英语教学心得
肖小锋
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先非常感谢学校能给我这个机会让我今天在这里和大家一同探讨英语的教育教学的方法和分享我个人在教学工作中的一些体会。光阴似箭，转眼间我来到明德学校工作已经快一年了，在这个大家庭里经过这一年的锻炼和学习，让我学习到了很多，也看到了许多不足的地方，下面，我就结合这一年时间的以及在以前学校教学过程中的所见所闻所感说一下自己的体会。
一、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情。
“兴趣是最好的老师。”做什么事情，只要你对这件事情或任务感兴趣，那你离成功地完成它就不远了，我们英语学习也是如此。我所带的无论是，小学六年级还是初一的学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。因此，我认为，在英语教学中，首先，就是要激发学生学习这门学科的兴趣。
那么如何让学生对这门学科感兴趣呢？在日常教学中，我们应积极创设许多生动、贴近学生实际生活的教学情景，激发学生学习的内驱力，使他们主动地参与到课堂及课外的英语学习中来，提高学习的成效。比如，在这学期六年级在学习第二单元一篇有关球赛的阅读文章时，为了让生更好地理解传球、射门等一系列相关知识的英文表达，我选取了班上几个平时好动、喜欢运动但是上课不太认真的几个男同学，上台跟大家示范这些相关的动作，这个时候，这些学生的兴趣就来了，积极地投身在这场“表演中”，也引起了其他学生的兴趣，整个课堂气氛一下子活跃起来，教学效果也比较明显，就算这些平时不认真的学生也基本掌握了本节课的内容。
像在我们英语教学中，我们老师都会根据课堂内容设计一些合理的游戏，来激发学生学习的兴趣，从而让他们更轻松地掌握所要学的知识，这种方式非常好，
我在教学的过程中，也会设计一些游戏，来提高学生的学习兴趣。对于初中生，可能有时候他们有的会觉得自己长大了，做一些游戏会显得比较幼稚，面对这种情况，我在设计游戏时会充分考虑到学生的年龄特点。对于初中生，我更多的时间可能会用比较幽默的语言来增加课堂的趣味性，我不是一个特别具有幽默感的人，但是我一般在平时都会看一些脱口秀节目或者是网络上的一些笑话，然后适时地运用到课堂上去，效果也比较好。
然后我要说的就是我们设计的各个环节，一定要面向全体，不能忽视班上的学困生。往往我们的有些活动内容，可能对于一些基础不太好的学困生有一定的难度，而影响他们的参与。因此我们在设计环节的时候一定要重视好这一部分学生的能力以及情感，进行活动的时候可以适当降低其要求，提高他们的积极性，从而促进课堂效果的整体提高。
二、创设宽松的教学气氛，激发学生积极主动地参与教学
记得刚接触班上学生上第一堂正式的课后，给我一个很明显的感觉就是，这边的学生根本不会积极举手发言回答老师的问题，我提出一个问题后，鼓励学生回答，但是几乎没有学生举手发言，课堂气氛异常沉闷，这是我在之前学校任教时，从来没有遇到过的情况。然后了解其他老师上课的情况，也是一样。后来才了解到，学生不积极回答问题，在这边是个普遍的现象。其实不是他们不知道怎样回答，而是他们不愿意，因为他们在之前学校如果回答错误就要受到老师的批评。因此在英语表达方面，显得非常不积极。因此在课堂上，我尽量使用最简单的语言，来让学生理解我所讲的内容。我努力创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，在每节课的开始，我都会和学生进行一个简短的日常会话，鼓励他们使用所学的知识表达自己的思想，同时，对于他们在回答过程的错误采取宽容的态度，然后通过引导加以纠正。鼓励他们大胆发言，给他们一个充分表现和自我发展的空间，经过几个周的时间，学生也开始积极举手回答老师的问题，也积极地投入到各个教学环节中去，课堂气氛得到好转。
三、重视加强对学生学习策略的指导，提高学生的学习效率。
授之以鱼，不如授之以渔。我们不仅要把书本知识传授给学生，更重要的
是要指导学生的学习方法。比如针对各种考试的题型，我们都会先告诉学生这类题型的解题方法以及注意事项，比如引导学生结合语境，采用推测、查阅等方法进行学习。比如小学六年级考试中的语音题，对于学生来说是比较难的题型之一，其实在我当时上初中时，也很怕这样的题型，学生告诉我他们一般做这样题型的时候都是靠“蒙”，针对这种情况，我平时给学生讲解语音题的做题技巧，第一，就是要求学生掌握所教的元音音素与辅音音素以及相对应的一些单词，第二，做题时，一定要把所给单词读一遍或者几遍，找出相同或不同的音素。这样就降低了做题的难度，尽管现在学生在做语音题方面还是存在严重的失分，当时情况还是慢慢有所改善。所以我要加强对学生学习策略的指导，引导学生结合实际，采用相应的学习方法，做到举一反三。
四、建立和谐融洽的师生关系。
爱是教育成功的秘诀。良好的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生共同关爱的结果。我们要要时刻利用言行对学生进行激励，让学生充满自信。不要怕学生暴露问题，不要轻易批评学生，要解放学生的身心。我们要尊重学生的思维成果。只有尊重、赏识、关爱每一位学生，才能使学生愉快地合作，在课堂上积极思考，自觉投入到教学活动当中。
五、他山之石，可以攻玉。
我从事教学工作的时间并不是很长，教学经验非常欠缺，但是经过这一段时间，我从其他老师身上，学习到了很多，我们学校有许多优秀的老师，通过学校组织的各项教研活动，让我学习到了他们好的教学手段和方法，同时我把这些结合实际运用到我自己的课堂中，也收到了明显的效果。让我印象深刻的上学期我上公开课，上课在集体备课时，老师们都给我提出了宝贵的意见和建议，给课堂增色了不少。
以上就是我在教学工作中的一点点浅薄的体会，有不当和不足之处，还望原谅，也希望与更多的老师一起探讨，从而促进了教学水平的提高！谢谢大家！
2012年4月30日
