写“走心”的演讲稿
写“走心”的演讲稿 写“走心”的演讲稿 ◎张寰宇 流交 交流·宽视野 没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。 —— 叔本华 流交
没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。 —— 叔本华 交流·宽视野 “新作文杯”全国中小学作文教学“创课”现场大赛 创意课堂 【背景阐释】 1.为什么要进行演讲稿写作教学的尝试？ 摆脱为写作而写作的“应试”和“应景”迷局，让写作走向生活的实用，让写作走向个人的成长，依据目的和对象进行写作，让写作回归和落地，是我们写作教学急需变革实践和深入探索的重要课题。 选择演讲稿进行写作教学尝试，原因有二：一是演讲稿本身的特质，其既要求语言的表现力，又需要清晰的逻辑，更指向生活的运用，是一种综合性较高的实用写作；二是演讲为现代公民生活所需的基础能力，这一能力关乎勇气，关乎素养，关乎未来，应试体制下的我国学生尤为缺失。 2.为何以“走心”为教学重点？ 演讲本身就是一个很大的体系，演讲稿又有诸多样式，诸如纪念性演讲、说服性演讲、说明性演讲等，教师不可能在短时间内教会学生较为全面的演讲稿写作技能。因为，演讲追求以局部映照整体，以核心带动全部。在反复研读和琢磨之下，以“听众”为中心，关注写作的目的和对象应该是演讲稿撰写的核心和根本要义所在。 【教学目标】 1．感受演讲的魅力，了解演讲稿的基本形式。 2．理解演讲稿如何针对对象和目的进行创作，初步把握基本的写作技巧。 3．尝试“走心”演讲稿的撰写。 【教学过程】
一、感受演讲 师：演讲，既是一门古老的语言艺术，也是一个现代公民必要的生活技能。下面是一些名人演讲的画面，请大家一起来模仿他们的动作、姿势、表情，感受一下演讲。 （屏显习近平、马云、希拉里、特朗普、奥巴马等人的演讲画面。） 师：演讲，会让你感受到…… 生：力量。 生：热血沸腾。 生：感染力。 师：是的，对于演讲而言，激情是极其重要的，我也一直将其作为自己演讲的目标。去年，也是秋天，我来过咱们翰林学校一次，当时咱们学校正公开进行校刊《翰林园》主编的竞选，我也报名参加了。结果如何呢？请允许我来一次现场模拟。 竞选《翰林园》主编的演讲 张寰宇 尊敬的校领导，亲爱的同学们： 大家好！ 其实有点不好意思，这次演讲我事先并没有准备好。本来不想登台，但无奈组织者实在太热情了，我也是盛情难却啊，只好壮起胆子上来献丑。如果有讲得不好的地方，还望各位多多包涵。 今天我演讲的目的是竞选我校的校刊《翰林园》的主编。大家知道，《翰林园》是我们了解校园动态的最佳渠道，是展现我校师生写作才华的家园乐土，是我校师生每月都翘首以盼的最佳读物。在这里，我们能看见对生活点滴的精彩记录，更能看见文采思想的精心凝聚。总之，它太棒了！ 下面，就说说竞选者——我。我是一位老师，一位语文老师，有着多年的语文教学经验，能为大家带来精彩快乐的课堂。我喜欢文学，我喜欢哲学，我喜欢历史……我喜欢莎士比亚，我喜欢托尔斯泰，我喜欢亚里士多德，但我也喜欢我们《翰林园》里出现的每一位老师和每一个孩子的名字。我喜欢行走，喜欢风，喜欢云，喜欢阳光，喜欢月。我崇尚“身体或者灵魂，必须有一样在路上”的人生信条，我相信我尤为符合主编这一角色。哦，还有最最最重要的一点——我也曾经有过担任编辑的经历。 为了让这份出色的校刊更出色，让美好的文字更美好，所以，我要竞选《翰林园》主编！ 讲了这么多，我不知道自己是不是已经把这个问题解释清楚了。不管怎样，还请大家务必相信我！支持我！谢谢大家！谢谢！ 师：去年，我是脱稿的；去年，我是很有激情的，但是失败了。后来，一位评委跟我说：张老师，你好好看看自己的演讲稿。孩子们，老师的演讲稿有问题吗？ （屏显） 我的演讲稿，有问题吗？ （学生指出教师演讲稿的问题所在，教师借机引导学生对听众的关注）
二、关注“听众” 师：很遗憾，我的演讲并没有得到大多数师生的支持，主要原因是没有打动我们的老师和同学，也就是没有关注到——听众。下面我们来关注一位真正的演讲高手的演讲稿。请注意，现在是美国大选现场，大家都是美国选民。 （屏显奥巴马2012年竞选演讲视频及演讲稿） 2012美国总统竞选演讲 奥巴马 四年前我有幸周游了全国，遇到了各行各业的人们。我下定了决心不让任何人由于医疗保障系统的不健全而心碎，不让这个世界上最富有的国家的任何人因为疾病而穷困潦倒。不让任何人需要告诉自己的子女，他们能做什么，不能做什么，会由华盛顿的某些政客而左右。 感谢你们，人们的生活才有了更多不同。感谢你们，让今天的我遇到的很多人，得到了关怀，得到了治疗。他们能够继续完整地生活，这些都离不开你们。 我们已经经历了那么多，现在不该回头。要落实医疗改革，要创造就业机会，我们还有太多要做。有太多老师等着我们去征集，有太多学校需要我们去重建，有太多学生需要上他们负担得起的大学。 有太多本土能源要去生产，有更多的军队需要回归祖国，有更多的机会之门需要我们去打开，让那些愿意努力工作的人们有机会成功。我们要继续发展经济，做到无论你是何种肤色，来自何方，只要你努力就可以成功，你就可以为下一代创造更好的条件。这是我们在科罗拉多州要争夺的。这是为什么我要竞选美国总统。这是为什么我希望你们投票给我。 我依旧相信你们。如果你们依旧相信我，如果你们愿意支持我，和我一起去叩门拜访，和我一起打电话，告诉你的邻居和朋友们，我们在争取什么，那我们就能在这场竞选中获得胜利，我们就会像上次那样赢得最终胜利。 上帝护佑你，上帝护佑美利坚合众国。 师：会为奥巴马投票的请举手！（模拟采访）你为什么要支持奥巴马？你认为他演讲中的哪些词语和句子打动了你？ （学生站在选民的角度思考和回答，教师引导学生关注演讲稿的措辞、内容、结构） 师：（总结过渡）以听众为中心，掌声响起来，即“当众演讲”。怎样才能写好一篇以“听众”为中心的演讲稿？请结合奥巴马的演讲稿，小组讨论，将你所理解的方法写在黑板上。 （生上黑板围绕“听众”二字任意书写。教师根据情况，个别引导解释，并出示提示，进行总结引导） 预备（1）你演讲的目的是什么？（2）你的听众是谁？听众有什么期望？撰写开场白 给听众一个倾听的理由。（1）要注意对听众的称呼。（2）力求每一句的措辞都赢得认同。（3）结构安排条理清晰，掌控节奏，逐渐推向高潮。结束语 以令人难忘的方式强调你的观点。主体
三、课堂模拟 学校将陆续成立文学社、数学社、英语单词社、泥塑社、太极社、跆拳道社、篮球社、合唱团等学生社团，现通过竞选演讲的方式招聘社长，请你撰写一份演讲稿，力求打动我校全体师生，让你获得竞选的胜利。 课堂写作活动要求：1．拟写一份演讲稿方案；2．结合最有感觉的一部分（开头，主体、结尾等），写一个能“走心”的片段；3．进行说明，交流。
四、课后训练 1．在方案基础上，完成自己的演讲稿，在小组内演讲交流。 2．小组推荐最佳演讲稿，在班级内演讲交流，推荐班级最佳演讲稿。
