宿迁市技工学校2009年度工作总结
2009年，在市委、市政府的正确领导下，在市劳动保障局党组的直接指导下，在各有关部门的大力支持下，学校以创建国家高级技工学校为主线，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，以改革为动力，紧紧围绕“促进城乡劳动力就业，服务经济和社会发展”的办学宗旨，进一步明确“教学相长、德艺兼修、知行并重、管建齐抓”的办学思路，逐步完善“以就业为导向，以能力为本位”的技能培养模式，各项工作都有了新的进展，在制约因素日益增多的形势下，任然呈现出较好的发展势头。
一、2009年工作基本情况
2009年是市技工学校发展进程中具有深远意义的一年。年初，学校获得了劳动保障部国家重点技工学校的认定，在此基础上，全校各部门、各教学部门、全体师生员工再接再厉，团结协作，紧锣密鼓地开展国家高级技工学校创建工作，并于10月份顺利通过了省厅专家组的现场评审验收。一年来，学校以创建工作为契机，内涵建设与硬件建设齐头并进，综合实力明显增强。
一是招生工作在困境中前行，基本达到了年度目标要
求。在招生工作中,学校注重抓好宣传，扩大社会影响，提高学校知名度，同时注意调动和发挥全体教师的积极作用，努力扩大本地招生规模，在外地生源大幅萎缩，本地招生竞争更趋激烈，部门封锁层层加重的不利形势下，实现暑期招生1560人，基本完成目标任务。另外，通过采取设立湖滨校区、建立培训中心、拓展培训内容等措施，扩大政策性技能培训规模，全年培训各类人员8045人，有效促进了劳动力技能水平的提升。
二是引师工作稳妥推进，教师队伍结构有了大幅度改善。一年来，学校先后两次面向社会公开招聘教师近60人，在招聘过程中，注重合理设置招聘条件，合理设定考核评定标准，对新进教师的学历水平特别是技能标准提出了更高的要求，保证了引师质量。事实证明，一批较高学历和较高技能新教师的引进，大大改善了原有教师队伍的知识结构和技能结构，提高了教师队伍的整体水平。与此同时，通过开展多种形式的教师活动、党员活动，落实师德师风教育和党风廉政教育，加强全体教职员工的思想建设和作风建设，特别是通过认真学习、贯彻落实市局苏耀西局长提出的“以师为根，以生为本”的讲话精神，进一步增强全体教职员工的责任感和使命感，引导大家在各自的岗位上踏实工作、努力奉献，形成了良好的精神风貌。
三是教育教学管理机制逐步完善，教育教学质量稳步提升。教学是学校培养人才的基本途径，教学质量如何提高是学校发展壮大的核心问题。而教务管理就是学校教学管理者按照有关教育方针，为确保各项教学任务保质保量顺利完成而运用有效管理手段开展的一项基础性工作。教务管理能否搞好，直接影响到学校的教学质量。随着办学规模的扩大，学生人数日益增多，客观上增大了教务管理工作的难度。为适应新形势发展需要，今年，学校通过开展示范课、随堂听课、教师基本功大赛、学生评教等多种形式的教务活动，力求活跃全校教研氛围，逐步建立各种竞争性教务管理机制，推进多媒体教学设施的建设，利用周末时间组织开展教师免费培训，加快了师资队伍“一体化”进程，教育教学质量得到了全面提升。特别是根据技工教育的特点，注重加大实训教学力度，推进技能鉴定考核，组织开展、积极参加各项技能大赛，不断提升学生技能水平，取得了可喜的成绩。在刚刚结束的全市职业技能大赛中，学校参加了7项赛事，有5项获得了第一名。
四是推进“六个打造”，加强学生管理，德育内涵有效提升。牢固树立“德育为首”的学生管理方略，深入开展“打造平安校园、打造卫生校园、打造温馨校园、打造活力校园、打造竞争校园、打造和谐校园”活动，全面提升德育内涵。
通过升旗仪式、电影系列化教育，动员参与市创业文化节以及创建楚风书画社等活动，对学生进行中华传统美德教育、集体荣誉感的培养以及美学情操的陶冶。实施教学部门为主、中心下移的学生管理模式，逐步划小学生管理核算单位，提高管理效率。发挥班主任的学生管理主力军作用，培训提高班主任管理水平，增强管理效果。发挥学生会的参与管理职能，完善学生自管工作机制，提高了学生会组织的积极性和效能性。
五是积极探索校企合作新模式，就业指导服务质量明显提高。校企合作一直是学校就业指导工作的重心，通过加强与企业的联系，使学校的教学模式更加科学合理有效，切实提高学生的学习主动性和有效性，最终落实学生的就业问题。今年，学校先后与新加坡高德、日本神田、台湾可成、南京德朔、等国内外知名企业，以及秀强玻璃、恒力工业、江苏铝技、南钢集团等本土企业和招商引资企业达成校企合作意向，并着手进行冠名办班，为企业定向培养技工人才，受到了企业的欢迎，也得到了学生的支持。
六是基础设施建设步伐不断加快，办学条件得到较大改善。今年，学校集中财力加大基础设施建设力度，先后新建图书馆一栋，实训楼一栋，实训厂房一栋，建成了标准运动场，基本建成学校南大门，改造了新实训楼，新添置了实习
实训设备400余万元。目前，学校共有教学楼5栋，建筑面积2.3万m，可容纳6000名学生同时上课；学生公寓5栋（386间），建筑面积约2.2万m，可容纳3588人同时入住；学生餐厅1栋三层，约1.1万m，可容纳6000人同时就餐；图书馆二层，2930m；实训教室三栋，约1.5万m；室外标准化运动场2.2万m；实习实训设备总值近2000万元。办学条件得到了大大改善。
二、存在的主要问题和困难
回顾一年来的工作，我们真切地感受到学校正在朝着正确的方向稳步迈进，取得了一些来之不易的成绩，并且这些成绩正在放大效应，引导和激发着全体教职员工无限的工作热情。同时，通过一年来的工作，我们也更加清醒地看到技工学校的发展面临着越来越多的掣肘因素，就我校而言，还存在一些特殊的困难和问题。
首先是招生问题，近年来，尤其是今年暑期，形势严峻，既有生源绝对数减少的客观因素，也有招生力度没有跟上的主观问题；既有部门、地区封锁趋紧的外部环境的影响，也有学校教职工招生意识不够、方法不当、责任不强、能力不足的内部因素的制约。
其次是教学质量问题。当前主要表现为：学校总体教学规划还有待完善、教学方式还有待改革、教师的整体能力还
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有待提高、教学的针对性适用性还有待增强、教学和实训两张皮的格局还有待打破，等等。教学质量是学校的生命线，高质量的教学实训，才能培养高质量的学生，才能赢得社会的肯定。
第三是就业问题。一方面原因是学生就业空间不大，就业岗位质量还有待进一步提高；另一方面，学校对学生就业指导还不足，需要进一步改善。
二0一0年一月三日
