英语课堂教学心得
作为一名英语教育专业的学生，我们从步入大学以来，一直都是以一名英语教师的要求被严格要求着。从大一开始，我们就有各种各样的机会在课堂上以presentation, duty report, 或是小组同学合作讲课的方式短暂地体验过作为一名老师的感觉。然而，在体验这次的高中英语课堂教学之后，之前所有的感受都显得不那么的完整、深刻了。
其实，说来惭愧，作为一个大三即将结束，很快就要步入大四并且开始教育实习的教育专业学生，这是我第一次严格意义上完整的英语教学。虽然，过程中经历了很多曲折，但最终依然是收获了很多平常在课堂上绝对学不到的东西。说起来，虽然平常上课时已经学习了很多关于英语教学的专业知识，也听老师、学长学姐讲述过很多他们自身的经验，可是自己真正地准备起来的时候又显得有些无从下手。于是最后只得回归到最基本的按部就班，依照课堂上所学的教学步骤一步一步慢慢来。虽然只有20分钟左右的短短一堂课，却花费了将近10天左右的时间来准备，好在收获颇丰。
在开始准备这堂课之前，我首先做的就是简单地翻阅这两册高中教材，并且从中挑选出我要教授的那一课。我选择了第一册教材的第一篇课文（School life），阅读课型。接着就自然地开始进入备课环节。在这一环节中，我认为作为一名老师首先要明确这堂课的教学目标，教学重点以及难点，这样才能够对备课的内容有个清晰的认识，有的放矢。针对备课这个环节，最重要的一个部分显然是PPT的设计与制作，这直接关系到老师在这节课的展示与同学们的吸收质量。这里我必须要提到我这次在PPT制作上犯得一个严重的错误：我在备课的时候使用的是自己的电脑放映PPT课件，清晰度较好，因此在制作PPT时只考虑到课件的美观性，与讲课内容的相关性；于是我最终全部选择了英国校园图片作为背景,并在其上进行知识点的展示，这就导致在讲课的过程中课件字体模糊，后排同学大多无法看清的结果。因此，我学习到在今后的教学中要更加注意课件的清晰度，在确保清晰度的基础上兼顾美观性。
然后是对于教学环节的设计，这一环节我在讲课中的设计是出现了很大的错误的，不但有顺序的颠倒，还有些环节缺失。后来我才明白高中英语课堂教学通常按照五步教学法来进行设计，即是：lead-in——pre-reading——while-reading——summary——homework。对我来说，这其中最困难的要数第一个步骤导入了。由于时间有限，导入不能选择太长的视频，占据讲课时间；同样的，如果用音乐进行导入，音量控制不好，很容易影响讲课效果。所以，我选择了一个开放性问题（当提到学校生活，你首先想到的是什么？）针对这个问题，同学们可以自由讨论，只需给出一个简单的词汇即可，这样可以很快将学生们都带入课堂氛围中；听完学生们的答案，我又挑选了一些美丽的具有代表性的校园风景图片，吸引学生的兴趣。至此，导入完成。到了第二步，就关系到我这堂课的一个重点的讲解（阅读策略：skimming
and scanning）以及第三步仔细地阅读课文。这里需要注意在第
二、三步之后应各加上一些对应的练习，以丰富教学内容，同时方便让学生们对之前的知识点理解得更彻底。在第四步
summary之前，可以适当地增加一个与课文主题相关的讨论环节，使更多的同学能够参与到课堂中来，活跃课堂气氛。接着是我对整堂课做一个简单的概括，将本堂课的重点难点再一次提出，引起重视。最后是布置家庭作业环节，家庭作业不需要太多，抓住重点即可。比如说，完成相应课后练习，写一篇自己的校园生活经历的文章，巩固课堂知识。然而，在真正的教学中，远不如设想的完美，我的教学依然存在着很多问题：课堂用语缺乏，与学生互动交流不够，甚至有些时候紧张忘词、说错话，包括板书的流畅美观等等，都需要在今后继续不断地练习。
总而言之，一次真正完整的英语课堂教学，尽管时间不长，却能够暴露出所有以往在课堂上无法发现的问题，并且教会我们很多课堂上学不到的的知识。我相信，只要我们每次都认真努力地学习，准备教学，吸取从前的教训，改正从前的错误，很快我们的英语教学水平就会有较大的提高。
