本课选自第一册教材，小动物是学生都很热爱的，所以，教授起来特别有趣。
从学生爱唱动物的歌，可以让学生爱护动物，更能编创有趣的歌词。
节奏是音乐的重点。
创设情境，让同学们都做上可爱的热气球，同学们很有兴致。
二年级音乐教案：动物说话
执教者：杨陆梅
【教材分析】：《动物说话》是一首以动物的叫声为主题的歌曲，带有童趣可爱的特点，很能吸引低年级同学的注意。
【学生分析】：一（5）班的学生很活泼可爱，对动物的叫声也
很喜欢，再加上情境的创设，同学们都能进入角色。
【教学理念】：从情境的创设入手，带领同学们去快乐农庄，并
在农庄里度过了愉快的一天，还参加了农庄的音乐会。 【知识与技能】：节奏 | X X | X X X | 【情感态度与价值观】：热爱动物，保护动物 【教学目标】
1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 【教学重点】
1、
学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、
学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、
启发学生创编歌词，表现喜爱的小动物。 【教学难点】
1、
节奏 | X X | X X X |的准确演奏
2、
创编歌词 【教学用具】
动物头饰、电子琴、节奏卡片 【教学过程】
活动过程一：激趣导入，突破难点。
1、教师：这节音乐课，老师带大家去一个美丽的地方，而且我们要乘坐热气球去。但是热气球需要我们加油。气息练习。丝，慢吸慢呼，快吸快呼。
律动对低年级初步认识音乐很有帮助，在律动中能熟悉音乐的旋律。
童话故事的导入让同学们能进入童话的情境。
每个孩子都喜欢看表演，小猪的表演既能让同学们学会节奏型，又增添了乐趣。
比赛使同学们充满竞争意识，在比赛中也能进一步掌握知识。
2、我们终于降落了，可是一道门挡住了我们，你好，有人吗？找机关。节奏练习XX X拍手跺脚，终于把门叫开了。哦。原来是一个美丽的农庄，这里住着许多可爱的小动物，它 们相亲相爱，生活得可幸福了，小动物们都来欢迎大家啦，我们也向它们问候一下吧。
4、律动：教师：听，农庄里响起了动听的音乐，让随着音乐去参观一下农庄吧。如果见到动物我们就跟他们打招呼（喵）（学生们听音乐律动表演《动物说话》伴奏。） 活动二：新课导入———快乐农场音乐会
1、聆听全曲。猜猜是谁在表演？小鸡小鸭
2、教师：“叮咚”是谁在敲门？———教师开门，请进可爱的小猪。（学生们与小猪打招呼。）
教师：小猪想为大家表演节目，你们欢迎吗？
3、请听———它表演的节奏？
教师：小猪跳了三次，节奏分别是：（出示节奏卡片）
（１）X X｜ XX X‖ （２）X X ｜ XX X‖ （３）X X ‖
教师：精彩的表演就要开始了，小猪邀请大家在它表演的时候为它伴奏，可以吗？
教师：小猪太高兴了，于是它一边跳一边唱了起来。 学生：用小乐器伴奏。第二次完整欣赏音乐。 活动三：课程进入———学习歌曲
1、教师：小猪的表演太精彩了，引来许多小动物都想和它交朋友，先过来的是一只可爱的小鸡。
2、小鸡太高兴了，她说同学们太聪明了，一下子就能朗诵他写的诗。现在她要开始表演了，你们愿意鼓掌欢迎他吗？
4、小鸡想问问聪明的小朋友们学会了没（全班学，个人学）
5、同学们都掌握了歌曲，你们想跟小鸡比试比试吗？（教师弹伴奏：合唱，提醒轻声唱，个别领唱）
6、农场里的小鸭子看了表演可高兴了，因为下一个就轮到他了，我们用热烈的掌声欢迎他好吗？其实她唱的歌跟小鸡的旋律一样，鸭子喜欢耸肩和跺脚。我们先来练一练X X ｜ XX X‖。你们愿意帮他一起表演吗？
变调对低年级来说很难，但是如果随着伴奏变化来演唱就能降低难度，学生也比较容易做到。
创编歌词能拓宽同学的思维，让更多的同学参与到创编中来。
7、小鸡小鸭说，看了我们的表演该轮到小朋友们啦，请你们一起演唱两首歌好吗？记住小鸡喜欢拍手，小鸭喜欢跺脚哦。 活动四：变调练习
1、这时，一只小鸟也飞过来，她说：“小朋友们的表演太精彩了，我也想参加可以吗？”你看小鸟飞到树杈上去了，所以，演唱小鸟的声音就会有变化哦。请听听音调是变高还是变低了？
2、哇，三只小动物可高兴啦，她们说这次的音乐会太精彩啦。这次我们把三只动物都连起来唱好吗，谁唱得好就能得到老师的头饰。记住小鸡是拍手。小鸭是跺脚、小鸟是„„（拍手）
活动五：编创歌词
1、同学们唱得太精彩了，好多动物都想参加演出，你们想让那位会说话的小动物表演呀？
2、合作探究———识谱练习
教师：小猪不小心弄乱了这首歌的歌谱，想请求大家帮助，可以吗？
（学生观察听辨三句旋律，按顺序指出，逐句进行视唱练习。）
小 结
小朋友们，农场的动物可爱吗？他们的表演精彩吗？那我们一定要爱护动物哦。看，小动物都出来欢送我们了。我们唱着今天学的歌和他们说再见好吗？
