜字，引出折纸方法。 （双喜字——对折2次）（多个喜字——对折多次） 3.说说多个喜字特点——连续纹样。 ①图形一样 ②连在一起
用多个单个图形有规律、连续地排列起来的图案叫连续纹样。 4.出示剪纸《拉手纸人》，感受并揭题：《手拉手，好朋友》
（二）、展开
探究一：如何剪出手拉手的纸人？ 1.折纸：
怎样才能使图形左右对称？——对折剪纸 教师折纸（对折一次） 出示对称图形，看一看，说一说。 为什么图形是一模一样的？ ——重叠剪纸 教师折纸（解决折几次） 2.教师画稿并完成剪纸。
3.小结制作步骤：折纸——画稿——剪纸 4.学生试剪，发现问题，成功的学生给予肯定。
怎样才能连在一起（手拉手）？请学生讲讲成功的秘诀，教师在投影仪下展示。 5.欣赏范作，开展小组比赛，鼓励学生互助，解决问题。 要求：用对折剪纸的方法做一组手拉手的人或动物。
（三）、分享
创设情境，唱儿歌《找朋友》，找朋友。
（四）、延伸
1.出示课件，朗读儿歌《好朋友》。 学生手拉手齐朗读，加强情感教育。
2.探究二：如何让手拉手的纸人变得更加有趣、漂亮？ 欣赏添画美化的手拉手的纸人。
（五）、整理
